七年级道德与法治上册 第二单元 友谊的天空 第四课 友谊与成长同行 第2框《深深浅浅话友谊》教学设计 新人教版

七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第2框《深深浅浅话友谊》教学设计新人教版主备人备课成员教学内容《深深浅浅话友谊》选自新人教版七年级道德与法治上册第二单元“友谊的天空”第四课“友谊与成长同行”的第2框。教学内容主要包括以下方面：

1.友谊的特质：理解友谊的深度和浅度，探讨友谊在不同情境下的表现。

2.友谊的力量：分析友谊对个人成长的影响，学会珍惜友谊。

3.建立与呵护友谊：学习如何建立真诚的友谊，以及如何面对友谊中的困难和挑战。

4.友谊的误区：认识常见的友谊误区，如嫉妒、背叛等，学会正确处理这些问题。

本节课将通过案例分析、小组讨论、角色扮演等多样化教学活动，帮助学生深入理解友谊的重要性，培养他们珍惜友谊、健康成长的价值观念。核心素养目标1.培养学生尊重他人、真诚待人的道德素养，使其在日常生活中能够主动建立和维护良好的人际关系。

2.增强学生的团队协作能力和沟通能力，使其在集体活动中能够积极参与、相互支持，共同成长。

3.培养学生独立思考、辩证分析问题的能力，使其在面对友谊中的困境时，能够理性看待，做出明智的选择。

4.提升学生自我认知和自我调节的能力，使其在友谊中学会反思、成长，不断完善自己的道德品质。

5.培养学生关爱他人、乐于助人的精神品质，使其在校园内外形成积极向上的友谊氛围，助力个人与集体共同发展。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：七年级学生在之前的学习中，已经了解了人际交往的基本原则，认识到了友谊的重要性，能分辨出友谊的正面和负面影响。此外，他们还对集体与个人的关系有了初步的认识，为学习本节课打下了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇，喜欢通过故事、案例等具体情境来学习。他们的团队协作能力和沟通能力逐渐增强，喜欢通过小组讨论、角色扮演等形式进行互动学习。此外，这个年龄段的学生具有一定的辩证思考能力，但还需引导和培养。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习过程中，学生可能在对友谊的深度和浅度认识上存在误区，对如何建立和维护友谊缺乏具体的方法。此外，面对友谊中的困境，如误会、冲突等，学生可能不知道如何处理，容易产生情绪波动。此外，部分学生可能在团队活动中表现出内向、羞涩，不愿意主动与他人交流，影响学习效果。教师在教学过程中需要关注这些潜在问题，给予学生指导和帮助。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

为达到本节课的核心素养目标，我将采用以下教学方法：

（1）讲授法：通过简明扼要的讲解，引导学生了解友谊的特质、力量及误区，为学生奠定理论基础。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，分享彼此的友谊经历，让学生在实践中学习如何建立与呵护友谊。

（3）案例研究：选取具有代表性的友谊案例，让学生分析案例中的人物行为，培养学生独立思考和辩证分析问题的能力。

（4）项目导向学习：设置与友谊相关的项目任务，引导学生通过合作探究，解决实际问题，提高团队协作能力和沟通能力。

2.设计具体的教学活动：

（1）导入：通过播放一段关于友谊的短视频，激发学生的学习兴趣，引导学生进入本节课的主题。

（2）课堂探究：

a.组织学生进行小组讨论，分享彼此的友谊经历，让学生认识到友谊的特质和力量。

b.创设情境，让学生进行角色扮演，模拟友谊中的困境，引导学生学会正确处理这些问题。

c.开展“友谊误区大揭秘”活动，让学生列举常见的友谊误区，并讨论如何避免和解决这些问题。

（3）课堂小结：通过提问、总结等方式，帮助学生巩固所学知识，强化对友谊的认识。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT课件，展示友谊的特质、力量、误区等内容，辅助讲解。

（2）视频：选取与友谊相关的短视频，用于导入和课堂探究环节，丰富教学手段。

（3）在线工具：利用班级群、教育平台等在线工具，发布课堂讨论话题和项目任务，便于学生交流和分享。

（4）实物道具：准备角色扮演所需的道具，增强课堂活动的趣味性。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《深深浅浅话友谊》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过友谊的困惑和挑战？”比如，好朋友之间的误会、竞争带来的矛盾等。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索友谊的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解友谊的特质和力量。友谊是人际关系中的一种特殊联系，它能给我们带来支持、鼓励和成长。友谊的重要性不言而喻，它影响着我们的心理健康和社交能力。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了友谊在帮助主人公解决问题中的关键作用，以及友谊对个人成长的影响。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调友谊的特质和建立呵护友谊的方法这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与友谊相关的实际问题，如如何处理友谊中的误会、如何建立真诚的友谊等。

2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行角色扮演活动。通过模拟友谊中的困境，让学生学会正确处理这些问题。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的过程。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“友谊在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了友谊的特质、力量以及建立呵护友谊的方法。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对友谊的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中珍惜友谊，健康成长。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《友谊的力量》：介绍友谊在青少年成长过程中的重要作用，以及如何通过友谊来提升个人的心理素质和社交能力。

-《如何建立和维护良好的人际关系》：详细讲解人际交往的基本原则和方法，帮助学生更好地处理人际关系，特别是在友谊方面。

-《面对友谊的困境》：分析友谊中可能遇到的困难和挑战，并提出实用的解决策略，助力学生健康成长。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生观察身边的友谊现象，思考友谊对个人成长的影响，并尝试总结自己的友谊经验和感悟。

-学生可以选取一个友谊案例，分析案例中的人物关系，探讨友谊的特质和力量，以及如何建立和维护友谊。

-学生可以围绕“友谊的误区”进行调查研究，了解常见的友谊误区，并探讨如何避免和解决这些问题。

-组织学生开展“友谊故事会”活动，分享自己或他人经历的友谊故事，通过故事来体会友谊的价值和意义。

1.友谊的心理学原理：

-美国心理学家哈利·哈洛的“恒河猴实验”：证明了亲密关系对个体心理发展的重要性，有助于学生理解友谊的作用。

-罗伯特·普罗文提出的“社交渗透理论”：解释了友谊深度与人际交往质量的关系，帮助学生了解如何深化友谊。

2.友谊与人际沟通：

-非暴力沟通：介绍一种有效的沟通方式，帮助学生学会在友谊中表达自己的需求，增进相互理解。

-倾听技巧：探讨倾听在友谊中的重要性，以及如何成为一个善于倾听的朋友。

3.友谊与团队协作：

-团队协作的技巧：讲解团队合作中的人际交往技巧，帮助学生更好地在团队中建立友谊，提高团队效能。

-团队冲突的处理：分析团队冲突产生的原因，探讨如何化解团队冲突，维护友谊关系。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试采用了案例研究、角色扮演等多样化教学活动，让学生在实践中体验友谊的特质和力量，增强了他们对友谊的理解和感悟。

2.结合教材内容，我设计了一些开放性问题，引导学生进行思考和讨论，激发他们的学习兴趣和探究欲望。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现部分学生在小组讨论和角色扮演活动中参与度不高，可能是因为他们对这些活动缺乏兴趣或者感到紧张。

2.在教学方法上，我发现有些学生在案例分析过程中，对友谊的深度和浅度理解不够透彻，可能需要我在讲解时更加具体、生动。

（三）改进措施

1.针对部分学生参与度不高的问题，我将在今后的教学中更加关注学生的兴趣和需求，适当调整教学活动，使之更贴近学生的实际生活，提高他们的参与热情。

2.对于学生在案例分析中存在的理解问题，我将在讲解时增加具体实例，运用生动的语言，帮助学生更好地理解友谊的特质和力量。

3.加强课堂互动，鼓励学生提问和发表观点，及时关注学生的反馈，调整教学节奏和内容，以提高教学效果。作业布置与反馈作业布置：

1.友谊故事分享：学生需回忆并撰写一个对自己影响深远的友谊故事，要求描述故事发生的过程、友谊的特点以及故事对自己的影响。通过分享自己的经历，学生可以更好地理解友谊的特质和力量。

2.友谊困境案例分析：学生需选取一个友谊困境案例，分析案例中的人物关系、困境产生的原因以及解决困境的方法。通过分析案例，学生可以加深对友谊中常见问题的理解，并学会解决友谊困境的技巧。

3.友谊误区调查研究：学生需通过调查和访谈的方式，了解常见的友谊误区，并分析这些误区产生的原因和影响。学生需要撰写一份调查报告，提出避免和解决友谊误区的建议。通过调查研究，学生可以增强对友谊误区的认识，并学会正确处理友谊中的问题。

作业反馈：

1.对于友谊故事分享，我会在批改时关注学生的故事内容是否真实、情感表达是否真挚，以及是否能够准确描述友谊的特质和力量。我会在作业上给出评语，指出学生故事中的亮点和需要改进的地方，并给出相应的建议。

2.对于友谊困境案例分析，我会关注学生分析的深度和逻辑性，以及是否能够提出有效的解决方法。我会给出具体的反馈，指出学生分析中的优点和不足，并给出改进的建议。

3.对于友谊误区调查研究，我会关注学生的调查方法和结果的可靠性，以及提出的建议是否具有可操作性。我会给出详细的反馈，指出学生调查中的问题，并给出改进的建议。典型例题讲解例题一：

题目：描述一次你与朋友之间发生的误会，并解释误会产生的原因和你们是如何解决这个误会的。

答案示例：有一次，我的朋友小王没有按时赴约，我误以为他不在乎我们的友谊，感到很生气。后来，我了解到他是因为家庭突发状况才没能及时通知我。我们通过坦诚的沟通，表达了自己的想法和感受，最终化解了这个误会，友谊变得更加深厚。

例题二：

题目：你认为友谊中的竞争是否会影响彼此的关系？请结合具体事例说明。

答案示例：我认为友谊中的竞争有时会影响关系，但关键在于我们如何处理这种竞争。例如，我和朋友小李都参加了学校的篮球赛，我们虽然是竞争对手，但我们互相鼓励、共同进步，最终我们的友谊得到了加强。

例题三：

题目：请列举三个友谊的误区，并解释为什么它们是误区。

答案示例：

1.误区一：认为友谊就是一方始终付出，另一方始终接受。这是误区，因为友谊是相互的，需要双方都付出和接受。

2.误区二：认为友谊中不能有秘密。这是误区，因为每个人都有自己的私人空间和秘密，真正的友谊应该尊重彼此的隐私。

3.误区三：认为友谊是一成不变的。这是误区，因为随着时间和环境的变化，友谊也会发生变化，我们需要学会适应和接受友谊中的变化。

例题四：

题目：请结合教材内容，解释友谊对个人成长的影响。

答案示例：友谊对个人成长有着重要影响。首先，友谊能给我们提供情感支持，帮助我