2022年幼儿园小班数学图形教案

Word文档1/12022年幼儿园小班数学图形教案教案是以系统方法为指导，教案把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。下面是由我给大家带来的2022年幼儿园小班数学图形教案，一起来看看吧!

2022年幼儿园小班数学图形教案1

活动目标

1.能指认和命名三角形、正方形、长方形、图形。

2.会用钉板做三角形、正方形、长方形。

3.能按图形的外形特征分类。

4.引发幼儿学习图形的兴趣。

5.引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动重难点

认识不同样子的长方形和三角形。

活动预备

在活动区中提供硬卡纸和彩色纸制成的三角形、正方形、长方形和圆形。钉板和橡皮筋。分类盒。

活动过程

探究活动--求同，拼搭，制作--商议 活动--指认，命名，分类--复习活动--拼搭，制作

1.通过探究活动让幼儿感知、体验三角形、正方形、长方形、图形的不同特征。

(1)求同活动是让幼儿根据盒子上的图形标记进行匹配活动，即将标记相同的图形放在一起。求同活动的材料要有层次，首先提供与标记完全相同的图形，然后再提供同类变式图形。

(2)拼搭活动是让幼儿用几何图形复制图纸上的物体，如照图纸拼出一艘船。提供给幼儿的几何图形，可以和图纸上的一样大小，也可以是按比例放大或缩小的图形，以增加复制的难度。

(3)制作活动既可以让幼儿给某类图形涂上指定的颜色，又可以让幼儿在有几种图形的纸上剪下某一类图形，还可以让幼儿用钉板勾出图纸上的几何图形。

2.通过商议 活动使幼儿能指认和命名三角形、正方形、长方形、圆形及它们的变式，(重点是三角形与长方形的各种变式)理解四种图形的不同特征。

3.通过复习活动加深幼儿对四种图形的认识。

(1)复习活动中的拼搭应当让幼儿自己用几何图形构建各种物体，并将拼出的物体粘在纸上陈设在活动室里。

(2)让幼儿在钉板上用几何图形勾出各种物体。

(3)让幼儿数出图纸上某种图形的数目，并在相应的数字上画圈。

(4)让幼儿找出图形排列的规律接着往下排。

2022年幼儿园小班数学图形教案2

活动目标：

1、认识圆形，运用圆形创作造型。

2、进展幼儿想象力及操作能力。

3、引发幼儿学习图形的兴趣。

4、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、引发幼儿学习的兴趣。

活动预备：

1、将各色色纸剪成大大小小的圆，贴在磁铁黑板上。剪刀、糨糊、圆形贴纸、画纸、磁铁、彩色等。

2、幼儿数学用书

活动过程：

(一)以讲《爱画画的波波的故事》的形式引起兴趣

随着故事情节让幼儿猜猜波波画的是什么?“小猪波波画了好多大大小小的圆，哥哥姐姐看了好久，不知道波波的圆圈是什么，就问波波：“你画的圆圈是什么呀?”波波说：“这个圆圈里有两只手，一只长，一只短，从早到晚绕着转。”哥哥说：“啊，我知道了，是时钟”，姐姐说：“那这个是什么?”波波说：“它下面还有一条长长的线，要抓好，才不会跑掉”。姐姐说：“喔，是气球”哥哥姐姐最终知道波波画什么了。波波又画了许多圆圈，连肚脐眼的圆都有呢?妈妈说：“波波真是个很棒的画家”。

(二)运用操作法让幼儿拼图

幼儿也当波波，用圆形色纸拼拼贴贴，看可以拼贴出什么造型。完成后请幼儿欣赏作品，鼓舞幼儿说一说自己用圆形拼贴出了什么

(三)带着幼儿打开《我的数学》第一页，启发幼儿观看画面内容，让幼儿给圆形涂上自己宠爱的颜色，再说说图中还有哪些东西是圆的

(四)引导幼儿观看四周环境，想一想、说一说，生活中还有哪些东西是圆的。

2022年幼儿园小班数学图形教案3

活动目标

1、通过看、玩有关圆形的物品，初步感知圆形的基本特征。

2、提高幼儿的观看力和操作能力。

3、能主动参与活动，体验活动乐趣。

4、引发幼儿学习图形的兴趣。

5、培育幼儿比较和推断的能力。

教学重点、难点

重点：通过了解圆形的基本特征，使幼儿体验活动乐趣。

难点：能够用各种圆形材料组合成秀丽的复合图形。

活动预备

1、材料预备：圆形积木、纽扣、薯片罐、八宝粥罐、圆形棋子、用硬纸板做的斜坡、牙签、中心有孔的圆片、长方形积木等。

2、学习预备：课件(春姑娘送礼物的画面)

活动过程(活动过程的表述不必具体到将教师、学生的全部对话、活动逐字记录，但是应当把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延长环节。注：重点表述基本环节)

一、课件导入：

提问：“看，谁来了?”

回答：“春姑娘”

二、自由活动，感知圆形：

1、提问：“春天来了，春姑娘给我们送来了许多礼物。我们一起看看有什么礼物?在玩一玩，玩的时候看看它们长的什么样?”

2、幼儿在礼物箱中选择自己宠爱的物品去观看、思索、讲诉。

3、大家共同沟通、探究结果。

提问：你找到的物品是什么样子?有圆形么?

4、教师小结：

三、互动游戏：

出示课件，在图中找出与圆形相像的实物。引导幼儿进一步了解圆形的基本特征。

四、分组制作小轮子，引导幼儿初步了解圆形的基本特征。

1、学生自选材料制作。

2、做成的小轮子从斜坡上滚动下来，加深学生对圆形物品特性的理解。

五、延续活动：

1、找一找还有那些东西也是圆形宝宝变的?

2、给圆形娃娃涂色。

2022年幼儿园小班数学图形教案4

教学目标：

1、继续学习认识几何图形(圆形、正方形、三角形)，区分图形的大小。

2、能将图形与影子匹配，培育观看能力，激发学习兴趣。

3、培育幼儿比较和推断的能力。

4、引发幼儿学习图形的兴趣。

5、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。

教学预备：

认知预备：认识了圆形、正方形、三角形

材料预备：幼儿操作材料包(2)，相应的彩色图形纸，浆糊

教学重点：

图形与影子配对

教学过程：

一、说说我认识的图形

·出示彩色图形，引导幼儿观看：

1、你看到了什么?有哪些图形?

2、这些图形有什么不同?(引导幼儿观看后说出：颜色不同、大小不同)

3、数一数：每种图形各有几个?

二、图形和我捉迷藏

·出示图形的轮廓，引导幼儿观看：图形和我们玩游戏，看，它们藏起来了，猜一猜他们是什么图形?

三、图形宝宝找家

1、根据样子和大小，把彩色的图形宝宝贴到画面中相应的位置上。

2、要和彩色的图形宝宝样子、大小相同。

四、幼儿操作

·巡察、指导，关怀个别幼儿完成作品。

五、结束活动

整理学习用品

2022年幼儿园小班数学图形教案5

活动目标

1、在活动中初步感知长方形的外形特征。

2、能在生活中找到像长方形的物品，能区分长方形和正方形。

3、培育幼儿的观看能力和动手操作能力。

4、引发幼儿学习图形的兴趣。

5、进展目测力、推断力。

活动预备

“小火车”动物头饰、幻灯片、长条、各种图形等。

活动过程

1、初步了解感知长方形的特征

(1)创设情境：“小火车开来了，看看车上都卸下了什么货物?教师出示“火车”，从中取下一个长方形。原来小火车给我们带来了新的图形宝宝——长方形，我们如今一起来认识一下这位新伴侣。

(2)师：有个图形要先给给小伴侣表演魔术。想知道是谁吗?(三角形)，他要给小伴侣変一个魔术(三角形变长方形，先回忆三角形的特征然后以游戏口吻介绍长方形的特征。引导幼儿总结出长方形有四条边，四个角)

2、进一步认识长方形

(1)小伴侣记住我了吗?如今我们来玩个变魔术的游戏看我变出什么来(接着看课件)说说长方形变成了什么?

(2)请幼儿查找教室里长方形的物品。如“柜子”“桌子”“书本”…

3、指导幼儿认识长方形和正方形有哪些相同和不同的地方。

运用折纸的方法认识长方形，请将长方形纸变成正方形的纸，再将正方形的纸变成长方形，进一步理解长方形和正方形的关系。觉察长方形和正方形的区分。(正方形的四条边一样长，长方形相对的两条边一样长，挨着的两条边不一样)

4、游戏活动。

游戏“站四角”。教师在地上画几个长方形，每组请5名幼儿参加游戏。教师喊