XX年八年级下册物理复习提纲

XX—XX学年度第二学期八年级物理复习纲要力的观点：力是物体对物体的作用。力的单位：牛顿，简称牛，用N表示。力的感性认识：力的作用成效：一、力能够改变物体的形状，二、力能说明：物体的运动状态能否改变一般指：物体的运动快慢能否改变和物体的运动方向能否改变，两者能够同时发生，也能够独自发生。假如物体的形状或运动状态发生改变，力的三因素：力的大小、方向、和作用点；它们都能影力的表示图：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来，假如没有大小，可不表示,在同一个图中,力越大,力产生的条件：①一定有两个或两个以上的物体。②物力的性质：物体间力的作用是相互的。物体间的相互作使劲是同时产生的，没有先后之分。只有一个物体不可以产生力，要同时有两个物体，它们之间才有可能产生相互作用的力，也就是施力①弹性：物体受力时发生形变，不受力时又恢复到本来②塑性：物体受力发生形变，形变后不可以恢还本来形③弹力：物体因为发生弹性形变而遇到的力叫弹力，弹力的大小与弹性形变的大小相关。弹力产生的重要条件：①发生弹性形变；②两物体相互①构造：弹簧、挂钩、指针、刻度、外壳②作用：丈量力的大小③原理：在弹性限度内，弹簧遇到的拉力越大，它的伸④关于弹簧测力计的使用轻轻往返拉动挂钩几次，防备弹簧卡壳。使用中：测力时，要使弹簧中心的轴线方向跟所测力的方向一致，使指针和外壳无摩擦，弹簧不要靠在刻度板上。丈量力时不可以超出弹簧测力计的量程。读数时，视野要与刻度板面垂直。重力的观点：因为地球的吸引而使物体受的力叫重力。重力的大小：重力大小的叫重量，物体所受的重力跟质公式：G=g［G——重力——牛顿；——质量——千克］g=9.8N/g，在要求不是很精准的状况下可取g＝10N/g。重力的方向：竖直向下。其应用是重垂线、水平仪分别检查墙能否竖直和桌面能否水平。重力的作用点——重心重力在物体上的作用点叫重心。质地平均外形规则物体如平均细棒的重心在它的中点，球的重心在球心。方形薄木板的重心在两条对角线的交点第八章力和运动⑴牛顿总结了伽利略等人的研究成就，得出了牛顿定律，其内容是：全部物体在没有遇到力的作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。【实验设计】如图，给水平桌面铺上粗拙不一样的物体，让小车从斜面顶端从静止开始滑下。察看小车从同一高度滑下后，在不一样表面运动的距离。【实验结论】平面越圆滑，小车运动的距离越远，这说明小车遇到的阻力越小，速度减小得越慢。【推论】假如运动中的物体不受力，它将保持匀速直线【注意事项】①三个小车需要从斜面同一高度滑下，原由是保证小车抵达斜面底端时的速度同样。这利用了控制变量法。②伽科略斜面实验的优秀之处不是实验自己，而是实验所使用的独到方法——在实验的基础上，进行理想化推理。它标记着物理学的真实初步。A、牛顿定律是在大批经验事实的基础上，经过进一步推理而归纳出来的，且经受住了实践的查验，所以已成为大家公认的力学基本定律之一。可是我们四周不受力是不行能的，所以不行能用实验来直接证明牛顿定律。B、牛顿定律的内涵：物体不受力的状况下，本来静止的物体将保持静止状态；本来运动的物体，不论本来做什么运动，物体都将做匀速直线运动。c、牛顿定律告诉我们：物体做匀速直线运动能够不需要力，即力与运动状态没关，所以力不是产生或保持运动的⑴定义：物体保持本来运动状态不变的性质叫惯性。⑵说明：惯性是物体的一种属性。全部物体在任何状况下都有惯性，惯性大小只与物体的质量相关，与物体能否受力、受力大小、能否运动、运动速度等皆没关。惯性不是力，“惯性力”、“在惯性作用下”或“遇到惯性”、“战胜惯性”等说法是错误的。利用惯性的实例：跳远运动员的助跑、使劲能够将石头甩出很远、骑自行车蹬几下后能够让它滑行。防备惯性的实例：小型客车前排乘客系安全带、车辆行驶要保持距离、包装玻璃制品要垫上很厚的泡沫塑料、汽车限速、汽车严禁超载。解说惯性现象的基本步骤：①确认研究对象本来处于什么状态；②此中的哪个物体受何种力，运动状态发生何种改变；③哪个物体因为惯性持续保持本来的运动状态；④发生了何种现象几个力均衡：物体在受几个力的作用时，假如保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这几个力是均衡力。均衡状态：物体假如处于静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这个物体处于均衡状态。定义：物体在遇到两个力的作用时，假如能保持静止状态或匀速直线运动状态称二力均衡。二力均衡条件：二力作用在同一物体上、大小相等、方向相反、两个力在一条直线上。能够用八字归纳“同物、等实验：研究二力均衡的条【实验设计】在一个圆滑的桌面上放一辆小车，小车两头分别用细线拴住，经过定滑轮与等质量的砝码连结，察看小车的运动状况。把小车转一个角度，过一会儿，松开手，【实验结论】二力均衡的条件：作用在同一物体上的两【注意事项】①实验要在圆滑的桌面长进行，目的是使实验更为准②定滑轮的作用：改变力的方向。同样点：①大小相等；②方向相反；③作用在一条直线不一样点：均衡力作用在一个物体上，能够是不一样性质的力；相互作使劲作用在不一样物体上，是同样性质的物体受力条件物体运动状态说明力不是产生运动的原由力是改变物体运动状态的原由依据二力均衡的条件：若二力知足“同物、等大、反向、共依据二力均衡的定义：若物体在二力作用下，处于静止或匀速直线运动状态，就是一对均衡力。依据物体的受力状况推测物体的运动状态：假如物体在不受任何力或许遇到均衡力作用时，则物体假如物体遇到非均衡力的作用时，则物体的运动状态一定会改变