九年级道德与法治上册 第二单元 感受祖国的心跳 第四课 城乡直通车 第1框 城乡差异教案 人民版

九年级道德与法治上册第二单元感受祖国的心跳第四课城乡直通车第1框城乡差异教案人民版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《道德与法治》九年级上册第二单元“感受祖国的心跳”的第四课“城乡直通车”第一框“城乡差异”，主要讲述了中国城乡之间的差异以及这些差异背后的原因。本节课旨在帮助学生认识到城乡差异，理解城乡差异的存在，并引导学生从多角度思考城乡差异问题，以培养学生的社会责任感和公民意识。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，通过分析城乡差异，使学生更好地了解社会现象，提高观察和思考问题的能力。同时，本节课的内容也为学生提供了关于社会发展和变迁的鲜活案例，有助于激发学生对国家发展的关注和热爱。二、核心素养目标本节课的核心素养目标包括：培养学生的独立思考能力、提高学生的社会参与度、增强学生的社会责任感和公民意识。通过分析城乡差异，使学生学会从多角度观察和思考问题，提高解决问题的能力；引导学生关注社会现象，增强对社会发展的关注和热爱；培养学生理解、尊重和关爱他人的品质，提高与他人合作、沟通的能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经了解了我国的基本国情、经济发展和社会进步等方面知识，对城乡差距有一定的认识，知道城乡之间存在一些差异。同时，学生对生活中的社会现象有自己独立的看法和理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生处于青春期，对社会问题充满好奇，有较强的求知欲和独立思考的能力。在学习风格上，他们善于通过合作、讨论的方式来探讨问题，更倾向于实践性、探究性的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解城乡差距方面，学生可能对一些具体的数据和政策理解起来有困难，对城乡差距背后的原因和影响认识不够深入。此外，学生在思考问题时容易片面化，难以全面考虑问题的多个方面。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片等。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，用于发布课程资料、作业和交流。

3.信息化资源：互联网、在线教育平台、相关新闻报道、纪录片等。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、情景模拟、数据分析等。五、教学过程1.导入新课（5分钟）

同学们，大家好！我们今天要学习的是九年级道德与法治上册第二单元的第四课《城乡直通车》的第一框《城乡差异》。在我们伟大祖国的大家庭中，城市和农村是两个重要的组成部分，它们之间存在着一些差异。这些差异既体现了我们国家丰富多彩的社会现象，也关系到我们每个人的生活。那么，城乡之间究竟存在哪些差异呢？让我们一起走进今天的课堂，去感受和了解城乡差异。

2.新课学习（20分钟）

（1）自主学习（5分钟）

请同学们翻开教材，阅读第23页的内容，了解城乡差异的主要表现。阅读完毕后，请同学们结合自己的生活经验，思考并回答以下问题：

①你认为城乡差异有哪些方面？

②城乡差异对人们的生活产生哪些影响？

（2）课堂讨论（10分钟）

老师会根据同学们的回答，进行总结和讲解。接着，我们会分成小组进行讨论，进一步探讨城乡差异的原因和影响。请同学们积极参与讨论，并提出自己的观点和看法。

（3）案例分析（5分钟）

老师会展示一些关于城乡差异的案例，请同学们认真观看，并分析案例中存在的问题以及可能的解决方案。

3.巩固提高（10分钟）

同学们，我们现在来进行课堂小测验，检验一下大家对城乡差异的理解。请同学们回答以下问题：

（1）城乡差异主要表现在哪些方面？

（2）城乡差异对人们的生活产生哪些影响？

（3）你认为如何解决城乡差异问题？

4.课堂小结（5分钟）

同学们，通过今天的学习，我们了解了城乡差异的主要表现和影响，也探讨了城乡差异的原因。请大家课后思考如何解决城乡差异问题，并结合自己的生活实际，提出自己的建议和措施。

5.课后作业（5分钟）

请同学们完成课后练习，巩固今天所学的内容。同时，鼓励同学们进行深入研究，查阅相关资料，了解国家在缩小城乡差异方面所采取的措施和政策。

教学反思：

课后，老师会根据同学们的学习情况和课堂表现进行教学反思，总结教学中的优点和不足，不断调整和改进教学方法，以提高同学们的课堂学习效果。六、教学资源拓展1.拓展资源：

（1）政策文件：教材中提到的城乡差异政策和国家措施，如《乡村振兴战略规划（2018-2022年）》、《关于建立健全城乡融合发展体制机制和政策体系的意见》等。

（2）学术论文：关于城乡差异的研究成果，如《中国城乡差异研究报告》、《城乡融合发展现状与趋势研究》等。

（3）新闻报道：关注城乡差异问题的新闻报道，如《农村留守儿童教育问题调查报告》、《城市与农村医疗资源配置现状与改进》等。

（4）纪录片：反映城乡差异现实情况的纪录片，如《农村教育：希望与困境》、《城市与农村：生活的两端》等。

2.拓展建议：

（1）分组讨论：组织同学们针对城乡差异的某个方面，如教育、医疗、就业等，进行分组讨论，搜集相关资料，分析城乡差异的表现和原因，并提出自己的解决方案。

（2）课题研究：鼓励同学们结合自己的兴趣和实际情况，选择城乡差异相关的课题进行研究，如农村留守儿童教育问题、城乡养老保障制度比较等。

（3）社会实践：鼓励同学们利用假期或业余时间，参加城乡志愿服务、社会实践活动，亲身感受城乡差异，提高自己的社会责任感和公民意识。

（4）线上学习：利用网络资源，如教育平台、在线课程等，学习有关城乡差异的知识，了解国家政策和社会动态，提高自己的综合素质。

（5）撰写心得：鼓励同学们将所学所感转化为文字，撰写心得体会，分享自己的思考和感悟，提高自己的写作能力。

教学资源拓展旨在帮助同学们更深入地了解城乡差异问题，提高自己的综合素质和公民意识。希望同学们充分利用拓展资源，积极参与各项活动，不断丰富自己的知识体系和社会实践经验。七、典型例题讲解为了更好地帮助同学们理解和掌握城乡差异的相关知识，我将给大家讲解几个典型的例题。

例题1：

阅读以下材料，回答问题。

材料一：小明家在城市，他每周都会去图书馆借书阅读。他觉得城市的生活非常便利。

材料二：小华家在农村，他每天都要帮助父母干农活。他觉得农村的生活也很丰富多彩。

问题：根据材料，描述城乡差异的主要表现。

答案：城乡差异的主要表现包括生活便利程度、教育资源、医疗资源、就业机会等方面的差异。

例题2：

阅读以下材料，回答问题。

材料一：国家出台了一系列政策，加大对农村地区的教育投入，提高农村学校的教育质量。

材料二：我国正在推进乡村振兴战略，通过发展农村经济，提高农民的收入水平。

问题：根据材料，分析国家为缩小城乡差异所采取的措施。

答案：国家为缩小城乡差异所采取的措施包括加大对农村地区的教育投入、提高农村学校的教育质量、推进乡村振兴战略、发展农村经济等。

例题3：

阅读以下材料，回答问题。

材料一：小丽在城市找到了一份工作，她觉得城市的就业机会更多。

材料二：小强在农村创业，他通过发展特色产业，带领村民走上了致富道路。

问题：根据材料，谈谈你对城乡差异影响就业的观点。

答案：城乡差异对就业的影响表现为城市就业机会更多，但农村也有创业发展的机会。我们要根据自己的兴趣和实际情况，选择适合自己的就业方向。

例题4：

阅读以下材料，回答问题。

材料一：某城市实行了积分落户政策，符合条件的农村居民可以在城市落户。

材料二：某农村地区实施了农村土地制度改革，农民可以通过流转土地获得收入。

问题：根据材料，举例说明城乡差异对人们生活的影响。

答案：城乡差异对人们生活的影响表现在户籍制度、土地制度等方面。通过积分落户政策和农村土地制度改革，人们可以享受到更多的权益和机会。

例题5：

阅读以下材料，回答问题。

材料一：某城市建立了城乡一体化教育体系，实现了城乡教育资源共享。

材料二：某农村地区加强了基础设施建设，提高了农村居民的生活水平。

问题：根据材料，提出至少两条建议，以缩小城乡差异。

答案：建议一：加强基础设施建设，提高农村居民的生活水平。建议二：推进教育改革，实现城乡教育资源共享，提高农村学校的教育质量。八、教学反思今天，我讲授了九年级道德与法治上册第二单元的第四课《城乡直通车》的第一框《城乡差异》。这节课让我有了许多思考，现在我将结合课堂教学的实际过程，进行一次教学反思。

在导入新课时，我通过简单的提问，激发了学生对城乡差异的好奇心。我觉得这个环节的设计是成功的，因为学生们表现出浓厚的兴趣，积极参与课堂讨论。但在课堂讨论中，我发现有些学生对于城乡差异的理解比较片面，他们只看到了城乡之间的差距，而没有深入思考背后的原因和影响。针对这个问题，我计划在今后的教学中，引导学生从更多角度去思考问题，帮助他们形成全面的认识。

在讲解城乡差异的影响时，我通过展示一些案例，使学生更直观地理解了城乡差异对人们生活的影响。但我也注意到，部分学生在分析案例时，缺乏深入的分析和独立的思考。针对这一问题，我将在今后的教学中，更多地引导学生参与案例分析，鼓励他们提出自己的观点和看法。

在巩固提高环节，我发现学生们对于课堂所学的内容掌握得较好，他们能够回答出我提出的问题。但我也发现，部分学生在回答问题时，语言表达不够准确，逻辑思维不够清晰。针对这个问题，我计划在今后的教学中，加强学生的口语表达训练，提高他们的逻辑思维能力。

总之，这节课让我有了许多收获，也让我意识到教学中存在的问题。在今后的教学中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，以更好地为学生服务。作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课的教学内容，我布置了以下作业：

-请同学们结合自己的生活经验，举例说明城乡差异的主要表现。

-国家为缩小城乡差异采取了哪些措施？请同学们举例说明。

-请同学们思考城乡差异对人们生活的影响，并撰写一篇短文，分享自己的观点和体会。

2.这些作业旨在帮助同学们巩固所学知识，提高自己的实际应用能力。

作业反馈：

1.在批改同学们的作业时，我发现大部分同学能够较好地完成作业，他们能够结合自己的生活经验，举例说明城乡差异的表现，并提出国家为缩小城乡差异所采取的措施。

2.然而，也有部分同学的作业存在以下问题：