2024-2025学年新人教版三年级数学上册易错本试题

第一单元时、分、秒

一基础易错盘点

易错点1对时间单位“秒”与“分”的相识不到位

链接“相识时间单位秒”

【错例】丽丽吃饭用了10秒。

【错因】没有正确理解时间单位“分”与“秒”，不清晰10秒的时间有多长。

【改正】丽丽吃饭用了10分钟。

【反思】计量很短的时间，用秒做单位；计量略微长的时间，用分做单位。在选择合适的

时间单位时，要明确所做的事情用的时间有多长。

易错点2没有依据实际状况推断

链接“相识时间单位秒”

【错例】依据表格填一填。

四名同学跳绳100下所用的时间记录表

姓名小林小王小张小赵

时间50秒70秒1分1分20秒

(小赵)跳得最快，(小林)跳得最慢。

【错因】误认为用的时间越多，就跳得越快；用的时间越少，就跳得越慢。

【改正】(小林)跳得最快，(小赵)跳得最慢。

【反思】在完成相同任务的状况下，用的时间越短，效率就越高；用的时间越长，效率就

越低。

易错点3没有驾驭时间单位之间的进率

链接“时间单位之间的简洁换算”

【错例】3分=30秒

【错因】误认为“分”与“秒”之间的进率是10o

【改正】3分=180秒

【反思】相邻两个时间单位之间，即时与分、分与秒之间的进率都是60,换算时肯定要细

心，不要误认为是10或100。

易错点4对“时间”“时刻”两个概念区分不清

链接“计算简洁的经过时间”

【错例】小明从上午8:30起先写作业，上午9:35完成，一共用了(1:05)。

【错因】对“时间”与“时刻”两个概念区分不清。求写作业一共用了多长时间，应当计

算从上午8:30到上午9：35的经过时间，即1小时5分钟。

【改正】小明从上午8：30起先写作业，上午9：35完成，一共用了(1小时5分钟)。

【反思】解决问题时要正确区分时间和时刻。“一段时间”有长短，“一个时刻”表示某

一个时间点，没有长短。

对点训练

1.选择合适的时间单位填空。

小时分秒

⑴乐乐跑完40米约须要10()o

(2)妈妈做饭约用25()o

(3)《新闻联播》播放30()。

(4)爸爸一天工作8()o

(5)小学生课间休息10()。

2.下表中是三名同学做10道口算题所用的时间。

娟娟婷婷伟伟

52秒48秒61秒

谁口算的速度最快？谁口算的速度最慢?

3.算一算，填一填。

240分=()时

5分=()秒

120秒=()分

1时30分=()分

2分30秒=()秒

4.我会算，也会填。

小鸭从家里动身，去小鸡家玩，路上用了()分钟。

二单元易错专练

一、选一选，填一填。

小时分秒

1.做一次深呼吸约用4()o

2.一集动画片播放约18()o

3.一部电影放映约2。。

4.折一只小船大约须要3()。

5.做一次眼保健操大约须要10()o

二、算一算，填一填。

3分=()秒300分=()时3时=()分

240秒=()分120分=()时2分40秒=()秒

1时20分=()分100分=()时()分90秒=()分()秒

三、写出钟面上所表示的时间，并算出经过的时间。

())

四、100米游泳竞赛，谁游得最快?

五、丫丫是提前多少分钟到电影院的？

我的收获:

其次单元万以内的加法和减法（一）

一基础易错盘点

易错点1用拆数法口算时遗忘加上拆分开的数

链接“两位数加减两位数的口算”

35+24=55

【错例】

【错因】把一个两位数分成整十数和一位数，用另一个两位数加整十数后遗忘加上一位数。

【改正】

【反思】把其中一个两位数分成整十数和一位数，要先用原来的两位数加整十数，再用所

得的和加上一位数。

易错点2用竖式计算时，误认为0和0相加等于0,数位上就不用写0

链接“几百几十加几百几十”

【错例】160+370=53

160

3,70

【错因】误认为。和0相加等于0,数位上就可以不用写0。

【改正】160+370=530

160

+3)70

530

【反思】用竖式计算时，0和0相加等于0,数位上也要写0占位。

易错点3有进位时没有向前一位进“1”

链接“几百几十加几百几十”

【错例】350+270=520

3S0

+270

520

【错因】十位上的数字相加满十，没有向百位进1。

【改正】350+270=620

350

+2170

620

【反思】用竖式计算时，哪一位上的数字相加满十，就要向前一位进“1”，前一位上的数

字相加时，要加上进上来的“1”。

易错点4退位后原数没有减去“1”

链接“几百几十减几百几十”

【错例】530-260=370

530

-260

370

【错因】百位上的数字“5”被十位借走了“1”，但计算时没有减去lo

【改正】530-260=270

530

-260

270

【反思】用竖式计算退位减法时，哪一位上被借走了“1”，要先减去这个“1”，再与对

应数位上的数字相减。

易错点5没有依据实际状况进行估算

链接“三位数加减法的估算”

【错例】儿童剧院一次最多能坐760人，估计一下，这个剧院能同时坐下这两个年级的学生

吗？

一年级

363人

二年级

402人

363^360402^400

360+400=760（人）

760=760,这个剧院能同时坐下这两个年级的学生。

【错因】此题把363估成360,把402估成400时，均估小了，和正好是760,但实际人数

肯定会大于760。

【改正】363P370402P410

370+410=780（人）

780>760,这个剧院不能同时坐下这两个年级的学生。

【反思】在估算时，要结合实际状况合理地进行估计，像这类状况应估大不估小。

对点训练

1.填一填。

28+23=「

国

2.用竖式计算。

650+190=

340+530=

280+320=

460+270=

3.将竖式补充完整。

160240

+380+570

450320

4-250+390

4.李叔叔昨天收入170元，今日收入190元。他两天一共收入多少元?

5.将竖式补充完整。

670820

—380—550

330510

190—420

6.买电器。

620元/台270元/台

买一台洗衣机比买一台电风扇多花多少钱？

7.张叔叔带450元钱，够买下面这两件商品吗？

222元/张243元/台

8.姐姐要买的衣服的价格是286元，要买的皮包的价格是106元，姐姐带400元钱够吗？

二单元易错专练

一、在支合适的数。

39+41=|35♦57=1I

国

二、列竖式计算。

340+370=180+260=750-480=

700-370=550-490=530+290=

三、花店今日运进642枝康乃馨，卖了479枝，大约剩下多少枝？

四、笑笑想买下面这两套书，妈妈给了她500元，够吗？

341/*164/套

我的收获：

第三单元测量

一基础易错盘点

易错点1测量时，未对准起始刻度0,导致读出的结果错误

链接“相识毫米”

【错例】填空。

|01cm23

这个曲别针的长度是（3）厘米（5）毫米。

【错因】此题错在测量物体的长度时，物体的一端对准的是“1”刻度，不是“0”刻度，

而在读数时，却是从“0”刻度起先的。

【改正】这个曲别针的长度是（2）厘米（5）毫米。

【反思】测量物体的长度时，要先把物体的一端对准起始刻度“0”，再看物体的另一端对

着几，最终读出测量结果。

易错点2没有统一长度单位，干脆相减

链接“相识分米”

【错例】6分米-6厘米=0

【错因】分米和厘米是两个不同的长度单位，此题错在没有把分米和厘米统一成相同的单

位，就干脆相减了。

【改正】6分米-6厘米=60厘米-6厘米=54厘米

【反思】在进行长度单位间的换算时，要明确两个长度单位间的进率，一般是把大单位换

算成小单位。

易错点3没有结合实际状况选择合适的长度单位

链接“相识分米”

【错例】rlr

课桌高约8厘米。

【错因】没有正确建立厘米和分米的表象概念。

【改正】课桌高约8分米。

【反思】平常要多留意生活中的一些物体的长度或者高度，建立长度单位米、分米、厘米

和毫米的表象概念。

易错点4没有驾驭千米和米之间的进率

链接“相识千米”

【错例】小兔和小羊进行的是多少千米的竞赛?

我4分钟跑

了1600米,

我终于追上

-我还差400米小兔啦！

就到终点了！

1600+400=2000(米)2000米=200千米

答：小兔和小羊进行的是200千米的竞赛。

【错因】错把千米和米之间的进率当成10了。

【改正】1600+400=2000(米)

2000米=2千米

答：小兔和小羊进行的是2千米的竞赛。

【反思】千米和米之间的进率是1000,即1千米=1000米。

只比较了数的大小，忽视了单位链接“吨与千克的换算”

【错例】按从轻到重的依次排列。

3030千克3000克3300千克3吨

3吨〈3000克〈3030千克〈3300千克

【错因】此题错在只比较了数的大小，没有与单位结合起来比较。

【改正】3000克〈3吨〈3030千克〈3300千克

【反思】比较质量的轻重时，肯定要先统一单位，再进行比较。此题中应当先把“3000克”

和“3吨”换算成用“千克”做单位的数量，再比较。

对点训练

1.量一量，填一填。

|iiii|iiii|iiii|iiii|iiii|iinnilpiii

01cm23

()毫米

||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||

01cm23

()毫米

(234I

()毫米

2.画一条2厘米8毫米长的线段。

3.在括号里填上合适的数。

2分米-3厘米=()厘米

4厘米-2毫米=()毫米

60厘米-5分米=()分米

4.在。里填上“〉”“〈”或。

16分米06米

1分米2厘米012厘米

7厘米-6毫米。60毫米

5.在括号里填上合适的长度单位。

别针长约3()。

日

<y

易拉罐IWJ约1()。

B

作业本厚约2()。

6.填一填。

3千米=()米

4000米=()千米

5千米+2千米=()千米

7.亮亮先从书店到学校，再到文化馆。一共要走多少米？合多少千米?

书店

2000米

医学校

院.4千米6000米

3千米

文化馆

8.在。里填上“>”或。

4吨+700千克05吨

1800千克O1吨80千克

9.按从重到轻的依次排列。

600千克5吨7000克80吨

二单元易错专练

一、在括号里填上合适的长度单位。

y

一粒大米长电脑屏幕宽一个矿泉水瓶

约4(约40()。高约2(),

二、填一填。

56

()毫米()厘米()辜米()厘米()毫米

三、在O里填上“>”或。

4分米038厘米600千克06吨2分米0200毫米

3000千克05吨9厘米04分米42毫米05分米

35厘米-3分米032厘米82毫米+18毫米O1分米

四、按要求排一排。

1.按从短到长的依次排一排。

60分米60厘米5米500毫米

2.按从重到轻的依次排一排。

3吨4200千克9000克500千克

五、小军从家走到电影院，看完电影后又原路返回，一共走了多少千米？

550米

寓果厂电影院

小军家"—五忘——1图书馆

六、一根木棍长5分米，削去3厘米，还剩多长？

我的收获：

第四单元万以内的加法和减法（二）

一基础易错盘点

易错点1竖式计算时，相同数位没有对齐

链接“三位数加三位数的不进位加法”

【错例】226+73=956

226

+73

956

【错因】对错了数位，相同数位没有对齐。

【改正】226+73=299

226

+73

299

【反思】每个数位上的数字表示的意义不同，只有相同数位上的数字才能相加。

易错点2计算进位加法时，没有加进上来的“1”

链接“三位数加三位数的连续进位加法”

【错例】375+186=451

375

+186

~~5~F

【错因】计算十位、百位上的数时，遗忘加上进上来的“1”。

【改正】375+186=561

375

+h8|6

561

【反思】用竖式计算进位加法时，哪一位上的数相加满十，要向前一位进“1”，前一位相

加时，要加上进上来的“1”。

易错点3计算退位减法时，没有减去退位的“1”

链接“被减数中间有0的连续退位减法”

【错例】503-117=396

503

117

396

【错因】此题错在被减数十位上的0从百位借1后，又被个位借走1,计算时没有减去退

位的lo

【改正】503-117=386

503

-117

386

【反思】被减数中间的0不够减，向百位借1当10,又被个位借走1后，十位上就是9,

而不是10。

易错点4估算时，数值估小了

链接“解决问题”

【错例】王叔叔想买这三样商品，带930元够吗？

162元/台223元/台552元/台

162+223+552^160+220+550=930（元）

930元=930元，够了

【错因】此题错在把162,223,552分别估计成160,220,550,都估小了，得出的数与

实际数有差距，使估计的结果与实际不符。

【改正】162+223+552^170+230+560=960（元）

930元＜960元，不够

【反思】用估算解决实际问题时，特殊是估计带多少钱时，应适当把数值估大一些。

对点训练

1.列竖式计算。

563+25=

323+646=

117+42=

204+353=

2.列竖式计算。

178+569=

629+195=

365+277=

166+438=

3.列竖式计算。

705-167=

803-235=

4.爸爸用800元钱买了一台洗衣机，剩下的钱还能买一块手表吗？

620元/台270元/台

5.妈妈要买下面几种商品，估一估大约须要打算多少钱?

3帝n

98元/把305元/张526元/张

6.买下面的物品打算1000元够不够？

278元/张689元/张75元/个

二单元易错专练

一、列竖式计算。

754+85=364+617=904-879=

369-143=172-93=538-239=

二、下面的计算正确吗？正确的画“，错误的画“义”并改正。

()()

三、估一估，载质量为1吨的小货车能一次运走这些水果吗？

364千克226千克558千克

我的收获:

第五单元倍的相识

一基础易错盘点

易错点1求一个数是另一个数的几倍时，误在得数后面写“倍”

链接“求一个数是另一个数的几倍”

【错例】青青有25张邮票，笑笑有5张邮票，青青的邮票张数是笑笑的几倍？

2535=5（倍）

答：青青的邮票张数是笑笑的5倍。

【错因】将“倍”当成了单位。

【改正】254-5=5

答：青青的邮票张数是笑笑的5倍。

【反思】“倍”不是单位，它表示两个数之间的关系。

易错点2将“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍是多少”混淆链接“倍

的相识”

【错例】婷婷有2支圆珠笔和6块橡皮,橡皮的数量是圆珠笔的数量的几倍？

6X2=12

答：橡皮的数量是圆珠笔的数量的12倍。

【错因】没有正确理解题意。

【改正】64-2=3

答：橡皮的数量是圆珠笔的数量的3倍。

【反思】做题之前要仔细读题、审题。求一个数是另一个数的几倍用除法计算，求一个数

的几倍是多少用乘法计算。

易错点3没有抓住题中的关键词语

链接“求一个数的几倍是多少”

【错例】彤彤今年8岁，明年爸爸的年龄是彤彤的4倍，爸爸今年多少岁？

4X8=32（岁）

32-1=31（岁）

答：爸爸今年31岁。

【错因】没有考虑到明年彤彤又长了1岁，即彤彤明年是8+1=9（岁）。

【改正】8+1=9（岁）9X4=36（岁）

36-1=35（岁）

答：爸爸今年35岁。

【反思】要先求出爸爸明年的年龄，再减去1岁才是爸爸今年的年龄。

对点训练

1.一个汉堡15元，一杯果汁5元，一个汉堡的价钱是一杯果汁的价钱的几倍？

2.妈妈买了6个苹果，买的草莓的个数是苹果的4倍。妈妈买了多少个草莓？

3.下面是向阳小学植树的状况。

种类柳树松树枫树

数量（棵）24??

（1）柳树的棵数是松，树的3倍，松树有多少力跟？

（2）枫树的棵数是松树的2倍，枫树有多少棵?

4.姐姐今年17岁，婷婷今年5岁。

（1）去年姐姐的年龄是婷婷的几倍?

（2）3年后，姐姐的年龄是婷婷现在的年龄的几倍？

二单元易错专练

一、将正确答案的序号填在括号里。

1.画（）个O,△的个数是O的4倍。

△△△△△△△△△△△△

A.3B.4C.6

2.妈妈今年36岁，小红今年9岁。今年妈妈的年龄是小红的（）倍。

A.6B.4C.5

3.小华折了6只纸船，小丽折的纸船的数量是小华的3倍。小丽折了（）只纸船。

A.2B.12C.18

二、按要求画一画。

1.其次行的根数是第一行的2倍。

第一行7

第二行：

2.第一行的根数是其次行的3倍。

第一行:〃〃打

第二行：

三、大课间活动，操场上有5人在踢毯子，有20人在跳绳，打羽毛球的人数是踢毯子的人

数的3倍。

1.跳绳的人数是踢犍子的人数的几倍？

2.打羽毛球的有多少人？

四、爸爸今年多少岁？

我今年8岁，明年爸爸

的年龄就是我的5倍。

我的收获：

第六单元多位数乘一位数

一基础易错盘点

易错点1遗忘在积的末尾添上相应个数的“0”

链接“口算乘法”

【错例】300X2=6

【错因】依据表内乘法计算出3X2=6后，没有在积的末尾添上两个“0”。

【改正】300X2=600

【反思】将整十数、整百数乘一位数转化成表内乘法计算后，要在所得的积的末尾添上相

应个数的“0”。

易错点2乘得的积满几十要向前一位进几，不能干脆写在积的位置上

链接“多位数乘一位数的笔算乘法”

【错例】27X3=621

27

X3

621

【错因】两位数的个位上的7与3相乘，所得的积满二十，没有向十位进2,而把2写在

积的十位上了。

【改正】27X3=81

27

X,3

81

【反思】用竖式计算多位数乘一位数时，哪一位乘得的积满几十要向它的前一位进几。

易错点3某一位上乘得的积满几十遗忘向前一位进位

链接“多位数乘一位数的笔算乘法”

【错例】536X6=3186

536

X>6

3186

【错因】用6乘536个位上的6,得36个一，没有向十位进3。

【改正】536X6=3216

536

Xt,6

3216

【反思】用竖式计算多位数乘一位数时，哪一位相乘满几十就要向前一位进几。

易错点4计算一个因数中间有0的乘法时，遗忘用一个因数中间的0乘另一个因数链接

“中间或末尾有0的三位数乘一位数的笔算乘法”

【错例】702X3=216

702

X3

216

【错因】没有用三位数的十位上的。去乘一位数3,即没有在积的十位上写0占位。

【改正】702X3=2106

702

X3

2106

【反思】计算一个因数中间有0的乘法时，因数中间的0也要与另一个因数相乘，这一步

不能漏掉。

易错点5计算一个因数末尾有0的乘法时，遗忘把因数末尾的0落下来

链接“中间或末尾有0的三位数乘一位数的笔算乘法”

【错例】620X5=310

620

310

【错因】没有把三位数末尾的0落下来。

【改正】620X5=3100

620

X,5

3100

【反思】计算末尾有0的三位数乘一位数的乘法时，要在积的末尾加上与因数末尾相同个

数的0o

易错点6没有联系实际状况进行估算

链接“实际问题中的乘法估算及乘除混合运算”

【错例】买4件这样的上衣，带多少钱够用呢？

123X4弋400（元）/9K

答：带400元够用。川区

【错因】没有依据实际状况进行出厂估算，把123估成100,估算的结果小于实际

1237E

所用的钱数，导致带400元买不到4件上衣。

【改正】123X4仁520（元）

答：带520元够用。

【反思】在用估算的方法解决钱够不够的问题时，应当估大不估小，以免带的钱不够。

易错点7没有正确理解题意，未分清用乘法计算还是除法计算

链接“实际问题中的乘法估算及乘除混合运算”

【错例】修路工人3天修了27米长的路，照这样的速度，修81米长的路须要几天？

274-3X81=729（天）

答：修81米长的路须要729天。

【错因】没有正确理解题意，27除以3表示每天修9米，求修81米长的路须要几天，就

是看81里面有几个9,应当用除法计算。

【改正】274-3=9（米）814-9=9（天）

答：修81米长的路须要9天。

【反思】求一个数里面有几个几，要用除法计算。

对点训练

1.算一算，比一比。

90X4=

900X4=

9000X4=

50X7=

500X7=

5000X7=

2.用竖式计算。

53X8=

373X6=

297X5=

129X3=

3.列竖式计算。

76X8=

336X4=

4.一条裤子138元，一件上衣的价钱是一条裤子的3倍，一件上衣多少钱？

138元/条？元/件

5.列竖式计算。

306X5=

109X8=

6.生产车间上个月用煤107吨，这个月用的煤是上个月的3倍，这个月用煤多少吨？

7.用竖式计算。

130X4=

350X6=

680X7=

8.体育场的看台有5个看区，每个看区有420个座位，能同时坐下2000人看竞赛吗？

9.88元/个498元/辆

(1)买3个篮球大约须要多少钱？

(2)买3个篮球后，还要买一辆自行车，带800元够不够？

10.动脑填一填。

买4支圆珠笔须要16元，买8支这样的圆珠笔须要多少钱？

(1)先求(),列式是=

(2)再求(),列式是»

二单元易错专练

一、填一填。

1.146的2倍是（）,7个265的和是（）。

2.600X5的积的末尾有（）个0,601X3的积的中间有（）个0。

3.一个三位数乘5,所得的积可能是（）位数，也可能是（）位数。

4.学校要买5个足球，每个足球240元，买足球一共要花（）元。

5.1件上衣的售价是397元，王阿姨要买3件这样的上衣，大约须要（）元。

6.在。里填上“〉”或。

202X501000400X50200786X302400

二、我是小法官。（对的画“，错的画“X”）

1.三位数乘一位数，积肯定是四位数。（）

2.两个数相乘，积肯定比每个因数都大。。

3.250X4的积的末尾共有2个0。（）

4.602X2=124。（）

5.1个篮球108元，李老师打算买5个这样的篮球，带500元够了。（）

三、选择题。（将正确答案的序号填在括号里）

1.193X6的积最接近（）。

A.2000B.1200C.600

2.306X2的积的中间（）。

A.有1个0B.有2个0C,没有0

3.手工课上，同学们分组活动，30个同学用6张手工桌，假如正好用了9张手工桌，那么

一共有。个同学上手工课。

A.45B.20C.90

四、解决问题。

1.1辆自行车的价钱是500元，买1辆电动车的钱可以买4辆自行车，买1辆电动车须要

多少钱？

2.一篇稿子共1000个字，录入员每分钟录入118个字，8分钟能录完吗？

3.体育课上，老师组织同学们用废旧易拉罐做小汽车，做4辆小汽车用32个易拉罐。照这

样计算，做9辆这样的小汽车须要多少个易拉罐？

我的收获：

第七单元长方形和正方形

一基础易错盘点

易错点1误认为只要有4条边的图形就是四边形

链接“四边形”

【错例】推断：下面的图形是四边形。（J）

【错因】没有驾驭四边形的特征。题中的图形虽然由4条线段组成，但是没有做到首尾相

连，因此不是四边形。

【改正】（X）

【反思】四边形是由4条线段围成的封闭图形。

易错点2误认为图形越大，图形的周长就肯定越长

链接“周长”

【错例】把一个长方形分割成A,B两部分，图形A和图形B的周长相等吗?

图形A和图形B的周长不相等。

【错因】误认为图形A比图形B大，因此图形A的周长与图形B的周长不相等，视察题中

的图形，可以发觉，长方形的对边相等，中间的一条曲线又是A,B两个图形的公共边，因

此图形A和图形B的周长相等。

【改正】图形A和图形B的周长相等。

【反思】图形的周长和图形的大小无关，只和它的边长有关。

易错点3没有驾驭长方形的周长计算公式

链接“长方形和正方形的周长”

【错例】求下面图形的周长。

3厘米

3+2X2=7（厘米）

【错因】用长方形的周长计算公式计算长方形的周长时，遗忘加小括号了。只计算出1条

长和2条宽的长度之和。

【改正】（3+2）X2=10（厘米）

【反思】长方形的周长=（长+宽）X2,计算时不要漏掉任何一条边。

易错点4计算长方形的周长时，没有把长和宽的单位化统一，就干脆计算了链接“长方

形和正方形的周长”

【错例】一个长方形的长是3分米，宽是8厘米，求这个长方形的周长。

（3+8）X2=22（厘米）

答：这个长方形的周长是22厘米。

【错因】没有把长和宽的单位化统一，应先将长和宽的单位化统一，再进行计算。

【改正】3分米=30厘米

（30+8）X2=76（厘米）

答：这个长方形的周长是76厘米。

【反思】计算长方形的周长时，要先看长和宽的单位是否一样，不一样时，要统一单位。

对点训练

1.在是四边形的图形下面的括号里画“。

2.推断题。(对的画“J”，错的画“X”)

四个角都是直

角的四边形一

定是正方形。

3.下面每组图形的周长一样吗？在O里填上“〉”或“=”

(1)ISI

图形①的周长O图形②的周长

图形A的周长。图形B的周长

4.先量一量，再填一填。

长是()厘米，

宽是()厘米，

周长是()厘米。

5.在下面的方格纸上画出周长是8厘米的长方形和周长是12厘米的长方形各一个。(每个

小方格的边长表示1厘米)

6.一个长方形的宽是40厘米，长是8分米，这个长方形的周长是多少厘米?

二单元易错专练

、仔细填一填。

上面各图中，()是四边形，()是长方形，()是正方形。

2.封闭图形一周的长度，就是这个图形的()。

3.一个长方形的长是8厘米，宽是2厘米，它的周长是()厘米。

4.一个长方形的长与宽的和是18厘米，它的周长是()厘米。

5.一个正方形的边长是30分米，它的周长是（）厘米。

二、判一判。（对的画“J”，错的画“义”）

1.四条边相等的四边形肯定是正方形。（）

2.长方形的周长=长+宽义2。（）

3.一个长方形的长是8分米，宽是7厘米，这个长方形的周长是30厘米。（）

4.用两根同样长的铁丝分别围成一个长方形和一个正方形，正方形的周长长一些。（）

三、选一选。（将正确答案的序号填在括号里）

1.小猴去小羊家有两条路可以走，这两条路相比，（）。

A.①比较长B.②比较长C.一样长

2.如下图，甲、乙两部分的周长的关系是（）。

A.甲〉乙B.甲〈乙C.甲=乙

3.一个长方形的宽是5厘米，长是宽的4倍，这个长方形的周长是（）分米。

A.25B.50C.5

我的收获:

第八单元分数的初步相识

对点训练

1.把一根绳子平均分成5份，每份用分数表示是（）。

2.把一根铁丝对折再对折，就是把这根铁丝平均分成。份，其中的1份用分数表示是（）。

3.下面四个图形中，阴影部分能用14表示的是（）。

A.H―rnB.

4.在阴影部分能用分数表示的图形下面的括号中写出分数。

易错点1没有驾驭分数的正确写法链接“几分之一”

【错例】把一段木棒平均分成3份，取其中的1份，用分数表示是三3。

1

【错因】把分母和分子的位置弄颠倒了。

【改正】-

3

【反思】分母是平均分成的总份数，分子“1”表示其中的1份，分母要写在分数线的下面,

分子要写在分数线的上面。

易错点2没有正确理解分数的意义

链接“几分之一”

【错例】推断：下面图形中的阴影部分用分数表示是工。(V)

4

【错因】图中4个部分的大小不一样，因此阴影部分不能用14表示。

【改正】(X)

【反思】用分数表示的前提是平均分。

5.先把阴影部分用分数表示出来，再比较大小。

6.三年级一班的同学参与口算竞赛，彤彤用了规定时间的!，涛涛用了规定时间的工。谁

23

的口算速度快一些？

7.计算下面各题。

——1+—3=

55

—3+—2=

77

21

——+—■

33

8.计算。

2_£=

41

—5——3=

88

7_3_

1313~

1

1--=

15

易错点3没有驾驭比较分子是1的分数的大小的方法

链接“几分之一”

【错例】->-

75

【错因】误认为平均分成的份数越多，每一份就越大。

【改正】-<-

75

【反思】分子是1的分数，分母越大分数反而越小，分母越小分数反而越大。

易错点4没有把分数的大小比较与实际状况结合起来

链接“几分之一”

【错例】从学校步行到文具超市，张丽用了!小时，马凯用了,小时。张丽走得快。

【错因】误认为谁用的时间长，谁就走得快。

【改正】马凯走得快。

【反思】两人走完相同的路程，谁用的时间长，谁就走得慢，谁用的时间短，谁就走得快。

易错点5没有驾驭同分母分数的加法的计算方法

链接“分数的简洁计算”

145

【错例】计算：-+-=—

7714

【错因】对同分母分数加法的计算方法驾驭不精确。计算时错把分母相加了。

【反思】同分母分数相加，分母不变，分子相加。

易错点6没有驾驭同分母分数的减法的计算方法

链接“分数的简洁计算”

【错因】计算时，错把分母相减。

【反思】同分母分数相减，分母不变，分子相减。

9.分一分，算一算。

这些梨的3巳是()个。

这些花的9是o朵。

8

易错点7分同一物品时，没有相识到平均分的总份数不同，其中的一份也就不同链接'‘分

数的简洁应用”

【错例】36个笔记本，一组分到这些笔记本的29,二组分到这些笔记本的14,两个组分

别分到多少本？

364-9=4（本）2X4=8（本）1X4=4（本）

答：一组分到8本，二组分到4本。

【错因】没有区分两个分数的分母。二组是把36平均分成4份，取其中的1份，故不能用

1乘4o

【改正】36+9=4（本）2X4=8（本）

364-4=9（本）1X9=9（本）

答：一组分到8本，二组分到9本。

【反思】已知整体和部分占整体的几分之几，求部分，先用整体除以这个分数的分母，求

出1份的数量，再用这个分数的分子与1份的数量相乘。

二单元易错专练

一、我会填。

1.把一根木棒平均分成7份，每份是它的（），读作（），5份是它的（）。

2.*里面有（）个工，6个,是（），1里面有（）个工。

8879

3.4个1上加3个1上是（）个1上，也就是（），因4此上3+±=（）。

1313131313

4.在O里填上“〉”或。

1-11_19-63^7

一O----O-----O-----O一

45107101088

二、判一判。(对的画“，错的画“X”)

1.左图阴影部分可以用14表示。（）

2.因为8>7,所以一>—o

87

134

3.一+一=—

6612

5个工和4个,大小相等。

4.（）

54

在上1，上I，上?这三个数中,1?

5.一最小，■—最大。()

45444

三、选择题。（将正确答案的序号填在括号里）

1.涂色表示2时，选择（）图比较合适。

3

A.B.C.

2.三(1)班有12人参与了学校合唱团，其中!是男同学，女同学有

()人。

4

A.3B.4C.9D.8

3.比5巳多2*的数是()。

88

733

A.一B.-C.—

8816

4.一支铅笔，用去它的32,剩下的比用去的多这支铅笔的()。

7

,14八3

A.一B.一C.一

777

5.篮子里有一些苹果和桃子，小明吃了苹果的!，小兰吃了桃子的」,

小明和小兰相比,

33

()«

A.两人吃得一样多B.小明吃得多C.无法确定

1.小白兔和小灰兔分别搬了多少棵?

2.小白兔和小灰兔一共搬了这堆白菜的几分之几？

我的收获：

第九单元数学广角一一集合

一基础易错盘点

易错点解决重叠问题时，没有考虑两部分的重叠部分

链接“集合”

【错例】今日买了芹菜、西红柿、萝卜、土豆，昨天买了芸豆、山药、西红柿、萝卜。两

天一共买了几种菜？

4+4=8(种)

答：两天一共买了8种菜。

【错因】没有考虑两天所买的菜中有相同的种类。今日买了4种菜，昨天买了4种菜，其

中西红柿、萝卜有重复。

【改正】4+4-2=6(种)

答：两天一共买了6种菜。

【反思】解决重叠问题时，肯定要分清哪些是两部分中相同的部分，计算时肯定要减去重

复的部分。

对点训练

三年级有25人参与竞赛，其中参与数学竞赛的有17人，参与作文竞赛的有13人。(每个

同学至少参与1种)

(1)既参与数学竞赛又参与作文竞赛的有几人？

(2)只参与数学竞赛的有几人？

(3)只参与作文竞赛的有几人？

二单元易错专练

订阅《学习方法报》的有12人，订阅《少年智力开发报》的有19人，两种报纸都订的有5

人。

1.请填写右图。

2.订阅报纸的一共有多少人？

3.你还能提出其他数学问题并解答吗?

我的收获：

参考答案参考答案

第一单元时、分、秒

基础易错盘点

1.⑴秒⑵分⑶分⑷小时⑸分

2.婷婷伟伟

3.4300290150

4.5:30205:5018

单元易错专练

一■、1.秒2.分3.小时4.分5.分

二、18051804