第二课　结交新朋友 教学设计 心理健康七年级上册

第二课结交新朋友教学设计北师大版（2013）初中心理健康七年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第二课结交新朋友教学设计2024—2025学年北师大版（2013）初中心理健康七年级上册教学内容分析本节课的主要教学内容是引导学生学会如何结交新朋友，增强其社交能力。教学内容与学生已有知识的联系：首先，回顾学生在之前学过的关于人际交往的基本原则和方法，如主动打招呼、微笑等。其次，结合学生在生活中的实际经验，引导学生了解结交新朋友的重要性。最后，通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生在实践中学会如何介绍自己、如何倾听他人、如何寻找共同话题等技巧。

教学内容的具体包括以下几个方面：

1.介绍自己的技巧：如何简洁明了地介绍自己的姓名、年龄、兴趣爱好等基本信息。

2.倾听他人的技巧：如何全神贯注地听他人讲话，表达出自己的关注和理解。

3.寻找共同话题的技巧：如何从对方的兴趣爱好、经历等方面找到共同话题，增进彼此的了解。

4.社交场景的实践：在不同场景下（如学校、家庭、聚会等），如何运用所学技巧结交新朋友。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.自我认知与情绪管理：通过学习如何介绍自己和倾听他人，学生能够更好地了解自己的兴趣爱好和特点，并能有效地管理自己的情绪，更好地与他人交流。

2.社会交往与合作：通过小组讨论和角色扮演等实践活动，学生能够提升自己的社交技巧，学会与他人合作，增进彼此的了解和信任。

3.问题解决与创新：在寻找共同话题和应对不同社交场景的过程中，学生能够培养问题解决的能力，学会灵活应对各种情况，不断创新。

4.信息素养与媒体认知：通过观察和分析不同的社交场景，学生能够提升自己的信息素养，更好地理解媒体信息，并能在社交中运用媒体认知。学情分析考虑到本节课的对象是初中心理健康教育课程的七年级学生，他们在知识、能力和素质方面具有以下特点：

1.知识层面：学生在之前的学习中已经初步接触了人际交往的基本原则和技巧，对于如何打招呼、微笑等有了初步的认识。然而，在如何介绍自己、倾听他人、寻找共同话题等方面，部分学生可能还存在一定的困难。

2.能力层面：学生在人际交往方面的实践能力有待提高。他们需要在实际操作中学会运用所学知识，提升自己的社交技巧。此外，学生的分析问题和解决问题的能力也在发展中，需要通过实践活动来进一步培养。

3.素质层面：七年级学生正处于青春期，他们的自我认知和情绪管理能力在逐步发展。在学习本节课的过程中，学生需要在教师的引导下，学会如何更好地了解自己，管理自己的情绪，以及与他人交流。

4.行为习惯：学生在日常生活中的行为习惯对于学习本节课的内容有很大影响。例如，积极主动、认真倾听、合作共享等良好行为习惯有助于学生更好地掌握社交技巧，提升自己的心理健康水平。教学方法与策略1.针对本节课的教学目标和学习者特点，我将采用讲授法、讨论法和情境模拟法等多种教学方法。讲授法用于向学生传授人际交往的基本原则和技巧；讨论法用于引导学生分享自己的经验和看法，促进学生之间的交流；情境模拟法则通过模拟真实的生活场景，让学生在实践中学会如何介绍自己、倾听他人和寻找共同话题。

2.具体的教学活动包括：角色扮演，让学生在模拟的社交场景中练习介绍自己和倾听他人的技巧；小组讨论，让学生围绕特定话题展开讨论，培养他们的合作和沟通能力；小组分享，让学生展示自己在实践中所学到的社交技巧，并互相给予反馈。

3.在教学过程中，我将充分利用多媒体教学资源，如图片、视频和音频等，以直观的方式展示社交场景，增强学生的学习兴趣，提高教学效果。同时，我也将运用网络资源，让学生有机会在虚拟社交环境中实践所学知识，提升他们的信息素养和媒体认知能力。教学过程本节课的教学过程分为以下几个环节：

1.导入新课（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要上一节特别的课程，学会如何结交新朋友。希望大家能够积极参与，勇于实践，让我们一起在课堂上收获更多的友谊。

2.知识讲解（10分钟）

首先，让我们回顾一下人际交往的基本原则。在日常生活中，我们要尊重他人，主动打招呼，微笑待人。这些都是与人交往的基本礼貌。接下来，我将向大家介绍如何介绍自己和倾听他人的技巧。

3.角色扮演（15分钟）

现在，请同学们分成小组，进行角色扮演。一部分同学扮演甲，一部分同学扮演乙。甲同学需要用简洁明了的语言介绍自己的姓名、年龄、兴趣爱好等基本信息，乙同学则需要全神贯注地倾听，并表达出自己的关注和理解。完成后，角色可以互换。

4.小组讨论（10分钟）

在角色扮演的基础上，我们来进行小组讨论。请同学们思考：在结交新朋友的过程中，如何寻找共同话题？有哪些方法可以增进彼此的了解？

5.实践分享（10分钟）

请各小组派一名代表，分享你们在角色扮演和小组讨论中的心得体会。同时，大家也可以互相给予反馈，共同进步。

6.总结与反思（5分钟）

7.课后作业（课后自主完成）

请同学们结合本节课所学内容，思考自己在人际交往中的优点和不足，并尝试制定一个改进计划。同时，大家可以尝试在不同的社交场景中实践所学技巧，并将实践过程中的心得体会记录下来，下节课分享。拓展与延伸为了帮助同学们更好地掌握本节课的内容，我为大家提供了一些与结交新朋友相关的拓展阅读材料。这些材料涵盖了与人交往的技巧、社交心理学、青少年心理健康等方面的知识，希望同学们能够利用课余时间进行自主学习和探究。

1.《青少年心理学》：这本书详细介绍了青少年阶段的心理特点，以及在人际交往中如何与他人建立良好的关系。同学们可以通过阅读这本书，深入了解自己的心理需求，提高与人交往的能力。

2.《社交技巧》：这本书系统地介绍了与人交往的技巧，包括如何介绍自己、如何倾听他人、如何寻找共同话题等。通过阅读这本书，同学们可以学到更多的社交技巧，提升自己的社交水平。

3.《青少年心理健康指南》：这本书关注青少年的心理健康问题，提供了许多实用的建议，帮助同学们在成长过程中更好地处理人际关系，建立良好的朋友圈。

4.《如何与人沟通》：这本书深入浅出地阐述了沟通的重要性以及沟通技巧。同学们可以通过阅读这本书，学会如何与他人有效沟通，提高自己的人际交往能力。

除了阅读这些材料，同学们还可以进行一些实践活动，如参加社交活动、加入兴趣小组等，以提高自己的社交能力。同时，大家还可以将自己的学习心得和感悟记录下来，与同学们分享，共同成长。

在课后自主学习的过程中，同学们可以结合教材内容，有针对性地进行拓展学习。例如，在学习如何介绍自己的技巧时，可以阅读相关材料，了解不同场合下的介绍方式；在实践活动中，可以有意识地运用所学知识，观察自己的行为是否得体，他人对自己的反应如何，从而不断调整和改进。

希望大家能够充分利用这些拓展材料，提高自己的社交能力，成为一个善于结交新朋友的人。祝愿大家在学习和生活中都能收获更多的友谊和快乐！教学反思与总结教学反思：

在本节课的教学过程中，我尝试采用了讲授法、讨论法和情境模拟法等多种教学方法，旨在让学生在实践中学会如何结交新朋友。在知识讲解环节，我注意了与学生的互动，鼓励他们积极参与，表达自己的看法。在角色扮演和小组讨论环节，我给予了学生足够的自主空间，让他们在实际操作中提升自己的社交技巧。

然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。首先，在角色扮演环节，我发现部分学生对于如何介绍自己和倾听他人的技巧仍存在一定的困难，这可能在一定程度上影响了他们的实践操作。其次，在小组讨论环节，我发现部分学生对于如何寻找共同话题仍感到困惑，这可能是因为他们在日常生活中缺乏相应的实践经验。

教学总结：

总体来说，本节课的教学效果还是令人满意的。通过本节课的学习，学生们在结交新朋友方面有了更加清晰的认识，也掌握了一些基本的社交技巧。他们在角色扮演和小组讨论环节的表现可以看出，他们在实践中学会了如何介绍自己、倾听他人和寻找共同话题。同时，学生们在学习过程中展现出的积极性和参与度也让我感到欣慰。

然而，我也意识到，本节课的教学还存在一些问题。首先，在角色扮演环节，部分学生对于如何介绍自己和倾听他人的技巧仍存在一定的困难，这可能是因为他们在日常生活中缺乏相应的实践经验。因此，在今后的教学中，我需要更多地关注这部分学生，引导他们在日常生活中多与他人交流，提升他们的社交能力。其次，在小组讨论环节，部分学生对于如何寻找共同话题仍感到困惑。针对这一问题，我可以在今后的教学中提前给出一些寻找共同话题的建议和技巧，帮助他们更好地进行社交。

改进措施和建议：

1.在角色扮演环节，针对部分学生对于如何介绍自己和倾听他人的技巧存在的困难，可以提前准备一些模拟场景，让学生在课前进行预习。课堂上，可以先进行示范，然后再让学生进行实践。

2.在小组讨论环节，可以提前给出一些寻找共同话题的建议和技巧，让学生在讨论前进行思考。同时，可以适当引导学生们关注一些时事热点，以便他们在讨论中能够找到更多的话题。

3.对于课堂上表现活跃的学生，可以适时给予表扬和鼓励，以提高他们学习的积极性。同时，也要关注那些相对内向的学生，鼓励他们多参与课堂活动，提升他们的自信心。

4.在课后，可以布置一些与本节课内容相关的作业，让学生在课后进行自主学习和实践。这样，他们能够在课堂上所学知识得到巩固和提升。课堂小结，当堂检测为了检验同学们对于本节课内容的掌握程度，我将进行当堂检测。检测内容主要包括本节课所学的：

1.人际交往的基本原则和技巧。

2.如何介绍自己，包括姓名、年龄、兴趣爱好等基本信息。

3.如何倾听他人，包括全神贯注地听他人讲话，表达出自己的关注和理解。

4.如何寻找共同话题，包括从对方的兴趣爱好、经历等方面找到共同话题，增进彼此的了解。

同学们请认真对待这次检测，它将帮助你们巩固所学知识，提升自己的社交能力。检测结束后，我会及时批改并给予反馈，希望大家能够从中收获更多的友谊和快乐！典型例题讲解例题1：请简述如何在不同场合下介绍自己。

答案：在不同场合下介绍自己，需要注意以下几点：

1.正式场合：穿着得体，用简洁明了的语言介绍自己的姓名、职务、单位等基本信息。

2.非正式场合：穿着舒适，用轻松自然的语气介绍自己的姓名、年龄、兴趣爱好等基本信息。

3.社交场合：根据对方的需求和兴趣，有针对性地介绍自己的特点和优势。

例题2：请举例说明如何倾听他人。

答案：倾听他人的技巧包括以下几点：

1.全神贯注地听对方讲话，不要打断对方。

2.身体微微前倾，表现出对对方的关注和理解。

3.通过点头、微笑等方式回应对方，表示自己在认真倾听。

4.在对方讲话过程中，适当给予反馈，如“嗯”、“对的”等。

例题3：请简述如何寻找共同话题。

答案：寻找共同话题的技巧包括以下几点：

1.从对方的兴趣爱好入手，如询问对方喜欢什么运动、音乐、电影等。

2.关注时事热点，如最近发生的新闻、热门话题等，与对方进行交流。

3.了解对方的经历，如工作、学习、旅行等，从中找到共同点。

4.观察对方的穿着、饰品等，从中发现共同兴趣，展开话题。

例题4：请举例说明如何在社交场合中进行自我介绍。

答案：在社交场合中进行自我介绍，可以遵循以下步骤：

1.保持微笑，用礼貌的语言向对方打招呼，如“你好，我叫张三”。

2.简明扼要地介绍自己的姓名、年龄、职业等基本信息。

3.如有需要，可以适当提及自己