七年级语文下册 第三单元 10《护钟》教案 冀教版

七年级语文下册第三单元10《护钟》教案冀教版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为冀教版七年级语文下册第三单元的第10课《护钟》。本课以革命题材为主题，通过讲述革命先烈保护钟表的故事，培养学生对革命先烈的敬仰之情，以及勇敢、坚定、无私的精神品质。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过一些革命题材的课文，对革命先烈的事迹有一定的了解。在此基础上，通过学习《护钟》，进一步加深学生对革命先烈的敬仰之情，激发学生的爱国情怀。同时，本课的语言表达和情感描绘较为丰富，有助于提高学生的语文素养。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：革命文化传承、爱国主义教育、语文学科素养提升。通过学习《护钟》，使学生深入理解革命先烈的精神风貌，感知革命先烈坚定的信念和无私的奉献，培养学生对革命先烈的崇敬之情，进一步传承和弘扬革命文化。同时，通过本课的学习，提高学生的语文学科素养，培养学生的文学鉴赏能力和语言表达能力，使学生在语文学习中获得情感的熏陶和思想的启迪。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经接触过一些革命题材的课文，对革命先烈的事迹有一定的了解，掌握了基本的语文阅读和理解能力，能够理解并分析文章的主题思想和人物形象。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于富有情节和情感的故事较为感兴趣，特别是革命题材的故事，能够激发他们的学习热情。在学习能力方面，学生具备一定的自主学习能力和合作学习能力，能够通过自主阅读和小组讨论的方式，理解和分析课文内容。在学习风格上，学生喜欢互动和参与，通过讨论和实践活动，能够更好地理解和掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本课时，学生可能对革命先烈的行为和思想产生难以理解的情况，对于课文中的一些专业术语和背景知识可能不太熟悉。此外，学生可能在分析人物形象和理解文章深层含义方面存在一定的困难。因此，教师需要通过引导和帮助，让学生更好地理解和感悟课文内容，克服困难，提升学习能力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、打印机、教学用纸、黑板、粉笔。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，用于发布教学内容、作业和测试。

3.信息化资源：冀教版七年级语文下册教材、电子教案、相关革命题材的文章、图片、视频等。

4.教学手段：讲授法、问答法、讨论法、小组合作学习、情景模拟、角色扮演等。

5.教学辅助工具：钟表模型、革命歌曲、图片资料等。

6.评价工具：课堂提问、小组讨论评估、课后作业、单元测试等。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《护钟》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《护钟》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《护钟》教学目标和《护钟》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《护钟》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《护钟》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《护钟》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的革命题材文章，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《护钟》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《护钟》的故事背景、人物形象和主题思想，结合实例帮助学生理解。

突出《护钟》重点，强调革命精神的教育意义，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《护钟》中的人物行为和思想展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《护钟》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《护钟》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《护钟》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注革命历史，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《护钟》内容，引导学生思考革命精神在现代社会的意义，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《护钟》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《护钟》内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《护钟》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理本节课的知识点主要包括革命历史的背景、《护钟》的故事情节、人物形象分析、主题思想教育以及相关语文学科素养的培养。

1.革命历史的背景：介绍中国革命的历史背景，包括国内外环境、社会矛盾和革命斗争的起因。通过历史背景的解读，使学生了解革命的意义和革命先烈的精神风貌。

2.《护钟》的故事情节：详细梳理《护钟》的故事情节，包括时间、地点、人物关系和事件发展等。通过故事情节的回顾，使学生对课文内容有清晰的认识，并能够理解故事中的冲突和矛盾。

3.人物形象分析：分析《护钟》中的主要人物形象，包括革命先烈的形象特点、性格特征和行为举止。通过人物形象的剖析，使学生对革命先烈的事迹有更深入的理解，并从中学习到革命精神。

4.主题思想教育：阐述《护钟》所传递的主题思想，包括对革命先烈的敬仰之情、对革命事业的信念和坚定等。通过主题思想的引导，培养学生的爱国情怀和社会责任感。

5.语文学科素养的培养：通过《护钟》的学习，培养学生的语文学科素养，包括文学鉴赏能力、语言表达能力和思维分析能力等。通过课文的学习和实践活动，提高学生的语文综合运用能力。内容逻辑关系①革命历史的背景：

-重点知识点：《护钟》故事发生的历史背景，国内外环境，社会矛盾，革命斗争的起因。

-板书设计：标题“历史背景”，下面列出关键词“国内外环境”、“社会矛盾”、“革命斗争起因”。

②《护钟》的故事情节：

-重点知识点：《护钟》的故事情节，时间、地点、人物关系和事件发展等。

-板书设计：标题“故事情节”，下面列出关键词“时间”、“地点”、“人物关系”、“事件发展”。

③人物形象分析：

-重点知识点：《护钟》中的主要人物形象，革命先烈的形象特点、性格特征、行为举止。

-板书设计：标题“人物形象分析”，下面列出关键词“形象特点”、“性格特征”、“行为举止”，并在旁边附上人物形象图示。

④主题思想教育：

-重点知识点：《护钟》所传递的主题思想，对革命先烈的敬仰之情、对革命事业的信念和坚定等。

-板书设计：标题“主题思想教育”，下面列出关键词“敬仰之情”、“信念和坚定”，并在旁边附上相关情节描述。

⑤语文学科素养的培养：

-重点知识点：通过《护钟》的学习，培养学生的语文学科素养，文学鉴赏能力、语言表达能力和思维分析能力等。

-板书设计：标题“语文学科素养培养”，下面列出关键词“文学鉴赏能力”、“语言表达能力”、“思维分析能力”，并在旁边附上相关活动设计。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境模拟：我在教学中尝试了情境模拟，让学生扮演课文中的角色，这样可以让学生更直观地理解故事情节，也更能激发学生的学习兴趣。

2.互动讨论：我鼓励学生积极参与讨论，让学生在讨论中思考，这样可以提高学生的理解力和表达能力。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不够：我发现学生在课堂上的参与度不够，有些学生上课时显得不够专注。

2.教学方法有待改进：我意识到我的教学方法可能还需要改进，以更好地适应学生的学习需求。

（三）改进措施

1.提高学生参与度：我将尝试更多的互动式教学方法，比如小组合作学习，这样可以让学生在课堂上更活跃地参与进来。

2.改进教学方法：我将根据学生的反馈和学习情况，不断调整和优化我的教学方法，以更好地促进学生的学习。同时，我也会更多地关注学生的学习需求，尽量让课堂内容更贴近学生的实际。教学评价与反馈1.课堂表现：课堂表现评价主要关注学生的参与度、积极性和主动性。通过观察学生在课堂上的表现，评估他们的学习态度和课堂纪律。例如，学生是否积极参与课堂讨论，是否主动回答问题，是否认真听讲等。

2.小组讨论成果展示：小组讨论成果展示评价主要关注学生的团队合作能力和表达能力。通过观察学生在小组讨论中的表现，评估他们的团队合作精神、解决问题的能力和口头表达能力。例如，学生是否能够积极参与小组讨论，是否能够提出有价值的观点，是否能够清晰地表达自己的观点等。

3.随堂测试：随堂测试评价主要关注学生的知识掌握程度和理解能力。通过随堂测试，评估学生对课堂所学知识的理解和掌握情况。例如，学生是否能够正确回答测试题，是否能够运用所学知识解决问题等。

4.作业完成情况：作业完成情况评价主要关注学生的学习态度和自主学习能力。通过检查学生的作业完成情况，评估他们的学习态度、自主学习能力和作业质量。例如，学生是否能够按时完成作业，是否能够认真完成作业，是否能够准确回答问题等。

5.教师评价与反馈：教师评价与反馈主要关注学生的学习进步和问题改进。教师需要根据学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和作业完成情况，给予学生有针对性的评价和反馈。例如，教师可以指出学生的优点和不足之处，提供改进建议，鼓励学生继续努力等。

6.学生自我评价：学生自我评价主要关注学生的自我反思和自我改进。教师可以鼓励学生进行自我评价，让学生反思自己的学习过程和成果，提出改进措施。例如，学生可以总结自己的学习收获，分析自己的不足之处，制定改进计划等。

7.家长反馈：家长反馈主要关注学生的学习态度和家庭支持。教师可以通过与家长的沟通，了解学生在家庭中的学习情况和学习态度，获取家长对学生的评价和反馈。例如，家长可以提供学生的学习情况，反映学生的学习态度和家庭支持等。典型例题讲解例题1：请简述《护钟》故事发生的背景。

答案：《护钟》故事发生在中国革命时期，具体时间为1949年。故事背景涉及中国内战的局势，革命党人为了争取民族独立和解放，与国民党反动派进行激烈的斗争。在故事中，革命党人为了保护一座钟表，与敌人展开了一场惊心动魄的较量。

例题2：请分析《护钟》中革命先烈的形象特点。

答案：《护钟》中的革命先烈形象特点是勇敢、坚定、无私。他们为了保护钟表，不惜牺牲自己的生命，展现出坚定的革命信念和无私的奉献精神。

例题3：请阐述《护钟》所传递的主题思想。

答案：《护钟》的主题思想是对革命先烈的敬仰之情，对革命事业的信念和坚定。故事通过革命党人保护钟表的壮丽事迹，传递出对革命