九年级物理上册 第3章 第二节 电路教案 （新版）教科版

九年级物理上册第3章第二节电路教案（新版）教科版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：九年级物理上册第3章第二节《电路》

2.教学年级和班级：九年级（3）班

3.授课时间：第6周，星期二，第1节

4.教学时数：45分钟

本节课将依据教科版教材，深入讲解电路的基本概念、电路元件及电路连接方式。通过实验演示和动手操作，使学生掌握电路的基本原理，为后续学习打下坚实基础。核心素养目标分析本节课围绕物理核心素养，培养学生科学探究、物理观念、科学思维及科学态度与责任。通过学习电路知识，使学生能够形成以下核心素养：

1.科学探究：学会设计简单的电路实验，进行观察、分析，培养解决问题的能力。

2.物理观念：理解电路的基本概念，认识电路元件及其作用，形成电路的初步认识。

3.科学思维：运用科学方法分析电路现象，提高逻辑思维和分析能力。

4.科学态度与责任：培养对物理现象的好奇心，关注电路在生活中的应用，树立安全用电意识。学习者分析1.学生已经掌握了电流、电压和电阻的基本概念，以及简单的电路元件如电池、导线、开关的认识。他们在前一章中学习了欧姆定律，为理解更复杂的电路奠定了基础。

2.学生对物理实验和实际操作表现出较高的兴趣，具备一定的动手能力。在学习风格上，他们更倾向于通过直观演示和实际操作来理解抽象概念。班级内学生个体差异较大，部分学生逻辑思维能力较强，而部分学生则对理论知识接受能力较弱。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对电路图的阅读和分析能力不足；在电路连接过程中，可能会出现连接错误或安全操作问题；对于电路中电流的实际流动情况理解不够深入，需要通过直观演示和引导思考来克服。此外，部分学生可能对新学电路元件的特性理解不够，需要个别辅导和额外练习。教学资源1.硬件资源：电路实验箱、干电池、导线、小灯泡、开关、电流表、电压表、电阻器等。

2.软件资源：多媒体教学软件、电路模拟软件。

3.课程平台：学校物理实验室、课堂互动平台。

4.信息化资源：电子教案、PPT课件、教学视频、动画演示等。

5.教学手段：讲授、实验演示、分组讨论、学生动手实验、互动问答等。教学过程首先，让我们一起来回顾一下上一节课的内容。我们学习了电流、电压和电阻的基本概念，并且了解了简单的电路元件。今天，我们将深入探讨电路的奥秘，学习如何将这些元件连接起来，使电流得以流动。

1.导入新课（5分钟）

同学们，我们已经知道电流是电荷的流动，但是电流是如何在我们生活中发挥作用的呢？这节课，我们将学习电路的组成和连接方式，了解电流如何在电路中流动。

2.知识讲解（15分钟）

首先，我们要了解电路的基本组成部分。一个完整的电路包括电源、导线、开关和用电器。电源提供电能，导线输送电流，开关控制电路的通断，用电器则是消耗电能的设备。

（1）串联电路：在串联电路中，电流只有一条路径，各元件依次连接。串联电路中，电流强度在各个元件中是相同的，而电压会分配给各个元件。

（2）并联电路：在并联电路中，电流有多条路径，各元件并行连接。并联电路中，各支路电流之和等于总电流，而各支路电压相同。

3.实验演示（10分钟）

现在，我将通过实验演示串联和并联电路的特点。请同学们注意观察实验现象。

（1）串联电路实验：我将电池、导线、开关和小灯泡按照串联的方式连接起来。打开开关，大家可以看到小灯泡亮了起来。接下来，我会用电流表和电压表测量电流和电压，请同学们记录数据。

（2）并联电路实验：我将电池、导线、开关和小灯泡按照并联的方式连接起来。同样地，打开开关，观察小灯泡的亮度。测量电流和电压，同学们可以比较串联和并联电路的数据。

4.分组讨论（10分钟）

请同学们分成小组，讨论以下问题：

（1）串联和并联电路的特点是什么？

（2）在实验中，为什么串联电路中电流强度相同，而电压分配给各个元件？

（3）并联电路中，为什么各支路电压相同，而电流之和等于总电流？

5.学生汇报（10分钟）

请各小组代表汇报讨论成果，我会对同学们的答案进行点评。

6.动手实验（10分钟）

现在，请同学们自己动手连接一个串联和并联电路，观察实验现象，并记录数据。

7.总结与作业（5分钟）

作业：

（1）绘制串联和并联电路图。

（2）分析串联和并联电路的特点，并举例说明。

（3）思考电路在生活中的应用，下节课与同学们分享。

这节课我们就上到这里，同学们辛苦了，下节课再见！拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《电路的奇妙世界》：介绍电路的发展历史、电路元件的发明及其在生活中的应用。

-《安全用电常识》：普及家庭用电安全知识，提高学生的安全意识。

-《电子元件的奥秘》：介绍各种电子元件的原理和功能，拓展学生对电路知识的理解。

2.课后自主学习和探究：

-研究电路图：鼓励学生收集不同的电路图，分析其连接方式、元件作用，提高阅读电路图的能力。

-电路实验：鼓励学生在家长或老师的指导下，利用家中的废旧电器、电池等材料，进行简单的电路实验，加深对电路原理的理解。

-电路应用：观察生活中电路的应用，例如家庭用电、交通信号灯、电子设备等，了解电路在实际生活中的重要性。

-安全用电宣传：以小组为单位，制作关于安全用电的宣传海报或小视频，提高同学们的安全意识。板书设计1.标题：电路的连接方式

-串联电路

-并联电路

2.核心概念：

-电源、导线、开关、用电器

-电流、电压

3.串联电路特点：

-电流：I=I1=I2=...

-电压：V=V1+V2+...

-元件依次连接，一条路径

4.并联电路特点：

-电流：I=I1+I2+...

-电压：V=V1=V2=...

-元件并行连接，多条路径

5.实验观察：

-串联：灯泡亮度、电流电压数据

-并联：灯泡亮度、电流电压数据

6.作业：

-绘制电路图

-分析电路特点与应用

板书设计将采用图示结合文字的形式，通过直观的电路图和简洁的公式，突出串联和并联电路的核心特点，帮助学生快速理解和记忆。同时，板书将使用不同颜色的粉笔，区分不同电路元件和电流电压数据，增强视觉冲击力和趣味性，激发学生的学习兴趣。课堂1.课堂评价：

-在课堂教学中，我将通过以下方式对学生的学习情况进行评价：

a.提问：针对电路的基本概念、串联与并联电路的特点等问题，进行个别提问，了解学生对知识点的掌握程度。

b.观察：在学生分组讨论和动手实验过程中，观察他们的操作是否规范、团队合作是否融洽，以评估学生的动手能力和合作精神。

c.测试：在课堂结束前，进行简短的随堂测试，检验学生对本节课知识点的掌握情况。

-针对评价结果，及时发现问题并进行解决，如：

a.对学生在提问中暴露出的问题，进行个别辅导或集中讲解，确保学生掌握重点知识。

b.对观察到的学生操作不规范之处，及时给予指导和纠正，提高学生的实验技能。

c.根据随堂测试成绩，调整教学进度和教学方法，确保学生对知识点有深入理解。

2.作业评价：

-对学生的作业进行认真批改和点评，主要包括以下几个方面：

a.电路图的绘制：检查电路图的准确性、清晰度，以及是否符合规范。

b.分析电路特点和应用：评估学生对串联与并联电路特点的理解程度，以及能否将理论知识运用到实际例子中。

c.安全用电意识：关注学生在作业中是否体现