小秀教案《一颗纽扣》含反思_第1页
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文档简介

小班数学《一颗纽扣》活动目标：1.尝试按纽扣的特征(颜色、外形、大小、纽扣上的扣眼数量等)进行配对。2.引导幼儿体验匹配操作的游戏，感受数学活动的乐趣。活动准备：1.课件2.各个动物配音及音乐。活动过程：一、播放课件，引起活动的爱好。1.导入师：今天老师带来一个很有趣的故事，名字叫做一颗纽扣，森林有一间房子，我们一起看看是谁的家。1.讲述故事：今天气真好，一只小老鼠出来散步，走着走着，他观察到前面有个东西向他滚来，捡起来一看，哦，原来是一颗纽扣。2.提问：谁来形容一下这是一颗怎么样的纽扣?(圆形的、黑色的、上面有四个洞洞)3.帮小老鼠找纽扣的主人（播放小老鼠配音）观看画面，感知发觉纽扣的颜色、外形、扣眼数量的不同。(一)引导观看画面，感知发觉纽扣颜色不同1.找小狗师：小老鼠走着走着。小老鼠在路上碰见了谁？小狗)2.找小兔子师：小老鼠继续往前走，碰到了谁?(小兔子)提问：它会对小兔子怎么说呢？（小兔子！这是你的纽扣吗？）(二)引导观看画面，感知发觉纽扣形状和扣眼不同1.找小松鼠：小老鼠这回找到了谁了？(小松鼠)。小老鼠说：“这是你的纽扣吗？”提问：你们发现纽扣哪些不一样？（形状和扣眼不一样）2.找小刺猬：看接下来小老鼠会遇到了谁？(小刺猬)。小老鼠说：“小刺猬！这是你的纽扣吗？”(三)引导观看画面，感知发觉纽扣颜色和大小不同1.找大象2.找小蚂蚁小结：小老鼠找了这么多的动物朋友，都没有找到是谁的纽扣，小老鼠只好先回家了，回到家以后，妈妈给它做了美味的的点心。三、观看画面,感知发觉小老鼠拣到的纽扣与妈妈的纽扣相同师：小老鼠问妈妈：妈妈这是你的纽扣吗？（小老鼠拣到的纽扣与妈妈纽扣的颜色一样、外形一样、扣子上的洞洞数量一样，还有大小也一样）师：我们听一听妈妈怎么说？（播放妈妈配音）小结：小老鼠帮妈妈找到了纽扣，妈妈心里怎么样?四、操作感知，体验匹配游戏的乐趣（一）匹配小动物的纽扣师：刚才我们帮小老鼠找到了丢纽扣的人，今天，很多小动物的纽扣都丢了，想请小朋友帮它们找回来。（二）帮小奶牛找纽扣。师：小奶牛想请你们帮助它找纽扣，注意观察小奶牛的纽扣是怎样的?小结：你们太棒了，老师这里也捡到了一颗纽扣，不知道是谁丢的，我们一起去找一找好不好。《一颗纽扣》反思重点是“尝试按纽扣的特征进行分类“，整个活动以一颗纽扣为活动题材，将"寻找纽扣"的线索贯穿始终。整个活动的设计，由易到难，层层递进，比如寻找纽扣时先是一个特征的不同，再到两个、三个特征都不同；操作环节先是看图形特征进行简单的匹配，再到对照图形认识标记，最后根据三个不同的标记去分类，这样的设计有益于幼儿接受，便于难点的突破。活动中，让孩子们通过观察，主动探索、尝试操作，在看一看、说一说、做一做中发现问题，解决

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