人教版思想品德八年级上册全册试讲教案

(先敲门，敲门进去好要鞠躬，然后说声“评委老师上午好”(下午好)，之后记得关门)尊敬的各位评委老师好，您们辛苦了！我的试讲号是X号。我讲课的题目是《》，下面开始上课。(师喊)上课！同学们好！(鞠躬)请坐！)教案模板种多样的。标准的要求和学生的实际情况，针对课题或课时的教学内容而提出的，是新课程理念倡导的教学目标包括三个部传授给学生哪些知识，培养学生哪方学生经过自学还不能理解或理的方法帮助学生突破难点，以扫除学教学目的。学步骤和措施。教学过程是整，以保证顺利地完成各项预定式。导入的恰当使用对的安排。多长纳小结容的掌握，依据学生的年龄特征和现有知识水平，有计试效果的补充和扩展，而且是考官与考生直接进行“双向沟通”的过程，是在大方，讲课时面带微笑，切忌表情太的家庭生活经历中，印象最深的一件事(如生病、惹？一、“什么是家呢？”底是什么？”……A爸爸、妈妈、哥哥、小松b奶奶、爸爸、妈妈、小兰d、婶婶易：为了撑起一个幸福、温馨的家庭，爸爸妈妈努力工作。你知道爸不容易：爸爸妈妈为了我们，一方面努力工作，一方面对我们的成长爸爸妈妈在你成长道路上付出的爱吗？精品；妈妈还告诉她学校的值周劳动最好不要参加。知识目标：体会家庭中亲情的温暖，明白抚养和教育子女是父母的道德和法律义务，能力目标：辨证看待家庭中父母与子女权利义务关系的能力；收集父母为家庭作贡献情感态度和价值观目标：感受父母对自己的爱心和抚育，尊重父母的劳动和情感，培【新课导入】设计意图：这一活动的目的在于让学生通过回忆，感受家庭的温馨，感受父母对自己教师行为：开展这一活动，一要注意正面引导，防止学生讨论亲子矛盾，而要着重引具体分析。活动内容：让学生填写表格，即“在你家，下列事情通常由谁来做？”另外，讨论两个问题：“说说自己家中贡献最大的人是谁，要说出具体理由”和“夸夸自己的父母，并讲教师活动：指导学生开展这一活动，一要让学生根据家庭情况如实填写，通过填写体中的活动内容：给学生足够的时间写一段他对母爱或父爱的认识，交流自己对这种爱曾经教师行为：呈现两个关于母亲的故事(见附录)，并引导学生用心感悟他对母爱或父开展这一活动，老师要善于引导，可以用具体事例来启发；要注意以情感人，烘托出的良苦用心、子女的责任两个方面来启发，突出正面教育的效果。如果有学生从反面冲突来讲，要注意剖析分析的本意和期望，剖析其中所蕴涵的爱，把学生引导到爱父母、爱家庭上设计意图：设计这一活动，在于让学生与父母心灵碰撞，表达自己对父母的感激之情，教师行为：指导学生开展这一活动，第一步，可以让学生写父母的优点长处，也可以让学生写父母对自己的呵护和期望，还可以让学生写自己的感受和决心。第二步，在同学中互动。活动内容：讨论：当你们的父母发生了矛盾，你是怎样做的？若父母一方或双方下岗谴责，的方方面面。验尽孝后的快乐；树立家庭中的正确引导思考：你能读懂母亲这样做的良鉴。鉴为孝敬父母应该表现在哪些方与大家分享。”我该怎么办？该怎么办？为我控制能力不强而不赞成，我该怎么办？念，找出孝与不孝的出发点的不同。比如，成绩要不要出发，可以用不同的方式与父母沟通，这对学生自己也有利。如果从怕批评、防父母出发，次，让学生谈自己孝敬父母的具体做法，并注意将孝子”的言行反映了什么现象？你对，然后再进行全班交流。，和为父母、为家庭付出的主动上的扶助，更应是精神上的关爱；不仅要孝敬我们第一框严也是一种爱(两课时)。举几例。为什么原来和谐亲密的亲差，缓解心理压力。如一些学生可能本来对自己的父母的不满情绪就会降低。能，并不是要通过这一活动解决全部问题，因而要父母严要求中蕴涵的爱心和期待。见附录：一份杂志上的两封信)理解和宽容。其次，通过比较，让学生对自己有个再认成熟和处事方法的掌握。还有，比较方法是学生认识事出与父母的差别；第二步，探讨这些差别会造成哪些交往中的障碍；第三步，让学生评价矛盾的性质(爱与期待中的矛盾)，不能夸大这些矛心和期待。鉴于比较两代人涉及许多内容，先为证观点的教育，即比较中分析并全面地看问题，周，打开“烦恼箱”，每个人核对“烦恼箱”的每项烦了三周，再拿出来核对，结果发现，那些烦恼已经不成为烦恼了。结论：一般人的忧虑40%》“自从挂了那块牌子，我觉得好好的家就像旅馆似的。”但华华却不以为然。一个家庭规则并遵照家庭规则去做，结果可能会怎么那肯定在父母干涉之列，此类的尽量避免。不要让他们插手打扫啦(否则更有话唠叨你了)。适当价果怎样？这个结果对你日后的学习在的不利的一面。这样能让学生理智地对待与家长。不的错误伤害父母。同时帮助学生认识到父母对孩子的让我出去玩。我写完作业，妈妈又让我再做两道奥赛题……②妈妈去旅游。我真的考了第二名，妈妈却说她没有时间…，我们应该怎么办？来支持你的愿望？台上，我上学拿书包，不就看见牛奶了吗？真是的！②女儿晚上去看电影，九点多回家。妈妈说：“才回来，我到路上都看了好几次了。”撞，激起个体的内心价值冲突。让学生自主探究增进，并让学生设想不同的方法可能带来的后果，让学生通的基本要领；与父母交往的主要策略；以宽把达到相互理解进行沟通的正确动，意在帮助学生正确地与父母沟通，要考虑。应该给学生提出要求，在准备扮演活动中整理自。俗话说得好，清官难断家务事”矛盾，会不在意解决与父母的矛盾，也不利于矛盾的解决和理家庭矛盾，最终得出有必要、有办法解决家庭矛盾的属于什么性质？是不是每件事只有一个答案？不同的观果站在对方的立场上来理解和思考，你会不会一定坚持的做法，要不要尊重别人的选择？又如说明家中矛盾容教育实效有重大作用。设问：寓言给了我们什么启示？。冰冒火的理由是什么？爸爸的理由是什么？你的。你还有什么好办法吗？，双方都作些让步，可能双方都满意。第二步在分析各，让学生把思考和解决这一问题的过程梳理一下，上升服，可装店里您瞧着最不顺眼的衣服买回来就行大的差异？这种差异还可能表现在生活中种差异是任之发展还是设法解决？如果你和公鸡的价值观不同，是因为它们的需要不同。价者的需要。了解价值观取向是影响相互关系的一个重要。存在冲突？增进学生了解自己和父辈的价定干戈相见，它是可以通过良好的沟通和接纳多元价值的时候，一般会很自豪地，不知不觉中放下家长的引导学生发现原来爸爸妈妈有这么多与自己相似的？”母亲不假思索地回答：“你可以把书丢一亲突然恍然大悟。“啊！你是在嫌我罗嗦重应对模式。样，价值观取向不一样，对一个人是好理冲突的步骤，这个活动侧重于让学生掌握与父母的品质系状况当的解决方法爱慕的情感，愿意反思并正确把握情感问题讨论：在与同学的交往的交往中，如果和形成良好的人际关系？(认识闭锁心理的危害，打对勾)。(1)朋友越多，友谊越深。(2)只有在兴趣、性格方面类似的同学之间才可能产生友谊。(3)拥有彼此信赖的朋友，友谊的质量才够高。(4)为了珍惜友谊，坦诚地向朋友提出自己的不同意见。(5)我是为了提高学习成绩才选择学习好的同学做朋友的。(6)友谊就是向朋友索取。(7)友谊能增进心理健康。(8)友谊常青指的是两个人必须永远做朋友。(9)友谊常青指的是人的生活中最好不缺少友谊。。一般较好很好不喜欢我的人，我仍然会对他们表示友善的性别和说不完的共同话题，整天形影不离。可以说，同伴中的“死党”是处于青春期的中决定了“死党”地位的微妙性———牢不可摧，又脆弱得不堪一击。因为他们之间也有一些？(学生讨论)心照顾，就很可能夭折。异。交往中的情感问爱慕的情感，愿意反思并正确把握情感问题则论法放，请学生一起歌唱。交象。同学在异性交往时会出现一些不良的现象，如不敢与异性说话，恐惧、紧张等(让学生自己列举)，这些都不利于健康成长，所以点子讨论(1)我们班同学的异性交往观有什么不同？下表(出示)哪一点较符合我们现在(2)你觉得男女生间应如何正常交往？你是怎么做的？把你的成功经验说出来，与大种放弃让我们泪流满面，我们不可能不走过这段复杂的心季节，正因为美丽，才会让我们有那么多的困惑；青春是走向成熟的过程中，我们难免会遇到这样或那样的感情困惑你的心》并回答其中的问题(1)本段材料中“我”被公认为是坏孩子的原因是什么？表现正常吗？(3)本段材料中“我”的行为对吗？为什么？(4)小欣是一个什么样的人？(5)“我”该怎样向小欣表达歉意，说些什么？时间，我们将抱憾终身。宜”——宜泛不宜专、宜短不宜长、宜疏不宜密(2)注意交往的方式，把握交往的尺度，教师在学生知识学习和人格成长中的作用教学过程:之火；想之花(1)给老师画像：用语言描述处各学科老师的特点(2)采访老师：在科代表的带领下采访任课教师，进一步了解教师。展示小组采访的结息社会里，学校会是怎样的？在未来社会里，教师的老师，知道老师工作的难搜集日本人的尊师以及不同国家不同的教师节和说还知道哪些尊师故事?(事先请学生已查找了)话(可写明对身边哪位老师)；能够说出与教师交往与沟通的基本准则够与教师进行有效与教师交往，学生认真体会作者的心理感受。有丝毫获胜的喜悦。相反，我觉得在您敏捷的侃侃而谈。两年来，在您的关怀引导下，我对语(1)作者描述的是怎样的情感？作者和肖老师之间发生了什么事情？(3)怎样解决的？(4)你是如何看待他们这种师生关系的？为教师引导学生体会作者对中学师生关系的回味，结合自己的情况，谈谈对理想师生关的角度设身处地的思考。学生宣读课前关于教师心中良好的师生关系的调查结果。教师引导学生探索调查结果的惊人的相似，相互尊重理解、相互信任、相互帮助的师生关系不仅是广大同学的期望，也是教师的期望，不同来源于彼此的角色及责任。这使师生之间的相处不可避免地要存在一些冲突。学会面对是建立良好师生关系的前提。想法。(2)小组之间交流体验，全班资源交流。(3)交流经过刚才的反思，自己的新感受或新收获。地想主人公的做法不尊重老师、老师要维持课堂教学等。教师要注意引导学生分析师生之间应该相互支持和帮助，强调良师益友是以对学生的成长负。们建立良好的师生关系起到促进作用。能力目标：使学生通过教学能够运用角色互换的方法理解师生交往中的矛盾冲突，能学生课前进行的“关于我校初二师生关系现状调查”的结果，并选取具有代表性的问以小组为单位，结合案例或自己的切身体会，讨论从学生的角度如何为建立良好的师链接与拓展：学生介绍生活中容易使教师产生烦恼的事件的调查结果，引导学生对调教师情绪的重要源头。请一位参与采访的同学谈谈采访时的体会，使学生更进一步地理解：建立良好的师生引导学生分析，对于那些容易破坏师生关系的现象，本班是否存在？哪些现象通过努可能的情况：一旦谈到本班的情况，就容易出现对号入座的现象，弄不好会使学生产小结：通过前面的讨论，同学们为我们班建立良好的师生关系出谋划策，提出了许多极有价值的建议，希望同学们能够将这些方法付诸于实践，相信今天将成为我们师生关系的出示班主任老师希望向同学表达的想法，请同学在悠扬的音乐声中朗读，体会班主任请你现在给老师留言，它可以是一句真诚的感谢，一句赞美，一个祝福，一个心愿，一点歉意或者一个能促进良好师生关系建立的建议……在自己最喜爱的纸上写出来，并折叠学生可以在课堂上自愿交流，如果时间不够，可以课后把这些留言作为礼物送给班主可能出现的情况：如果学生无法写或不好意思写，教师要做积极引导，必要时可以借望在良好的师生关系，使老师们感受到能够与你们相处是一种福气，也可以使你们更多地体验学多元文化“地球村”交流时，由于语言问题以及价值观的差异会使得沟通和感受中，并在老师与同过新年去了解各国的文化。(学生上台以记者报导的方式将自己课前查找的有关国家庆贺新你的感想并思考：同样是庆国名。并思考你还能联想到哪的国家代表性文化，更进一步明确文化的多样“我猜我猜我猜猜”的具体内容：兰——埃及化，有着各自的标志和代表人物，各个国家的文化代表否可以统一世界文化的格式，以唯一的标准来本要以其大和文化来统一我们中国的文化，你会同意吗？若类的共同宝贵财富。文化的多元性对于人类就果各民族丰富多彩的文化被某一文化所取代，这对人不同文化背景中的人，会有不同的待人处事方式。情景这样一件事……的汉语生气地回答：“你们为什么老一、情境问答：“其实你不懂我的心”出示情境、学生分析讨论。情境问答——“其实你不懂我的心”情境一：当别人称赞你真漂亮时，一般你会怎么回答？(“哪里，哪里。”)如果对方“Everywhere(到处都是)”。就让你自己安排生活，他们则去看电了？一个月赚多少钱？”你觉得德国德国人的反应：“这是我的隐私，为什么要告诉你？”么惹的祸？我们该怎么办？干响，愈来愈深广，接触其他文同文化背景的人交往。五、实践探究：“有朋自远方来”友住你家，你会怎样招待他，如何与他和谐相待客计划，展示并说出设计依据。才能在课堂上引导学生一步步进行探究，否则因此，教师课前要搜集大量材料，并且对问题有一定程有思维的碰撞。活动的提问都是开放性的，教师要鼓励是要抓住问题的关键引导学生全面、客观地认识事物。族文化或者唯我独尊，或迷失自己的特点，从而带文化共处是我们面临的华民族传统优秀文化弘扬中华民族精神，让世界了解中课前准文化。感悟它的博大精深并为它感到骄傲。中：你知道世界上寿命最长的文字是什么？(汉字)、印度、巴比伦、中国)传：说说你所知道的中华民族传统节日(三个以上)。(春节、中秋、元宵、端午等)统：中华传统美德有哪些？(忧国忧民、艰苦奋斗、勤学苦读、尊师重道、诚信守约、文：你知道我国有哪些已被列为世界文化遗产(三个以上)？(长城、明清故宫、莫高多：说说中国的四大发明。(印刷术、火药、造纸术、指南针)少：世界上现存规模最大、最完整的古代木结构建筑群是指什么？。(故宫)生自发地去思考如何弘扬中华传统文化，承担起历我们的身边又有哪些外来文化？(开展小组比赛：在规定时间内找出身边的外来文化，及，越来越多的中学生成为新的网民。无论在城市(第一课时)课题：网络沟通无极限提示学生可举实例来说明)，来谈谈网络的神奇作用。会给我们以后的生活带来哪些影响，进一步感受网题有：(1)你在网上要关注的内容是什么？(2)你心目中的网友是什么样子？(4)能否谈谈你与网友交往的有趣故事。络的沟通无极限。(第二课时)课题：网络交往——一把锋利的双刃剑要求大家编写一份电脑制报，但很多同学却未网络的优势。比较明了上网冲浪的两面性，既了解上网冲浪的优谈自己从小品中得到的感悟。、电视新闻或平时接触中的所见所闻，来谈谈网络认为应如何避免上述这种情况的发生。请同学们上熟睡，其中两名男生被疾驰而过的火车轧死，另自家楼上悬梁自尽。题。利和义务，懂得网络交往，得出我区网吧经营中存在的主要问题，以便为下考。责任，明确自己的权利与义务。回答可能是多方面的，教师要有意识的加以引导和能会出现学生资料不够的问题，因此，教师要做到新，新一轮播种和收获季节又要开始。人们有足够的理就是“福到了”。春节的另一名称叫过年。“年”是什么呢？是一种为人们带来坏运气的想日，况空前，元宵节过后，春节才算结束了。地区，元旦早上，家家户户哭声不断，人人脸上涕泪横哭来迎新年，是对人生的慨叹。有些地区的人们以禁食晨开始到午夜为止。由于这种怪异的习俗，印度的元旦着火烧毁。除夕前，家家户户门前都张贴上各种精美图为姑娘追求的对象。印度中部土著民族勃希勒人，为庆大的木杆，杆顶有一只盛着礼品的小袋，姑娘们手持禾小伙子们则在杆下围成一圈，努力防御姑娘们对爬杆者利为止。承德避暑山庄及周围寺庙；布达拉宫(大昭寺、罗布林园林；北京颐和园；北京天坛大足石刻；皖南古村落西—都江堰；洛阳龙门石窟；大同云冈石窟；中国高句丽新生儿，也毫无例外地具有这种双面特征。如果输的信息、一些网络主体的不良行为都会对青少尼葛洛庞帝说：“信息高速公路的含义就是以光速在全球传输没有重量的比特。”大了交往面，但网络的虚拟性造成青少年社会化的“不：气象万千，也蕴含着人们的喜怒哀乐。网络慷样的一种功利关系，在这里你都可以卸下抱负，将一切是亲近，是一个轻松的休闲空间，是一份在现实中无从正痴迷于网中的人痛心疾首……初遇网友，首先体会的是，是否有流畅的语言交流做基础，如案例经过两天的调查，发现目前我市未成年人在网吧上网的比例偏高，达到70%；年龄层次网人数正在增加；网吧环境差、管理不到位、业主违法么作用。本的社交礼仪。达自己的礼貌。。她们母子拣地上孩子仍下的垃圾，母亲拉者孩子的手往会议室，推门进入，发现坐在主席台的却是上午的那--——礼仪是尊重的具体表现。(道德准则)我活下去的勇气。"丐带来什么影响？它体现了屠么启发？(小结)礼貌是尊重和文明的体现。在待人处事的过程中，每个人都以礼相待的需要，1、请同学表演。(给故事增加一个情节：顾客遭遇到有礼和无礼两个服务员。)感受。表现在哪几个方面？几个方面努力使自己成为一个懂礼貌的人？(表现)六、“良言一句三冬暖”(设置简单的情境来学习古人的礼貌用语，然后学习常用的礼貌用语。(态度和举止——容见书本83页)方。—令令度(小结)在待人接物中注意遵循礼仪，会使我们变得优雅可亲，会给人留下美好的印“讲礼仪、展风采”相关知识礼貌语言不能少。不要忘了"请""麻烦"等词，归还东西时，不要忘了"谢谢"；要先征当家中长辈不在家时，我们应该负起小主人的责任，把熟悉的客人迎进门，倒茶招待；有哪些礼仪。当客人要走时，通常要婉言相留，表示希望其再多坐一会儿，或恳请其下次再来。但拉着不让走，那样反而显得粗暴无礼。客人提出告辞，应等客人起身后，先问候一声再报出要找的人；通话时声音要清晰，语气要讲礼貌；还要注意谈话时间有什么要注意的礼节？(小结)掌握文明健康的社交礼仪是适应现代社会不可缺少的条件。我们要掌握这些学习、观列举本地一些节日，人生的纪念活动等传统习俗，请同学探讨传统礼仪习俗的合理性统的礼仪习俗。(小结)我们应以科学的态度对待传统礼仪习俗，继承其精华、剔除其糟粕，把传统礼时俱进。争的内涵。争中合作。合作、享受合作。一、出示大自然物竟天择的画面——体现“竞争中生存”二、大自然物种的竞争与合作：令睛，狮子等待袭击鹿群，在袭击与奔跑中——领域日益扩展，竞争的程度日趋激运合作伙伴，在饮料和包装、宣传画——-)，当别人超过自己时，不但不为别人高兴，反不光彩的手段，如恶意中伤别人、真正可怕么办?招?与大家分享、紧张，有同学经常让你给他解答问题。七、游戏规则(泰森违反拳击的游戏规则——咬人事件)气，又公平竞赛??的结果？果是你，你会这样做吗？找一找身边合作共享的事例。(三个臭皮匠顶个诸葛亮、奥运冠军的陪练等)。令令令以蚂