教师资格认定考试幼儿园综合素质分类模拟8

教师资格认定考试幼儿园综合素质分类模拟8单项选择题1.

某幼儿园组织歌唱比赛，班里的小刚五音不全，李老师不允许小刚参加，让他在座位上观看其他小朋友比赛。李老师的做法______。A.正确，保证了小朋友合（江南博哥）唱的质量B.正确，维护了小刚的面子C.不正确，没有关注小刚的情感体验D.不正确，应准许小刚不来幼儿园正确答案：C[解析]李老师不让学生参加比赛，这样会让学生产生自卑的心理，所以是不正确的行为。李老师一味注重成绩，没有关注到这样对学生产生的影响。

2.

在教育活动中，经常出现儿童“跟随”教师提出的“是不是?”“对不对?”“好不好?”等问题随声附和——“是!”“对!”“好!”儿童的回答成了他们不假思索的“齐声合唱”，儿童成了教师的“应声虫”。教师这样的提问方式说明其没有做好______。A.幼儿的引导者B.课程的建设者C.教学的研究者D.幼儿的合作者正确答案：A[解析]教师这样的提问方式看似让学生参与课堂，其实只是一种无效提问，说明教师有这种意识，却没能正确理解让学生参与的含义。真正地参与是让学生主动思考，主动学习，教师是引导者的角色，所以选A。

3.

小刚在幼儿园的时候，就显示出对天文的兴趣。幼儿园的李老师也认为小刚有学习天文的潜质，便与家长沟通，让他们支持小刚的兴趣，并经常带他去天文馆。后来，小刚对天文的兴趣一直没有减弱，并考上了大学，毕业后在北京天文馆工作。这表明李老师______。A.维护了幼儿学习的权利B.尊重了幼儿的自由意志C.重视了幼儿的全面发展D.看到了幼儿的发展潜能正确答案：D[解析]李老师鼓励家长支持小刚的兴趣，正是由于李老师看到了小刚身上的发展潜能。

4.

小青在课堂上总是默默无言，陈老师给她写道：“在老师的眼里，你是一个聪明文静的孩子。每一次游戏活动，你总是那么认真；每一节儿歌课，你是那么专心。什么时候，能让老师听到你甜美的声音呢?”关于陈老师的做法，下列描述不正确的是______。A.陈老师树立了以人为本的评价理念B.陈老师的评语有利于促进儿童的发展C.陈老师关注到了儿童的优点和闪光点D.陈老师采用了定量和定性相结合的评价正确答案：D[解析]陈老师鼓励的话语既起到了教育学生的作用又不至于让学生自尊心受到侵犯，所以体现了新课改用发展的眼光看待学生的理念，有利于促进学生的发展。陈老师的评语是定性的评价，没有具体的量化标准，未采用定量评价，所以D错误。

5.

教育不是工程师进行的设计和加工，用什么样的图纸出什么样的产品；教育也不是园丁培育花草，栽培什么花就开什么花。因此，教师在教育中要扮演好______的角色。A.“传道者”B.“说教者”C.“引导者”D.“服务者”正确答案：C[解析]教师不是单纯的知识传授者，按照既定的目标和步骤教育学生。教师在教学过程中应引导学生主动去学习、主动去思考，因此教师要扮演好“引导者”的角色。

6.

故事课上小花指出刘老师某个故事情节的错误。刘老师恼羞成怒地说：“小花，你厉害，以后你替老师讲故事好了!”关于刘老师的做法，下列说法正确的是______。A.维护了老师自身的权威B.伤害了学生的自尊C.有效地控制了课堂的无关行为D.保证了教学任务的顺利进行正确答案：B[解析]刘老师这种恼羞成怒的反应是对学生的讽刺，伤害了小花的自尊。

7.

刚参加完培训的张老师自费将培训资料复印给同事，并将自己的心得打印出来与同事分享。对此，下列说法中不正确的是______。A.张老师富有循循善诱的品德B.张老师富有团结协作的精神C.张老师很注意业务能力的提高D.张老师重视专业素养的提升正确答案：A[解析]循循善诱的品德是针对教师和学生的关系而言的，与题干中教师与同事之间的交流没有关系。

8.

王老师是一名新教师，没有丰富的教学经验和娴熟的教学技术。但是王老师在教学后会及时对课堂教学的教学感受、教学情景、教学反馈信息等进行记录、总结、反思，找出存在的问题和不足，并有针对性地修改和完善教学方案。入职三年间，王老师取得了很高的教学实绩。由此可以判断王老师属于______。A.批判型教师B.反思型教师C.经验型教师D.研究型教师正确答案：B[解析]王老师善于将自己已有的教育实践作为思考的对象，对已有的教育实践成败原因进行探索，从而获得解决教育实际问题的新知。这表明王老师属于反思型教师。

9.

某园中班故事老师孙老师，给学生讲完《白雪公主》的故事后，问幼儿：你认为皇后是一个什么样的人?对幼儿的回答，孙老师并没有给固定的答案。从自主学习的角度分析，与孙老师的初衷不一致的是______。A.自主学习中教师的角色可以淡化B.自主学习中学生被期待形成自己的知识C.自主学习要避免告诉学生问题的答案D.自主学习要求学生会分析、综合和评价正确答案：A[解析]自主学习是为了让学生主动地思考，主动地完成学习任务，教师的作用是引导学生，是主导者的角色，所以教师的角色没有淡化。

10.

郑老师在教小朋友画完蚂蚁之后，小朋友们对蚂蚁产生了浓厚的兴趣：蚂蚁吃什么?蚂蚁怎样过冬?蚂蚁的触角有什么用?郑老师并没有直接告诉孩子们答案，而是鼓励幼儿在户外观察蚂蚁。关于郑老师的做法，下列说法不正确的是______。A.看到了幼儿有自我教育的可能性B.看到了每个幼儿都有自身的独特性C.看到了幼儿是具有独立意义的人D.看到了幼儿在学习过程中的主体地位正确答案：B[解析]题干中，教师引导幼儿自主观察，就是看到了幼儿是具有独立意义的人，是不以教师的意志为转移的客观存在。因此郑老师才会鼓励幼儿自我观察、自我学习，注重幼儿学习的主体地位。题干中并未涉及不同幼儿的个别差异问题，故选B项。

11.

几个学生正趴在树下兴致勃勃地观察着什么，一位老师看到他们满身是灰的样子，生气地走过去问：“你们在干什么?”“听蚂蚁唱歌呢。”学生们头也不抬，随口回答。“胡说，蚂蚁怎么会唱歌?”老师的声音提高了八度。严厉的斥责让学生们猛地从“槐安国”里清醒过来，于是一个个小脑袋耷拉下来，等候老师发落。这个案例说明教师______。A.纠正了学生的错误观点B.打击了学生的学习积极性C.侮辱了学生的人格D.维护了教师的权威正确答案：B[解析]教师针对学生的“新发现”不是采取鼓励、引导的态度，而是严厉斥责，教师的做法扼杀了学生探索未知和自主观察的积极性。

12.

两位老师在办公室闲谈，甲老师说：“我们班的李明特别聪明，懂得很多知识，真不愧是工程师的儿子。”乙老师说：“我班的李刚什么都不会，怎么教都学不好，没办法，父母都是小学文化。”甲老师说：“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞嘛，就是这个理儿。”

两位老师的说法______。A.正确，父母的行为会影响孩子的一生B.正确，遗传素质是人的身心发展的生理前提C.错误，学习不好的学生身上也有优点D.错误，作为教师应树立“所有的学生都能成才”的观点正确答案：D[解析]从两位老师的谈话可以看出他们认为遗传对学生的成长成才起决定作用，这是错误的想法，遗传只为个体的成长提供了物质基础，而起决定作用的是学生的主观能动性，经过后天努力，都可以得到好的发展，所以选D。

13.

在某幼儿园，王老师刚刚走上教育工作岗位的时候，他教的班级有个淘气的幼儿。每当教师讲课时，他总爱低头玩他桌子上放的“宝贝”横笛儿，有时候还会轻轻地吹一声“嘟——嘟——”。对此，最恰当的处理方式是______。A.从该生喜爱音乐，擅长乐器入手，采取鼓励措施，使该生在培养兴趣的同时，认真学习B.联系家长，让家长严加管束C.对该生不遵守纪律的行为进行批评训斥D.让他到教室外面吹奏，以示惩戒正确答案：A[解析]教师教学应努力把学生喜爱音乐的动机迁移到学习动机上来，既尊重鼓励了学生，也避免了教条的管束和批评。故选A。

14.

有的教师把纪律不良学生安排在教室的最后一排，只要他们不影响其他同学的学习，教师对他们的分心行为采取不闻不问的态度。老师的做法______。A.正确，照顾到了大部分学生的需求B.正确，防止纪律不良学生扰乱课堂C.错误，忽视了纪律不良学生的需求D.错误，不利于师生间的和平相处正确答案：C[解析]老师对学生不闻不问，是错误的，侵犯了学生学习的权利，忽视了他们对知识的需求，所以选C。

15.

某些学校认为“明亮的教室要干净，神圣的教室要安静”，不少教师强调课堂要鸦雀无声，追求课堂秩序井然。学校的做法______。A.正确，体现了教书育人的理念B.不正确，没有以学习者为中心C.正确，体现了学校对教学环境的重视D.不正确，没有培养学生的创新精神正确答案：B[解析]一味地追求安静，会压抑学生的个性，压抑学生的天性，影响学生参与课堂，所以是不正确的。学校的规章制度应该以学生为中心，一切应为了学生更好的发展，所以选B。

16.

“雪化了变成什么?”一个学生回答：“变成了春天!”这个富有想像力，又富有艺术性的答案却被老师判为零分。老师的做法忽视的是______。A.学生的独立性B.学生的创造性C.学生的完整性D.学生的发展性正确答案：B[解析]学生富有想像力的答案被老师否认，忽视了学生的创造性，所以选B。

17.

在幼儿园时认定的“好学生”，在小学时的发展可能并不尽如人意，甚至出现这样、那样的问题：而以前“很弱”甚至是调皮捣蛋的孩子，却可能因为学习习惯比较好而在小学中逐渐出挑。这表明______。A.幼儿的身心发展具有不平衡性B.幼儿具有很大的发展潜能C.在一定阶段内幼儿的发展具有稳定性D.幼儿的身心发展是有规律的正确答案：B[解析]儿童身心的发展速度极快，变化很大，因而具有未定型性。儿童身心的各方面都是可以改变的，儿童具有很大的发展潜能。

18.

某校学生陈功，性格内向，行动缓慢，手工制作课每次都做不完，王老师当着全班同学的面对他说：“你还‘成功’呢，你干脆改名叫‘失败’吧，叫‘失败’多好，还是‘成功之母’。”关于王老师的做法，下列说法正确的是______。A.激励了学生学习的积极性B.体现了学生学习的主体地位C.维护了教师的权威D.没有尊重学生的人格尊严正确答案：D[解析]新课程改革理念提倡教师对待师生关系应当尊重、赞赏。而题干中的老师当众羞辱学生，没有尊重学生的人格尊严。

19.

豆豆是幼儿园大班的小朋友，有一天他在课堂上突然大叫，有的同学也跟着起哄。下列处理方式，最恰当的一项是______。A.马上制止，让豆豆站到讲台边B.不予理睬，继续课堂教学C.稍作停顿，批评训斥学生D.因势利导，缓和课堂气氛正确答案：D[解析]遇到此类事件，教师最恰当的处理方法是因势利导，缓和课堂气氛。

20.

在一节美术课上，老师让学生们把自己的梦想画出来。等大家都画完后，老师指着墙角的一片区域说：“下面我们请最可爱乖巧的女生展示一下她的作品。”这时，坐在墙角的一个学生站起来，刚要举起自己的作品时，老师说：“青青，老师说的不是你，应该是小文同学最可爱乖巧。”老师说完后，青青忍住要掉下的眼泪，环顾了一下四周的同学，怯怯地坐了回去。老师的做法______。A.正确，老师在教学中指定幼儿来展示作品，可以促进此幼儿的发展B.错误，老师的做法违背了素质教育中面向全体学生的要求C.正确，老师通过合理的方式来维护课堂秩序D.错误，老师的做法不利于小文和青青形成良好的同伴关系正确答案：B[解析]老师只让自己喜欢的学生展示作品，而挫伤了其他学生的积极性，违背了面向全体学生的理念。

21.

上幼儿园中班的小宇，上课期间尿了裤子，刘老师发现后，对正在嘲笑小宇的其他幼儿说：“小宇可能是上课听得太认真了，忘记了告诉老师要上厕所，我们以后可以向小宇学习他认真听课的好习惯。当然，我们在认真听课的同时，要记住自己还要上厕所，那就更好了。”刘老师的做法体现了______的儿童观。A.育人为本B.全面发展C.教育公正D.维护权益正确答案：A[解析]刘老师的话维护了幼儿的人格尊严，体现了育人为本的儿童观。

22.

教师在教育活动中要确定目标、建立班集体、制定和贯彻规章制度、维持班级纪律，这就要求教师要扮演好______。A.授业解惑者角色B.研究者角色C.管理者角色D.心理医生角色正确答案：C[解析]教师不仅要扮演授业解惑者的角色，向学生传授知识和技能，同时在教育活动中要扮演好管理者的角色，维持正常的教育教学秩序。故选C。

23.

“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已”，这种观点给当今教育的启示是______。A.教学相长，相互尊重B.乐善乐教，讲究教法C.严于律己，为人师表D.有教无类，教书育人正确答案：A[解析]这句话表明教师和学生各有所长，他们之间应该互相学习。因此，这种观点给当今教育的启示是教学相长，相互尊重。

24.

老师穿了一套新衣服，课前一进班级，所有学生的眼光都盯着老师。有几个可爱的男孩子就凑在一起，用热情的语调大声喊道：“老师，我爱你。”

下列处理方式，最恰当的一项是______。A.露出羞涩的神情B.严厉地批评他们C.微笑着说：“我告诉大家一个秘密，我也爱你们。”D.不予理睬，开始上课正确答案：C[解析]幼儿心理脆弱，情绪敏感，如果老师保持缄默，不对幼儿的感情予以回应，给他们树立一种教师的和蔼可亲的形象，幼儿可能会有不安。如果老师严厉批评学生或者露出羞涩的表情，都会损坏老师在学生心目中的形象，对教学工作有很大的影响。C项老师对这次偶发事件的处理既是对学生热情的回应，又提升了自己的形象，对自己的教学有很大的帮助。故选C。

25.

教师工作的对象具有独特品质，充满生命活力，并处于不断发展变化之中；教师所传授的内容也在不断地发展变革；教学过程又是一个复杂的动态变化过程，这要求教师在教学过程中必须扮演______角色。A.传道者B.研究者C.示范者D.解惑者正确答案：B[解析]本题主要考查考生对教师角色的了解。由于教师面对的教学对象的性格特点是各异的，加之教学内容也处于不断变化之中，这就决定了教师不能以千篇一律的态度和方式对待教学工作，而应以一种发展变化的眼光，研究自己的工作对象、工作内容和工作情境。因此本题选B。

26.

幼儿园教育应以______为基本的活动方式。A.学习B.上课C.玩耍D.游戏正确答案：D[解析]儿童最主要的活动方式就是游戏，幼儿通过游戏认识世界，获得知识。故选D。

27.

美国华盛顿儿童博物馆的格言“我听见了就忘记了，我看见了就记住了，我做了就理解了”说明学前教育观念需要教师在教育过程中要______。A.尊重儿童B.重视儿童积极的情感体现C.重视儿童学习的自律性D.重视儿童的主动操作正确答案：D[解析]“我听见了就忘记了，我看见了就记住了，我做了就理解了”表现的是儿童作为学习的主人，要发挥其学习的主动性。故选D。

28.

一位教师走上讲台，发现讲桌上放着一张字条。上面工工整整地写着：“老师你以为当老师就可以高人一等吗，凭什么所有的事情都是你说了算，有谁能服你呢?”落款是：“讨厌你，你也讨厌的学生”。下列处理方式最恰当的一项是______。A.向学生诉苦B.不予理睬，继续课堂教学C.在班上宣读字条，并检讨自己，感谢这位写字条的学生D.不上课，揪出写字条的学生正确答案：C[解析]教师在处理课堂问题的时候应该保有宽容心。虚心宽容是处理课堂偶发事件的心理基础，宽容在处理偶发事件中的作用是极富艺术性的。

29.

荀子在论述教学时指出“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之，学至于行而止。”四位教师结合自身教育教学实践，对荀子这段话做了如下理解，不正确的是______。A.教师甲：荀子从唯物主义的认识论出发，把教学或学习的过程具体化为闻、见、知、行四个环节，并把行看做是教学的最终目标B.教师乙：荀子认为教学只要尽量发挥我的本心，扩充我的善性，就可以知天了C.教师丙：荀子对教学过程的分析在一定程度上揭示了教学过程的客观规律D.教师丁：荀子认为教学的认识过程，从感性到理性，最终在于实践“行”，只有学而能行，才能算完全的认识正确答案：B[解析]荀子这段话指出了学习或教学的过程是从闻到见、到知、最后转化为行动的过程，是从感性的思考到理性的实践的过渡，而不是纯粹的思辨。B项不正确。故选B。

30.

洛克认为，教师应该是个具有高超的德行，持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈的本领。下列观点和洛克的教师观不相符的是______。A.教师的专业品质包括积极的教育情感B.教师应具备关爱学生的职业道德C.教师劳动具有示范性的特点D.教师应该把学生的学习成绩放在第一位正确答案：D[解析]题干中描述的洛克的话主要是指教师不仅有学科专业知识还要有积极的情绪情感，能够关心和爱护学生，而并不是把成绩放在首位。

31.

对于入园初期适应困难的孩子，幼儿园教师可以______。A.要求幼儿严守幼儿园一日生活制度，按时入园离园B.允许他们上半天，如中午饭后有家长接回，再逐渐延长在园时间C.多批评爱哭闹的孩子D.通知家长接回孩子正确答案：B[解析]入园不适症是由于刚刚离开父母的孩子安全感缺失造成的，幼儿园方面可以根据情况适当调节上学时间，等孩子和老师同学都熟悉了，这种现象就会慢慢消失。故选B。

32.

学校和教师按照确定的教育教学内容和课程设置开展教育教学活动，保证达到国家规定的质量要求。国家鼓励学校和教师采用______教育等教育教学方法，提高教育教学质量。A.填鸭式B.题海式C.启发式D.灌输式正确答案：C[解析]素质教育提倡启发式教学，通过启发诱导的方式启迪学生的智慧，增长学生的能力。填鸭式、题海式和灌输式都是应试教育的教育教学方式。故选C。

33.

中国人有句俗语说“师生如父子”，其真正内涵是______。A.师生关系就是父子关系B.师生关系基本等同于父子关系C.教师对学生既有像父母一样的关爱，又有像父母对自己子女一样的偏爱D.教师对学生既有像父母一样的关爱，却没有像父母对自己子女一样的偏爱正确答案：D[解析]“师生如父子”讲的是作为教师其责任之大，对学生要有像对待子女一样的爱心，这种爱是平等的爱，不是溺爱、偏爱和错爱。故选D。

34.

现代教师角色转变不包括______。A.由学生行为的榜样变为学生行为的管理者B.由知识的传授者转变为学生学习的引导者和学生发展的促进者C.从课程的忠实执行者转变为课程的建设者和开发者D.从“教书匠”转变为教育教学的研究者和反思的实践者正确答案：A[解析]现代教师角色转变主要体现为由知识的传授者转变为学生学习的引导者和学生发展的促进者；由课程的执行者转变为课程的建设者和研发者：从“教书匠”转变为教育教学的研究者和反思的实践者。

35.

随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随孩子的自我意识发展，很多孩子对父母的教诲听不进或当作“耳边风”，家长感到家庭教育力不从心。为此，教师应该______。A.降低或放弃家长配合自己工作的期望B.督促家长，让家长成为自己的“助教”C.尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作D.在孩子面前嘲笑这些家长正确答案：C[解析]幼儿的健康成长是幼儿园和家庭共同作用的结果，对幼儿园教师来讲，家长也是非常重要的教育资源，幼儿教师必须能够与家长进行必要的