河南省2024年高考语文模拟试卷及答案3

河南省2024年高考语文模拟试卷及答案

阅卷人

-------------------、现代文阅读

得分

论述类文本阅读

目前被称为“国潮”的舞蹈作品，如《唐宫夜宴》《洛神水赋》《龙门金刚》《只此青绿》等，创作灵感均

来自中国古代名画或雕塑，“破圈”主要表现为中国传统空间艺术（绘画）向时间艺术（舞蹈）的转换。画

中人物和山水被以舞蹈的形式活化，从而赋予了原本静态的艺术以活跃的动感和生命。

在现代观众眼里，这种传统空间艺术向时间艺术的幻化和挪移，本身就使相关舞蹈作品充满魔幻和奇

观性，从而对人构成吸引。为什么在现代艺术创造中，中国艺术家能实现这种幻化和挪移？这固然与现代

舞台对声光影技术的运用有关，但更深层次的原因却是中国艺术在观念层面并不存在两者的分离，而是赋

予了诗乐舞和诗书画内在的互通性。

这种互通或一体性，可以从中国传统书画理论及美学观中见出。如南北朝时期，谢赫在其《古画品

录》中提出绘画“六法”，其中最重要的一法就是“气韵生动”。在中国美学史中，“气韵”本来是一个关于乐

舞的概念，但从谢赫始，它却成为中国传统造型艺术普遍遵循的法则。这意味着中国绘画虽然以静态的形

式呈现，但在本质上却是富有乐感和旋律的，这种内在的乐感赋予它从造型艺术向乐舞艺术生成的潜能。

这里要特别注意的是，虽然如上“国潮”作品均是以绘画向乐舞的转换为共同特点，但采取的路径仍存

在重大差异。比如，《唐宫夜宴》《洛神水赋》等作品依托的历史名作均是人物画，它的创作路径是将画中

人物挪移为舞蹈中的人物。而《只此青绿》不同，它依托的《千里江山图》是山水画，创作路径则是将自

然山水幻化为人物。这就涉及人与自然的关系问题。

在中国艺术史中，广泛存在着人与自然交互的话题，如梁祝化蝶、《孔雀东南飞》等均是这方面的杰

作。在道家思想里，人向自然的生成也是大趋势，庄子把它称为“物化”。以此为背景，汉代儒家发展出了

“天人同构”理论，认为人的每一个器官均在天地之间有相应的匹配物，人与自然就成了同形同构关系。到

三国时期，徐整在其《三五历记》中记载了盘古之死，说他死后身体化成了大地上的山川河岳、草木金

石。根据这种化生关系，人向自然的全面生成，反向也使自然天地人体化，使山川河岳成为人体的映像形

式。

后世，这种人与世界交互生成的观念深深影响了中国艺术，如郭熙在《林泉高致》中谈山水画，虽然

是在讲自然山水，但山水却以血脉、毛发、神采、秀媚的人体形象向人映显，自然界的山山水水由此都活

化出了人的音容和幻影。具体到舞蹈艺术而言，它如果能把这种自然山水向人生成的逻辑揭示出来，所谓

的人舞也就是自然山水之舞。这种潜存于山水之间的人体幻影，使相关的舞蹈表演充满了迷幻色彩，但观

众并不感到不可思议，这离不开中国美学在如何看待人与自然关系方面给予的理论支持。

（摘编自刘成纪《中国美学如何支持了当代“国潮”》）

1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）

A.中国古代名画或雕塑能够为“国潮”的舞蹈作品提供创作的灵感，促进时、空艺术之间的相互转换。

B.《只此青绿》等舞蹈作品借助声光影技术，以其魔幻色彩和奇观性引发现代观众的兴趣。

C.乐舞概念中的“气韵”说被谢赫引人到绘画创作后，逐渐脱离乐舞而成为中国传统造型艺术的法则。

D.人舞即是自然山水之舞，人体形象可以由自然山水映显而来，自然山水也可活化出人的音容和幻

影。

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）

A.文章首段指出《唐宫夜宴》等作品“破圈”的主要表现和根本原因，点明论题，便于后文快速展开具

体论述。

B.文中引入谢赫关于“气韵”的学说，论证了中国绘画是富有乐感和旋律的，与乐舞艺术具有相通性。

C.本文在论述不同历史时期人们对于自然与人的关系的认识时，列举了大量论据，既有神话传说又有

哲学理论，使论证更易于理解。

D.本文论述脉络清晰，环环相扣，详尽阐述了中国美学对“国潮舞蹈”的重要影响，深入浅出，说理透

辟。

3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）

A.“国潮”舞蹈作品以活跃的动态的艺术形式再现了中国传统绘画、雕塑等艺术作品的魅力，是符合时

代发展和观众期盼的新的艺术表达。

B.诗乐舞和诗书画存在内在的互通性，这是由于中国艺术家在艺术创造中能够实现两者的融通，将画

中人物和山水以舞蹈形式活化。

C.“国潮”舞蹈作品创作路径可以是自然山水向舞蹈人物的转化，体现出中国传统文化中人与自然的交

互关系，体现出自然天地人体化的映像形式。

D.观众在欣赏《只此青绿》时，能够理解中国美学人与自然关系的相关理论，则有助于在迷幻的舞蹈

表演中感知舞蹈本身的丰富内涵。

实用类文本阅读

材料一：

提到大米，人们会想到粳米的代表东北大米，也会想到釉米的代表南方大米。然而，能够从这两者中

突围的京西稻、小站稻及晋祠大米，若无过人之处，恐怕很难占牢一席之地。分析起来，京西稻、小站稻

和晋祠大米，不仅在于地理环境带来的品质保障，还得益于其是重要农业文化遗产。消费者既有尝鲜的意

愿，也有怀旧的情怀。近年来，这些地方又以稻田为基地，拓展农业的休闲观光、生态涵养、文化传播等

多种功能，积极推动品牌建设，给予地理标志保护，从品种选育、绿色栽培到收储加工实现了品种振兴和

品牌重塑，成效显著。

发展旅游讲究特色化、差异化，农业亦然。当前，我国农业正从偏重规模和数量的“吃饭农业”向更加

依靠质量和效益的现代农业转型。可以说，农业的主要矛盾已经由总量不足转变为结构性矛盾，表现为农

产品阶段性供过于求和供给不足并存，而矛盾的主要方面在供给侧，且主要是结构性问题。其中最大的问

题是，农业的同质化程度高，品种布局缺乏差异化生产模式缺乏差异化、品牌打造缺乏差异化，导致时不

时出现滞销卖难。

（摘编自乔金亮《抓住特色亮点促农业转型》，《经济日报》2021年7月6日）

材料二：

农业供给侧结构性改革以来，河南主动适应市场变化，按照比较优势和适应性发展原则，以十大优势

农产品生产基地建设为抓手，积极调整种养结构，优势特色农产品生产取得较大成就。目前，优质小麦、

优质花生、食用菌等产量全国第一，优质草畜、蔬菜和中药材规模位居全国前列，信阳毛尖、灵宝苹果等

先后11个特色农产品基地，被认定为国家级特色农产品优势区。同时，依托于生产优势，以“一县一业、

一镇一特、一村一品”为抓手，以全产业链思维打造优势特色农业重点产业链和产业集群，提高产业的效

益和竞争力。延津优质小麦全产业链、泌阳夏南牛全产业链和信阳洲河区茶叶全产业链入选全国农业全产

业链典型县；河南肉制品产业入选全国农业全产业链重点链；河南强筋小麦、豫西南肉牛、怀药、伏牛山

香菇入选全国优势特色产业集群：优势特色农业产业链建设及产业集群发展成效明显。

（摘编自《以优势特色产业引领农业提质增效》，《中国智库》2022年4月26日）

材料三：

枸杞不仅是宁夏的特色标签，还是农业产业质量持续提升的鲜活缩影。“，好枸杞可以贵一点'，是我们

企业的发展思路。”百瑞源枸杞股份有限公司副总经理郝万亮说，为做出有自己特色的高端产品，近年来

该公司一直致力于枸杞深加工的探索与研发，枸杞原浆、枸杞多糖颗粒等应运而生。静电除杂、金属探

测、人工拣选、紫外线杀菌、无菌净化包装……在公司枸杞GMP加工车间，工人们在流水线上不停忙碌

着。郝万亮告诉记者，从自然晾晒到全流程不落地模拟自然环境烘干，再到自主研发锁鲜枸杞工艺，枸杞

变身为高颜值、高身价的“大家闺秀”，1公斤枸杞干果卖到2000元至4000元，这一路走来，靠的正是科

技创新和高端差异化发展。

据了解，今年上半年，宁夏农村居民人均可支配收入6032元，增长6.9%；脱贫地区农村居民人均可

支配收入4442.7元，增长7.7%,高于全区农村居民人均可支配收入0.8个百分点。

（摘编自《宁夏科技创新带动特色农业提质增效》，《宁夏日报》2022年7月26日）

4.下列表述不符合材料相关内容的一项是（）

A.有些消费者选择有一定品质保障的京西稻、小站稻及晋祠大米，可能出于尝鲜的意愿或怀旧的情

怀。

B.我国农业想要更好地向现代农业转型，可以借鉴旅游业，走特色化、差异化的发展道路。

C.河南省优质小麦、花生、食用菌的产量和蔬菜、中药材的规模位居全国前列，先后建成11个特色

农产品基地。

D.通过发展特色农业等方式，宁夏农村居民尤其是脱贫地区农村居民的人均可支配收入实现了明显增

长。

5.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（）

A.目前，我国农业正从“吃饭农业”向现代农业转型，其主要矛盾为农业结构性矛盾，农业总量不足的

矛盾已得到解决。

B.在农业产业规划中，如果在品种布局、生产模式、品牌打造等方面忽略了差异化，势必会导致农产

品的滞销。

C.河南强筋小麦、豫西南肉牛等入选全国优势特色产业集群，这是河南省开展农业供给侧改革，在适

应市场变化的基础上调整种养结构的成果。

D.“好枸杞可以贵一点”的发展思路，符合当下人们对于农产品高品质的追求心理，但因价格昂贵也使

其开拓市场困难。

6.现阶段，我国应如何发展优势特色农业产业？请结合材料简要说明。

文学类文本阅读

弦子铮铮来踏歌

罗苑丹

初见王光金，就被他的笑容俘获。

当时他身穿花褂，胸前背一把巨大的弦子，左右各挎一把小弦子。褂子花红底蓝，三把弦子花枝震

颤，笑得是又憨又明媚！抬手一拨，大弦子发出低沉的淙淙声，小弦子紧跟着铮铮铮应和。调试完毕，像

一支整装待发的队伍，等着号令。终于，一队人马飞驰而来，奔过溪流飞花四溅，乐声滚滚，惊起一林子

百灵，男声忙来附和，粗犷浑厚，情绪热烈高涨。

“阿老表，端酒喝；阿表妹，端酒喝。阿老表，喜欢不喜欢，也要喝；阿表妹，喜欢不喜欢，也要喝。

喜欢呢，也要喝；不喜欢，也要喝。管你喜欢不喜欢，也要喝。”

这恰如其分的霸道，像在胸中燃了一把火，怎能不喝上一杯呢！于是端起酒杯，咕噜一口喝完。哪知

这只是个开始。王光金挂着他暖人的笑，领着一帮彝家兄弟姊妹，一首接一首唱着酒歌。冲着这份热辣的

真诚和敬爱，酒喝了一杯又一杯，终于招架不住。

再见王光金，是在他的彝弦店。采风团进去时，他的队伍已经集结完毕。依然是一声令下，左脚调就

像火苗一样燃烧起来。这回，唱的是最解愁的情歌了。

“情郎小哥情郎小哥哪个有你好，情郎小哥情郎小哥哪个有你标；搽上胭脂花粉哪个有你好，心上的小

妹人才哪个有你好。”

真是热情似火啊！这样的调子，才适合这里的高山吧！踩着进行曲节奏，一鼓作气爬上高山顶，采来

最红的山茶花，送给心中的她。这就是左脚调，在滇中小城年定，跳左脚舞唱左脚调，田间地头劳作唱左

脚调，迎来送往唱左脚调……

早就想去看王光金了，总惦记着他的笑，惦记着他的弦子。我走进彝弦店的时候，他店门大开，热辣

的太阳从门口拥进去，抢占了半间屋子；另外半间凉暗得像个阴影，墙角更暗的阴影里，一位老人呆坐在

轮椅上。

王光金坐在矮凳上砍弦品。拿起一节竹子，上下左右翻转一遍，看准厚度和高度，一侧一刀先砍出个

大概，再把两边切口削平，然后用铿刀细细地铿。拿起来眼前扫描一遍，不恰好处再铿几刀，然后小心地

把弦品卡进琴弦与弦杆之间。抱起弦子试弹几个音，确实比较完美了，接着砍下一品。一把小弦子共九

品，一品比一品矮，一品比一品薄，他并不画线测量，用手捏一捏，斜着眼睛瞅几瞅，宽窄厚薄自在心

间。没一会儿工夫，九个弦品就依次排列在了弦杆上。

弦品全部黏合完毕，一抱弦子就完工了。揪木做的八角形共鸣箱，圆板上“二龙抢宝”图案，龙头上樱

花跳跃；随手一弹，铮铮铮，声音圆润清脆。他满意地抬起头，见我似乎在一旁看了很久，惊讶地摘下老

花镜打量，又戴上老花镜端详。

我认识你的，王师傅。我来过你这里，听过你唱酒歌，当时你背着三抱弦子，一个大的，两个小的。

我双手比画着弦子的大小。还有，你的笑容，笑得……我因一时找不出恰当的比喻而尬在那里。

他迷惘片刻，嘿嘿嘿笑起来。就是这样子的笑了。我瞬间释怀，跟着他笑了起来。你来干吗？他扭头

问我。我来看你做弦子，听你讲年轻时赶热闹的故事！做弦子你随时可以来看，赶热闹有什么好讲的嘛！

这位六十多岁的老汉，说到赶热闹竟然还会脸红，我都要从心底发笑了。

在千里彝山，弦子就是爱情冲锋枪。因其上雕有龙头，有四根琴弦，也叫龙头四弦琴，是左脚调、左

脚舞的重要伴奏乐器。在我记忆里，村里姑娘小伙长到十六七岁，就会在月圆的晚上相约去高山顶赶热

闹。几村几凹的姑娘小伙相约而来，弹弦子唱调子跳左脚舞直到月亮落山。小伙子没有弦子就无法去赶热

闹，就难娶到媳妇了！

王光金不好意思地笑了笑，回身看了眼墙角那个始终一声不哼的老人。她是你母亲？你可真孝顺呢！

把老母亲养得那么好。那是我媳妇！两年前脑梗，半边身体动不了，只能坐着了。我相当尴尬，本想夸夸

他，好让他心情愉快地讲出赶热闹的事，没想到却闹出个大笑话。

光金，赶热闹的事你不会讲就不要乱讲。虽然一直知道屋里还坐着个人，但当那虚浮的声音穿过时光

隧道踉跄而来，还是吓我一跳。不讲不讲。王光金回头答应。好在这时又有老乡进来，气氛才又热闹起

来。

天色渐晚，王光金收起手中的活计去做饭，老乡们继续侃着等酒喝。锅里的肉刚炒出香。轮椅上的媳

妇叫他了。光金，你过来一下。王光金丢下锅铲走出来。尿湿了，快点快点！你别说话，悄悄的，悄悄

的！她压低声音说着自以为身边人才听得到的话。

我起身出来。眼前不时浮现这位省州民族民间工艺品展演金奖得主，云南省“十大最具影响力手工艺老

年传承人”“楚雄州十大彝乡名匠”的笑容，总是笑得那么明媚灿烂，谁曾想，也并非处处春光占尽。

但又怎么样了！穿上蓝马褂，背起弦子，走出去，便是天蓝云卷；再来一碗酒嘛，弦子铮铮来踏歌，

更是尊享生命美好，山河任我逍遥。

（有删改）

7.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.“人马飞驰而来”“惊起一林子百灵”，作者巧妙地将自己对弦声的感知以画面的形式展现出来，贴切

自然，极具感染力。

B.文中两处提到彝族民歌，第一处是酒歌，表现了彝族人民热情好客的品质；第二处是情歌，表现彝

族人民爱情的真挚与美好。

C.文章通过“我”对王光金老伴身份的误会，将王光金生活中不愿为人所知的一面揭示出来，使文章在

叙事上产生波澜，增强文章可读性。

D.文章以“我”与王光金的三次会面为主要内容，中间记叙了彝族地区的风土人情，在平实的记叙中展

现当地人民和乐的生活。

8.文中详细叙述了王光金制作弦品的过程，有怎样的作用？

9.文章最后提到王光金“总是笑得那么明媚灿烂，谁曾想，也并非处处春光占尽”，如何理解？请结合文章

简要分析。

子贡东见越王，越王闻之，除道郊迎至县。子贡日：“臣今见吴王，告以救鲁而伐齐。其心申，其志畏

越。“越王勾践稽首再拜，日：“昔者与吴人战军败身辱上栖会稽山下守溟海唯鱼鳖是见令大夫不辱而身见

之又出玉声以教孤敢不奉教乎”子贡曰:“今夫吴王有伐齐之志，君无惜重器，以喜其心，毋恶里辞，以尊

其礼，则伐齐必矣。彼战而不胜，则君之福也，彼战而胜，必以其余兵临晋。臣请北见晋君，令共攻之，

弱吴必矣。其骑士、锐兵舞乎齐，重器、羽旄尽乎晋，则君制其敝，此灭吴必矣。”越王勾践再拜日：“大

夫有赐，是存亡邦而兴死人也，敢不待命乎？”

子贡去而行，越王送之金百镒、宝剑一、良马二，子贡不受，遂行。至吴，报吴王曰：“敬以下吏之言

告越王，越王大恐，似将使使者来。

子贡至五日，越使果至，曰：“今窃闻大王将兴大义，诛强救弱，困暴齐而抚周室，故使越贱臣种以先

人之藏器，甲二十领、屈卢之矛、步光之剑，以贺军吏。大王将遂大义，则弊邑虽小，悉择四疆之中，出

卒三千，以从下吏。孤请自被坚执锐，以受矢石。“吴王大悦，子贡日：“夫空人之邦，悉人之众，又丛其

君，不仁也。君受其币，许其师，而辞其君。”吴王许诺。

子贡去之晋，谓晋君曰：“今齐吴将战，胜则必以其兵顺晋。”晋君大恐，曰：“为之奈何？"子贡日：

，，修兵休卒以待吴，彼战而不胜，越乱之必矣。”晋君许诺。子贡去而之鲁。

吴王果兴九郡之兵，而与齐大战于艾陵，大败齐师。与晋人相遇黄池之上，晋人击之，大败吴师。越

王闻之，涉江袭吴，去吴七里而军阵。吴王闻之,去晋从越。三战不胜，城门不守，遂围王宫，杀夫差。

伐吴三年，东乡而霸。故日子贡一出，存鲁，乱齐，破吴，疆晋，霸越，是也。

（节选自《越绝书》）

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.昔者/与吴人战/军败身辱/上栖会稽/山下守溟海/唯鱼鳖是见/今大夫不辱而身见之又出玉声以教孤/敢

不奉教乎/

B.昔者/与吴人战/军败身辱/上栖会稽山/下守溟海/唯鱼鳖是见/今大夫不辱而身/见之又出玉声以教孤/敢

不奉教乎/

C.昔者/与吴人战/军败身辱/上栖会稽山/下守溟海/唯鱼鳖是见/今大夫不辱而身见之/又出玉声以教孤/敢

不奉教乎/

D.昔者/与吴人战/军败身辱/上栖会稽/山下守溟海/唯鱼鳖是见/今大夫不辱而身/见之又出玉声以教孤/敢

不奉教乎/

11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）

A.文中“卑辞”的“卑”指谦恭，这与“位卑则足羞”（《师说》）中的“卑”含义相同。

B.“锐兵弊乎齐”与“弊在赂秦”（《六国论》）两句中的“弊”含义不同。

C.“又从其君”与“沛公旦日从百余骑来见项王”（《鸿门宴》）两句中的“从”含义相同。

D.“以其兵临晋”与“飞阁流丹，下临无地”（《滕王阁序》）两句中的“临”含义不同。

12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A.子贡出使越国，劝说越王能够以谦卑的态度去奉承吴国，进而让吴王放下对越的防备心理而安心去

攻打齐国。

B.为让越王接受自己的建议，子贡指出趁吴王伐齐时越国和晋国同时进攻吴国，是消灭吴国的最好时

机。

C.子贡告诉晋君，如果齐、吴交战中吴国获胜，则必定会对晋国不利，因此晋国必须做好应对吴军的

准备，晋君答应了。

D.吴王大败齐国之后，遭到晋军的攻击而大败，越王勾践抓住机会与吴军交战，包围吴宫，杀死吴

王，最终称霸东方。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①越王勾践再拜曰：“大夫有赐，是存亡邦而兴死人也，敢不待命乎？”

②越王闻之，涉江袭吴，去吴七里而军阵。

古代诗歌阅读

乱礁洋①

文天祥

海山仙子国，邂逅寄孤篷。

万象画图里，千崖玉界②中。

风摇春浪软，礁激幕潮雄。

云气东南密，龙腾上碧空③

【注】①本诗为作者出使元营被扣押脱险回朝途中行经象山乱礁洋海域时所作，恰听闻东南浙闽沿海

尚有抗元火种。②玉界，指碧玉一样的海洋。③古人认为“龙嘘气成云”，云密处必有龙。

14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()

A.诗人目击乱礁洋海域时因景象壮美不禁赞叹，甚至想要停留寄身于此。

B.海上风景如画，岛礁星罗，与海水相击，有如镶嵌于碧玉之上。

C.万象千崖、风浪礁潮、东南云气，视角变化呈现出乱礁洋别样的美。

D.本诗语言清新秀丽又不失雄浑苍劲之美，对仗工稳，情感表达蕴藉自然。

15.诗人善于以景语来言事抒情，请结合后两联简要分析。

16.名篇名句默写

(1)白居易《琵琶行》中，在琵琶声低沉徘徊，近似停顿之后，猛然爆发出一阵雄壮铿锵、激越昂扬

的强音，将全曲推向高潮的句子是“，

(2)自我反省能力是君子必备的品格，正如《劝学》中提到的

“，"，说明君子正是通过不断地自我反省、自我批评

让自己明智而行为没有过错。

(3)“浊酒”这一诗词意象常常具有沧桑的意味，并能传达出诗人忧国忧民之思，如杜甫的

“”和范仲淹的“"，就是典型的例子。

阅卷人

-----------------三、语言文字运用

得分

语言文字运用I

在粤港澳大湾区生活的时间久了，我发现，这里的人个个都是美食家，只要一遇到美食，他们一个个

,好像这个世界上压根就没有忧愁，也没有烦恼。大湾区的居民对美食的爱可谓深入骨髓，不仅爱

吃，生活中也常以美食作比喻。比如，把小朋友叫作①“虾仔”，把可爱的小朋友，叫作“酥虾仔最有意

思的是，这里的孩子个个都要和②“叉烧”死磕，因为从小到大，阿妈都会说：③“生块叉烧好过生你！”

粤菜馆里经常会挂“饮和食德”四个字，“饮和食德”本义是使人感到自在，享受和乐，粤菜的厨师们却

赋予了它新的含义，所谓“和”，要求厨师对每一种食材的品性,食材的搭配要有中和之美要有和合

之妙，…犹如相女配夫，配得好，金玉良缘，.天作之合，.配得不好，吵吵闹闹,永无宁日。所谓④“德”，意

思就更多了，要吃得健康，不要铺张浪费，不偷工减料，不以次充好，等等。在所有的德中，厨师们最看

重的就是食物的真味。烹饪的过程中，酱料虽必不可少，但切不可,否则，就好像给食物穿了件厚

皮袄，吃的尽是皮袄的味道了。

17.请在文中横线处填入恰当的成语。

18.下列对文中引号作用的说法，正确的一项（）

A.①②相同，③④不同B.②③相同，①④不同

C.②④相同，①③不同D.①②③④均不同

19.文中画波浪线的句子生动形象，富有趣味，请简要分析该句是如何达到这一表达效果的。

语言文字运用II

随着国家越来越重视青少年的体育锻炼，不少学校都在体育课上做出了改革和创新，近日，浙江省杭

州市一小学因开设爬树课上了热搜。但有网友对于爬树课存在异议：这样的课程有多少可持续的价值？是

否娱乐性大过于教育价值？开设类似爬树这样的课程，―，因为每所学校的场地设施、教育资金、师资

数量、学生数量都不同，这些要素都影响着这门课程的实施效果。肯定校方在体育课上的创新和重视之

余，如何让“爬树课”由貌似游戏之举上升到学生进行素质教育的高度，应当成为校方在设置体育课程时反.

复出现的问题。体育课不仅仅是为了中高考的体测分数而存在的,设置这门课程的意义，,更有让

学生感受体育魅力、体会体育价值的作用。适当体育游戏有一定的优势，,提高学生的参与度，而

体育精神的内核，仅靠有趣的游戏还远远不够，终究还是需要通过竞技、合作，甚至是枯燥的重复训练的

形式去获取。

20.文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，但不得改变原

居、O

21.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12

个字。

阅卷人

得分

22.阅读下面的材料，根据要求写作。

喜欢打乒乓球的人都知道，打乒乓球时一定要降低身体的重心。一方面有利于身体的移动、保持平

衡，减少移动前的反应时间，使动作更为敏捷；另一方面利于找到击球点，提高击球力，减少对方扣球的

机会；同时增加球速和旋转，更利于自己的下一个回球。降低重心，不仅是学球之道，也应是做人之理。

以上材料对我们颇具启示意义，请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人

信息；不少于800字。

答案解析部分

【答案】1.B

2.A

3.B

【解析】【点评】（1）本题考查考生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。考生要回到原文，根据对

原文内容的把握，充分理解内容和选项，认真细心的去比对分析，从对比中寻找关键词，根据一些关键词

来判断题的对错。错误类型要注意有无中生有，张冠李戴、曲解文意、偷换概念、混淆范围、强拉因果

等。

（2）此题考查的是分析论点、论据和论证方法的能力。此类试题解答时，注意分析文章的思路、中心论

点和分论点的关系、论点和论据之间的关系以及论证方法的类型，重点考虑论点是否正确，论据证明的是

什么观点和论证的方法，要逐一审查每一个选项有几个分句，分句与分句之间什么关系，比对每一个分句

的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。

（3）本题考查学生分析概括材料内容的能力。解答此类题目，首先要回到文本，找到与选项相关的句

子，深入理解作者的观点；然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子或者关键词，再进行对比和研

究，从而选出正确选项。

1.A.“促进时、空艺术之间相互转换”理解有误，原文是“传统空间艺术（绘画）向时间艺术（舞蹈）的转换”。

C.“逐渐脱离乐舞”错误，原文并未指出气韵“逐渐脱离乐舞”。

D.“人舞即是自然山水之舞”扩大范围，原文为“具体到舞蹈艺术而言……自然山水之舞”，并不是所有的“人

舞即是自然山水之舞

故答案为：B

2.A.“文章首段指出……根本原因”错误，原文开篇并未就“根本原因”进行阐述，属于无中生有。故答案

为：A

3.B.“这是由于中国艺术家在艺术创造中能够实现两者的融通，将画中人物和山水以舞蹈形式活化”原因表

述错误。原文第二段是说“更深层次的原因却是中国艺术在观念层面并不存在两者的分离，而是赋予了诗

乐舞和诗书画内在的互通性”。故答案为：B

【答案】4.C

5.C

6.①利用自身的资源优势，挖掘好本地区农产品的独特优势。②打造特色农业全产业链，注重优势特色

农业产业链建设及产业集群发展。③注重特色农业品牌建设，全力打造本地区农业的品牌文化。④利用

技术创新，促进农业产业质量持续提升。

【解析】【点评】（1）本题考查考生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。考生要回到原文，根据对

原文内容的把握，充分理解内容和选项，认真细心的去比对分析，从对比中寻找关键词，根据一些关键词

来判断题的对错。错误类型要注意有无中生有，张冠李戴、曲解文意、偷换概念、混淆范围、强拉因果

等。

(2)本题考查学生分析概括材料内容的能力。解答此类题目，首先要回到文本，找到与选项相关的句

子，深入理解作者的观点；然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子或者关键词，再进行对比和研

究，从而选出正确选项。

(3)本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。解答此类题，要通读文章，整体把握文章内容大意，在

此基础上，仔细阅读题干，明确题目要求，然后回归文本，仔细阅读，从中筛选出符合题目要求的信息，

进行整合概括回答问题。对文章进行段落的划分，筛选文中的重要语句，整合后作答。重点关注各段的段

首和段尾句，分条作答。

4.C.”先后建成11个特色农产品基地”错误，文中说“……等先后11个特色农产品基地，被认定为国家级

特色农产品优势区”。故答案为：C

5.A.“农业总量不足的矛盾已得到解决“错误，原文为“农业的主要矛盾已经由总量不足转变为结构性矛

盾”，但并不等于“农业总量不足的矛盾已得到解决”。B.“势必会导致农产品的滞销”说法过于绝对。材料一

原文是“其中最大的问题是，农业的同质化程度高，品种布局缺乏差异化生产模式缺乏差异化、品牌打造

缺乏差异化，导致时不时出现滞销卖难”，是“是不是出现滞销卖难”，选项变成“势必会导致农产品的滞

销”。

D.“但因价格昂贵也使其开拓市场困难”属于无中生有。材料三原文是“枸杞变身为高颜值、高身价的，大家

闺秀'，1公斤枸杞干果卖到2000元至4000元“，可见并未出现因价格昂贵而使其开拓市场困难。

故答案为：C

6.根据材料一“，京西稻、小站稻和晋祠大米，不仅在于地理环境带来的品质保障，还得益于其是重要农

业文化遗产。消费者既有尝鲜的意愿，也有怀旧的情怀。近年来，这些地方又以稻田为基地，拓展农业的

休闲观光、生态涵养、文化传播等多种功能，积极推动品牌建设，给予地理标志保护，从品种选育、绿色

栽培到收储加工实现了品种振兴和品牌重塑，成效显著其中最大的问题是，农业的同质化程度高，品种

布局缺乏差异化生产模式缺乏差异化、品牌打造缺乏差异化，导致时不时出现滞销卖难”，可概括出：利

用自身的资源优势，挖掘好本地区农产品的独特优势。根据材料二“农业供给侧结构性改革以来，河南主

动适应市场变化，按照比较优势和适应性发展原则，以十大优势农产品生产基地建设为抓手，积极调整种

养结构，优势特色农产品生产取得较大成就”“依托于生产优势，以‘一县一业、一镇一特、一村一品'为抓

手，以全产业链思维打造优势特色农业重点产业链和产业集群，提高产业的效益和竞争力”，可概括出：

打造特色农业全产业链，注重优势特色农业产业链建设及产业集群发展。

感觉材料三“枸杞不仅是宁夏的特色标签，还是农业产业质量持续提升的鲜活缩影”“百瑞源枸杞股份有限公

司副总经理郝万亮说，为做出有自己特色的高端产品，近年来该公司一直致力于枸杞深加工的探索与研

发，枸杞原浆、枸杞多糖颗粒等应运而生”，可概括出：注重特色农业品牌建设，全力打造本地区农业的

品牌文化。

根据材料三“静电除杂、金属探测、人工拣选、紫外线杀菌、无菌净化包装……在公司枸杞GMP加工车

间，工人们在流水线上不停忙碌着“，可概括出：利用技术创新，促进农业产业质量持续提升。

【答案】7.C

8.①运用细节的刻画，突出王光金制作弦品时的专注和手工技艺的精湛。

②与前文对弦子乐声的描写和后文王光金身份的交代相映衬。③突出了非遗传承过程中匠人的风采，表

现了非遗传承人对传统手工技艺的坚守。④丰富文章内容，激起读者阅读兴趣。

9.①“我”与王光金接触时看到明媚灿烂的笑容，但他每天要照顾行动不便的老伴，生活并没有看上去那

么美满。②他以灿烂的笑容认真对待每一天的生活，笑容背后是他对幸福生活的满足，有利于突出他积极

乐观的生活态度，表达作者对王光金的肯定与赞美。③任何人的生活都不可能永远是顺遂安逸的，但无论

如何都应积极面对，坦然接受生命的真实。

【解析】【点评】（1）本题考查分析与鉴赏文学作品的艺术特色的能力。解答本题，考生要根据对文本内容

的感知与理解，仔细辨识选项与原文的细微差别，应从语句理解、修辞运用、结构手法、抒情技巧等方面

分析艺术特色及作用，准确解题。

（2）本题考查掌握情节的作用的能力。首先要简单的概括该情节，然后从内容和结构两个方面分析作

用，内容上主要是在人物形象的塑造和文章主旨上的体现。结构上注意前后的照应、推动情节的发展，还

要注意一些手法，比如对比、衬托本题考查分析与鉴赏文学作品的艺术特色的能力，解答本题，考生要根

据对文本内容的感知与理解，仔细辨识选项与原文的细微差别。学生要关注题目中艺术技巧、语言风格、

句式特点等术语的运用从而准确解题。等。某一情节在文章中的作用，往往是推动故事发展，使人物形象

更加丰满。

（3）本题考查对重点句子含义和作用的理解分析能力。解答时，在通读全文的基础上，根据句子的上下

文内容理解其内涵，并分析其在故事情节、结构作用、主题思想等方面的作用即可。

7.C.“将王光金生活中不愿为人所知的一面揭示出来”错误。从原文看，王金光并未刻意隐藏妻子重病而行

动不便的情况。故答案为：C

8.由“王光金坐在矮凳上砍弦品。拿起一节竹子，上下左右翻转一遍，看准厚度和高度，一侧一刀先砍出

个大概，再把两边切口削平，然后用锤刀细细地锲。拿起来眼前扫描一遍，不恰好处再锤几刀，然后小心

地把弦品卡进琴弦与弦杆之间。抱起弦子试弹几个音，确实比较完美了，接着砍下一品。一把小弦子共九

品，一品比一品矮，一品比一品薄，他并不画线测量，用手捏一捏，斜着眼睛瞅几瞅，宽窄厚薄自在心

间。没一会儿工夫，九个弦品就依次排列在了弦杆上”可知，“上下左右翻转一遍”“刀细细地神”“拿起来眼

前扫描一遍”“小心地把弦品卡进琴弦与弦杆之”等处，运用细节的刻画，突出王光金制作弦品时的专注和手

工技艺的精湛。前文中有对弦子乐声的描写“抬手一拨，大弦子发出低沉的淙淙声，小弦子紧跟着铮铮铮

应和”，后文还有对王光金身份的交代“我起身出来。眼前不时浮现这位省州民族民间工艺品展演金奖得

主，云南省'十大最具影响力手工艺老年传承人''楚雄州十大彝乡名匠'的笑容”，此处详细叙述王光金制作

弦品的过程与这两处描写相映衬。

作者对王光金制作弦品的过程描写的很细致，其神情的专注，技艺的精湛突出了非遗传承过程中匠人的风

采，表现了非遗传承人对传统手工技艺的坚守；同时也丰富文章内容，激起读者阅读兴趣。

9.由“初见王光金，就被他的笑容俘获”“早就想去看王光金了，总惦记着他的笑，惦记着他的弦子”可知，

“我”与王光金接触时看到明媚灿烂的笑容，但当我去看望他时，看到他脑梗半瘫的妻子，每天要照顾行动

不便的老伴，生活并没有看上去那么美满。“总是笑得那么明媚灿烂，谁曾想，也并非处处春光占尽“，生

活并非处处如意，但是王光金始终以阳光般的笑容面对生活，“尊享生命美好”，笑容背后是他对幸福生活

的满足，有利于突出他积极乐观的生活态度，表达作者对王光金的肯定与赞美。

“但又怎么样了！穿上蓝马褂，背起弦子，走出去，便是天蓝云卷；再来一碗酒嘛，弦子铮铮来踏歌，更

是尊享生命美好，山河任我逍遥”，任何人的生活都不可能永远是顺遂安逸的，如何对待生活？“穿上蓝马

褂，背起弦子，走出去，便是天蓝云卷”，积极的面对生活，坦然的接受生活，才是我们正确的选择。

【答案】10.C

11.A

12.B

13.①越王勾践于是拜了又拜，说：“先生现在指教我，这正是让我们这个濒临灭亡的国家能够生存下

去，让即将死去的人再活转过来，我怎么会不听从你的吩咐呢？”

②越王勾践得到这个情报，渡江袭击吴国，一直挺进到距离吴国七里的地方，驻扎列阵。

【解析】【点评】（1）本题考查文言文断句的能力。第一给文言文断句，首先要阅读全文，了解文意。第二

利用对话标志断句，常以“日"、“云”、“言”为标志。第三借助文言虚词断句，为了明辨句读，虚词就成了

重要的标志，尤其是一些语气词和连词的前后往往是该断句的地方。第四找出动词，明确句意。第五借助

语法结构断句，文言语法中有一些固定结构，如：“……者，……也”、“不亦......乎”、“何……之有”，“孰

与……乎”、"为……所……”、"受……于……”等，根据这些结构也可断句。

（2）本题主要考查文言实词的意思。实词类题目答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义

法”“套用成语法”“套用课本法”，解答此题要注意上下文，最好方法是把所给的词义代到原文中去，依据上

下文的语意来推导之，应该很容易判断出来。

（3）本题考查学生对文章内容的概括和分析的能力。做此题首先要回到文本，将试题提供的要求去原文

中寻找相关句子并结合上下文逐句进行分析，错误选项的设置多以人物、事件、时间、地点的错位为重

点，有时会在一些词语的翻译上命题，因对词语翻译错误而出现误判，答题时注意对读选项和原文，找到

细微差别。

（4）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思

考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用

“留”“删”“调”“换”“补,，的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当

调整，达到词达句顺。

【附参考译文】

子贡东行来拜见越王，越王听说子贡即将到来，就命令清扫道路，亲自到郊外迎接。子贡说：“我去拜

见吴王，请求他出兵救鲁伐齐。吴王的内心非常愿意，但有些惧怕越国。”越王勾践稽首再拜，说道：“从

前，与吴国交战，最后失败受辱，我栖居在会稽山上，所守之地仅有海边，见到的也只有鱼鳖。现在先生

屈辱枉驾，亲自来见我、教导我，我怎么会不听从你的教诲呢？”子贡说：“现在吴王既然有讨伐齐国的愿

望，君王就应该不惜贵重的器物，把它们献给吴国，以迎合吴王之心，不要讨厌俯首低眉、用谦卑恭敬的

话去奉承吴国，应该故意抬高行礼的等级，那么吴王就一定会去攻打齐国了!如果吴国不能战胜齐国，那就

是君王的福分，假如吴国战胜了齐国，必定又会乘胜调兵去对付晋国。我请求北行去拜见晋君，劝说晋

君，使晋、越两国共同进攻吴国，这样肯定能够削弱吴国。吴国的精锐之师和宝器仪仗，先在齐国受到损

伤，后又在晋国消耗殆尽。那么君王可以利用吴国这疲败之际，一定能消灭吴国了。”越王勾践于是拜了

又拜，说：“先生现在指教我，这正是让我们这个濒临灭亡的国家能够生存下去，让即将死去的人再活转

过来，我怎么会不听从你的吩咐呢？”

子贡离越返吴的时候，越王送给他黄金百镒、宝剑一把、良马两匹，但子贡一样都没有接受，就这样

走了。子贡重又回到吴国，向吴王汇报说：“我把要讲的话都对越王讲了，越王听后惊恐失措，他大概会

派使者到吴国来。”

子贡回到吴国五天后，越国的使者果然也来了，对吴王说：“现在我听说君王准备推行正道，诛强救

弱，去制服凶暴的齐国、安抚周王室，所以我特地派遣微贱之臣文种献上先父所藏的宝器，坚甲二十套以

及名为屈卢的良矛、名为步光的宝剑，来祝贺贵国军吏。君王将成功大义之举，我们地方虽小，但还是从

全国各地挑选出三千士兵，跟随助战。我还请求披坚执锐，冲锋在前，去抵挡敌人的箭石。”吴王听后大

为高兴，子贡说：“将别人的国家搞空虚了，把别国的士兵也全部拉出来，还要让他们的国君跟着一起

去，这是不仁的做法。君王应该接受他们的礼物，答应他们出兵助战，但要拒绝他们的国君随行。”吴王

夫差答应了。

子贡又离开吴国去晋国，对晋君说：“现在齐、吴两国即将交战，吴国获胜之后必定会举兵进攻晋

国。”晋君非常恐慌，说：“这怎么办呢？”子贡说：“让军队好好地整顿休息，准备对付吴军的侵犯。如果

吴国不能战胜齐国，那么，越国一定会趁机扰乱吴国的。”晋君答应了。子贡于是离开晋国返回鲁国。

吴王夫差果然调集九个郡的军队，与齐军大战于艾陵，把齐军打得大败。吴国的军队又与晋军在黄池

相遇，晋军发动攻击，吴军大败。越王勾践得到这个情报，渡江袭击吴国，一直挺进到距离吴国七里的地

方，驻扎列阵。吴王夫差听到消息后，急忙撒离晋国，赶回来与越军对垒。吴军三战皆败，连都门也守不

住，于是，越军冲入城中，包围了王宫，杀死了夫差。越国在伐吴后的第三年，终于在东方称霸。所以说

子贡一出国游说，就使鲁国安宁，齐国混乱，灭掉了吴国，使晋国强大而使越国称霸。

10.句意：从前，与吴国交战，最后失败受辱，我栖居在会稽山上，所守之地仅有海边，见到的也只有鱼

鳖。现在先生屈辱枉驾，亲自来见我、教导我，我怎么会不听从你的教诲呢?“会稽山”是山名，不能断开，

并且“上”“下”相对，“山下”不能连到一起,排除AD；

“身”修饰“见”，中间不断开，排除BD。

故答案为：C

11.A.“含义相同”错误,“位卑足羞”的“卑”，低微。句意：（以）地位低（的人为师），就觉得羞耻。两个

卑的含义不相同。B.正确，“弊”含义不同。“锐兵弊乎齐”的“弊”，损伤。句意：吴国的精锐之师在齐国受

到损伤。“弊在赂秦”的“弊”，弊端。句意：弊端在于用土地来贿赂秦国。

C.正确，“从”含义相同，跟从。句意：还要让他们的国君跟着一起去。刘邦第二天早晨使一百多人骑着马

跟从他来见项羽。

D.正确，“临”含义不同。“以其兵临晋”的“临”，靠近。句意：吴国获胜之后必定会举兵进攻晋国。“飞阁流

丹，下临无地”的“临”，从高处往低处看。句意：凌空的楼阁，红色的阁道犹如飞翔在天空，从阁上看不到

地面。

故答案为：A

12.B.“趁吴王伐齐时越国和晋国同时进攻吴国”错误，根据原文“彼战而不胜，则君之福也，彼战而胜，必

以其余兵临晋。臣请北见晋君，令共攻之，弱吴必矣。其骑士、锐兵弊乎齐，重器、羽旄尽乎晋，则君制

其敝，此灭吴必矣”可知，原文是说假如吴国战胜了齐国，必定又会乘胜调兵去对付晋国。子贡请求北行

去拜见晋君，劝说晋君，使晋、越两国共同进攻吴国，这样肯定能够削弱吴国。选项“趁吴王伐齐时越国

和晋国同时进攻吴国”曲解文意，表述与原文不符。故答案为：B

13.①“再”，又一次；“赐”，指教；“存”，使动用法，使……生存下去；“兴”，使动用法，使……活。译

文：越王勾践于是拜了又拜，说：“先生现在指教我，这正是让我们这个濒临灭亡的国家能够生存下去，

让即将死去的人再活转过来，我怎么会不听从你的吩咐呢？”

②“闻”，听说，得知；“袭”，袭击；“去”，距离；“军”，驻扎。译文：越王勾践得到这个情报，渡江

袭击吴国，一直挺进到距离吴国七里的地方，驻扎列阵。

【答案】14.A

15.①“春浪软”是乍起的微风鼓起微微浪花，“暮潮雄”是傍晚涨潮时，潮水冲击礁石，卷起千堆雪的雄伟

景观。此处明写自然景象，暗寓时事：抗元虽只有微弱的力量，但时机一到，必将成为波澜壮阔、不可阻

挡的汹涌潮流。②遥望东南，云气浓密，不久必将有龙飞腾于碧空之上，这两句是以景语来抒情，借天际

景色虚写东南一带的抗元形势，表达诗人对国事的满怀希望和抗元胜利信心。

【解析】【点评】（1）考查学生对诗句的理解能力。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，然后

要注意了解诗歌的创作背景，参看注释，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的

意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出

答案。

⑵本题考查对文学作品思想内容的分析与鉴赏能力，解答本题首先明确题目要求，其次认真阅读文本，通

读文本把握文章内容、人物关系、环境特征等，理解文章的主旨。

14.A.“想要停留寄身于此”错误，“邂逅寄孤篷”，是表达诗人在回朝途中见到乱礁洋美景后的欣喜，并非

要停留寄身于此。故答案为：A

15.“风摇春浪软，礁激暮潮雄”两句，自然地紧接“千崖玉界中”，转向海浪和礁石，同时也从写景物过渡

到写人事。“春浪软”是乍起的微风鼓浪，“暮潮雄”是傍晚涨潮时，潮水被大海砥柱——礁石所激，卷起千

堆雪的雄伟景观。此处明写自然景象，暗寓时事：眼前的抗元形势虽似风摇轻浪，但可以相信，有一批坚

决抗元的老将作中流砥柱，时机一到，必将成为波澜壮阔、不可阻挡的汹涌潮流。“云气东南密，龙腾上

碧空”两句把目光投向更远。循着大海，遥望东南，云气浓密。古人认为“龙嘘气成云”，云密处必有龙。诗

人预期，现在温州的益王等，有如蛰龙，必将飞腾于碧空。这两句是以景语来抒情言事，借天际景色虚写

当时温州一带的抗元形势，寄寓着作者经历“孤愤愁绝”之后，对国事的满怀希望和胜利信心。

16.【答案】（1）银瓶乍破水浆迸；铁骑突出刀枪鸣

（2）君子博学而日参省乎己；则知明而行无过矣

（3）潦倒新停浊酒杯；浊酒一杯家万里

【解析】【分析】（1）根据语境白居易《琵琶行》中，在琵琶声低沉徘徊，近似停顿之后，猛然爆发出一

阵雄壮铿锵、激越昂扬的强音，将全曲推向高潮的句子可得出银瓶乍破水浆迸；铁骑突出刀枪鸣

（2）根据语境说明君子正是通过不断地自我反省、自我批评让自己明智而行为没有过错可得出君子博

学而日参省乎己；则知明而行无过矣

（3）根据语境能传达出诗人忧国忧民之思可得出潦倒新停浊酒杯；浊酒一杯家万里

【点评】此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查直接性默写和理解性默写两种类型，此题属

于理解性默写，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。

【答案】17.笑容可掬；了如指掌；喧宾夺主

18.C

19.①运用比喻的修辞，将“食物的搭配”说成“相女配夫”，通俗易懂，贴切自然。②暗含对比，将食物

搭配是否合适带来的结果“天作之合”“永无宁日”进行对比，将食物搭配的重要性凸现出来。③运用短句，

句式整齐，极具表现力，节奏感强。

【解析】【点评】（1）本题考查学生正确运用成语的能力。辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们的细微

差别。首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，

推断词语意义及用法。

（2）本题考查学生正确运用标点符号的能力。标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组

成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。要分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自

的作用，判断标点符号的正误，注意易错易混的标点符号，特别注意问号、顿号、引号、冒号、破折号的

特殊用法。

（3）本题主要考查体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。解答此类试题，应该从

修辞、语言、表现手法、思想感情等方面去考虑。看这句话运用了什么方法，写出了什么内容，表现了什

么样的思想感情，有怎样的深刻含义，语言上有怎样的特点。

17.第一空：依据“好像这个世界上压根就没有忧愁，也没有烦恼“推断人们在谈论美食时候都很开心，脸

上应该有笑容，故可填写“笑容可掬”。“笑容可掬”：指满脸堆笑，仿佛可以用手捧取，比喻内心的喜悦自

然地流露于外。第二空：依据“食材的搭配要有中和之美要有和合之妙”推断厨师会搭配食物，首先要对食

物非常了解，故可填写“了如指掌”。“了如指掌”：指对事物十分了解，形容对事物了解得非常清楚，像把

东西放在手掌里给人家看一样。

第