2023-2024学年四川省资阳市中考语文最后冲刺卷含解析

2023-2024学年四川省资阳市中考语文最后冲刺浓缩精华卷

注意事项

1.考生要认真填写考场号和座位序号。

2.试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑

色字迹的签字笔作答。

3.考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。

一、积累与运用

1.对下面诗歌理解不正确的一项是（）

纱窗恨•答冠月韵

田茂遇

笛声阵阵因风送，老天涯，一声入破偏凄切，落梅花。

雕盘处，千山黑雪，马嘶外，万里黄沙。算春宵归梦，好还家。

A.“笛声”意象包含愁苦，上阕既写笛声高亢凄厉，也写诗人心中愁苦凄凉。

B.落梅花，一是诗人由笛声想到梅花飞飞落落，飘飘洒洒落下的情景，一是梅花落的曲子。

C.“黑雪”，雪是白色，而诗人着一“黑”字，正写出夜晚所见之景。

D.“雕盘处”，“马嘶外”，地域辽阔，突出了边塞的特点。这一句再现了边塞的壮阔景致。

2.下列句中加点词语使用不恰当的一项是（）

A.看到西宁市海湖新区鳞次栉用的高楼大厦，人们不禁赞叹：“西宁的变化太大了！”

B.在改革发展的新时代，我们年轻人要怀着巨宇：切的豪情壮志，敢于迎接任何前所未有的挑战。

C.据调查：在各种不文明行为中，市民对不遵守交通法规乱闯红灯的行为军晋海零。

D.诵读经典对传承中华民族的优秀文化，提升学生修养，陶冶学生情操的作用是不容置第的。

3.下面句子没有语病的一项是（）

A.生物专家给大家讲解了许多有关人类起源、人类进化、地球生物环境的演变以及如何保护和科学利用地球资源的

知识讲座。

B.央视《朗读者》受到观众的广泛好评，是因为其节目形式新颖、文化内涵丰富的缘故。

C.一个人能否成为真正的读者，关键在于他青少年时期是否养成良好的读书习惯。

D.由于我国领海不断被侵扰，中国海监局为了应对复杂多变的海上形势，加大了海上巡逻密度和执法装备的质量。

4.下列句子的排序最恰当的一项是（）

①它不会趋炎附势地扭曲自己的形象，涂改自己灵动的线条。

②除非用烈火将其燃为灰烬，使之化为尘埃。

③真正美丽的生命执著地追求着真与善。

④否则，美丽的生命就会像一条清澈的小溪，乐观坚强地奔向大海，直到最后一滴。

⑤更不会让自己美丽的底色染上一丝尘污。

A.①⑤②④③B.①⑤③②④C.③①⑤②④D.③①②④⑤

5.汉字积累一一下列字形和加点字注音全部正确的一项（）

A.慰箫(ji)水泻不通毒落（两）经纬万端

B.窗根(lin)宏篇巨制骤然（z6u）分外妖烧

C.哪嚷（dd）未雨绸惨搀子（lian）巧言令色

D.酒肆(si)终南捷径箱箧（qi3）怀古伤今

6.今年5月4日第70个青年节，是五四运动100周年。为此学校团组织开展“奋斗的青春最美丽”为主题的纪念五

四运动系列活动，邀请同学们参加，请根据要求回答问题。五四青年节源于中国1919年反帝爱国的“五四运动”，这

是一次彻底的反对帝国主义和封建主义的爱国运动。1939年，陕甘宁边区西北青年救国联合会规定5月4日为中国青

年节。校团委征集对联，追忆过去，展望未来，请根据所给上联，选择恰当的下联。

上联：爱国青年创大业下联：.

A.鳏鹏展翅九天外B.当代青年多壮志C.风流人物看今朝D.展神州万古雄风校团委本着“贴近实际、贴近生活、

贴近青年”的原则，拟定在五月份开展系列活动。请你仿照所给活动项目，再补充两个（除征集对联外）。

活动一：诗歌朗诵赞青春

活动二：书画展览颂青春

活动三：___________________________

活动四：校团委在学校的微信公众号上，开辟了“奋斗的青春最美丽”专栏。请你写一

段话，表达你对这个主题的思考。（不少于70字）

7.在下列各小题的横线上，写出相应的诗文名句或作家、作品。

①晓战随金鼓，o（）《塞下曲六首》（其一））

②,单于夜遁逃。（卢纶《塞下曲》）

③，正是河豚欲上时。（苏轼惠崇《春江晚景》二首（其一））

④陈涉太息曰：“嗟乎，!”（司马迁《陈涉世家》）

⑤众里寻他千百度。，那人却在，»（辛弃疾《青玉案》）

⑥剪不断，理还乱，是离愁。。（）《相见欢》）

⑦,愁云惨淡万里凝。（岑参《白雪歌送武判官归京》）

8.运用课外阅读积累的知识，完成下面的题目。

“叔叔既要逃难，只除非把头发剪了，做个行者，须遮得额上金印，又且得这本度牒做护身符。年甲貌相又和叔叔相

等，却不是前缘前世。阿叔便应了他的名字，前路去谁敢来盘问。这件事好么？”

“勿忘鉴湖女侠之遗风，望为我越东女儿争光。”（甲）语段中的“叔叔”是梁山上的哪位好汉？（乙）语段中的“鉴

湖女侠”指谁？《水浒传》中塑造了一大批栩栩如生的英雄，“鉴湖女侠”“花木兰”也堪称巾帼英雄。请结合你的

阅读体验，谈谈你心目中的英雄和《水浒传》里的梁山好汉有何不同？

二、阅读

9.阅读下面这首宋词，完成下列小题。

太常引♦建康中秋夜为吕叔潜赋

辛弃疾

一轮秋影转金波，飞镜又重磨。把酒问姮娥：被白发，欺人奈何？乘风好去，长空万里，直下看山河。祈去

桂婆娑，人道是，清光更多。

（注）本词约作于宋孝宗淳熙元年，作者时在建康（今南京）江东安抚司参议任上。

1.下列对这首词作的赏析，不恰当的是（）

A.开篇破题，写中秋圆月皎洁似金波，升高后逐渐变得像重新磨过的铜镜般明亮。

B.词人举杯赏月，由月亮联想到月中仙女，作者向嫦娥劝酒提问，浪漫而有意趣。

C.结句展现了作者奇特的想象：要飞奔月宫，砍去婆娑的桂树，让清光洒满人间。

D.作为豪放派词人，作者在本词中运用象征等手法托物言志，浪漫主义风格明显。

2.作者在这首词中寄寓了怎样的思想情感?请简要分析。

10.阅读下面的文段，完成下列小题。

不躬不亲

齐桓公谓管仲日：“吾国甚小，而财用甚少，而群臣衣服舆马®甚汰②吾欲禁之，可乎？”管仲日：“臣闻之，君

尝之，臣食之；君好之，臣服之。今君之食也必桂之浆，衣练紫之衣，狐白之裘。此群臣之所奢汰也。《诗》云：'不

躬不亲，庶民不信。'君欲禁之，胡不自亲乎？”桓公曰：“善。”于是更制练帛®之衣，大白之冠，朝一年而齐国俭

也。

（选自《说苑•反质》）

（注释）①舆马：车马。②汰：同“泰”，骄泰、奢侈。③练帛：大帛，白色丝织品。

1.用"/”为下面的文字断句。（区阐二处）

而群臣衣服舆马甚汰吾欲禁之

2.用现代汉语翻译下面的句子。

君欲禁之，胡不自亲乎？

3.结合选文内容，谈谈你从文章中得到了什么启示。

11.阅读下文，完成各题。

不告密是道德底线

①不告密与其说是一种可贵品质，还不如是一条道德底线。

②美国电影《闻香识女人》中有这样一个情节：查理无意间目睹了几个同学对校长的恶作剧，校长逼查理交代谁

是主谋，否则将开除他的学籍。查理的忘年交、盲人史法兰，在听证会上谴责校方正在毁灭这个孩子纯真的灵魂。他

说道：“我不知道，查理今天的缄默是对还是错，但我可以告诉你，他决不会出卖别人以求前程。而这、朋友们，就

叫正直，也叫勇气，这才是领袖的特质！”演讲博得如潮掌声，使校方最终作出让步，可见，“不出卖别人以求前程”、

不告密，是正直和勇气的表现。

③不告密不仅是一种优秀品质，于国家而言，更是定民心、开创盛世的基础，唐太宗贞观五年有两个御史权万纪、

李仁发，不断向太宗密告官员隐私及捕风捉影之事，丞相魏征出来阻止。魏征说，以告发别人的隐私表现“正直”，

这是哪门子的“正直”呢？以向上司打小报告表现“忠诚”，这又是哪门子的“忠诚”呢?如果陛下欣赏重用这样的臣

子，那么整个大唐就会人人自危，陛下无异于纵奸犯科了！唐太宗一听，言之有理，从此远离告密者，刹住告密之风,

“贞观之治”也就随之到来。

④一种风气的形成，有其历史土壤；而将其消泯，更是难上加难。至今，这种“告密”思维还时常作祟。据报道,

山东某高校期末考试一道试题是：选出你认为上课最积极的3名同学和翘课最多的3名同学。考题一披露，网友直呼

“神题”。可以设想，那些写出“翘课最多”学生名字的考生，可以轻松得分；拒绝写出的，则不得不丢分。这不是

在鼓励学生告密吗？

⑤出题者辨解说，这是借鉴人力资源管理专业“360度绩效考核”中的“同事相互评价”。但是出这样的试题，

未免把好经念歪了。学生翘课多少,自有学校纪律管束；学生的学习状况，也有考试成绩评定。即便学生间相互评价,

也应该是当面锣对面鼓，透明公开坦诚的，而不是暗地里互相“揭发”“告发”。

⑥告密成风的社会，是人人自危的社会。它冲击人们的价值判断，使人与人之间失去基本信任，甚至相互侵害，

毁掉社会的道德基础。这种危害不容忽视！

⑦柏杨曾言：“告密是一种绝对的恶，即令在充满罪恶的社会，有这种恶的人，也被唾弃。”因此，我们要坚守

不告密这条道德底线。首先，学校应该培育学生自由而健全的人格、敢于担当的精神，让学生成为一个光明磊落的大

写的“人”，而不是心理阴暗出卖他人的“病人”。其次，我们要建立相互信任的人际关系。只要人们彼此信任，告

密就会失去滋长的土壤与空间！只有多一些光明磊落、阳光正直的人，少一些心理阴暗、出卖诋毁他人的人，公共道

德的底线才能更加巩固。

1.请找出第⑤段画划线句中的一个错别字，并加以改正。

错字改字____

2.根据文章内容，完成下面的填空。

(2)

不告密的意义⑶

与告密的危害

毁掉社会的道德基础

论点：不告密是道德底线-

培育学生自由健全的人

格和敢于担当的精神

⑴

⑷

3.下列对文章的理解，不正确的一项是

A.文章开门见山提出观点。

B.文章第②③两段是并列结构。

C.文章第⑦段引用作家柏杨的名言，属于理论论据。

D.文章采用了举例论证、引用论证和对比论证的论证方法。

4.文章第④⑤⑥三段的论证思路是：作者首先提出一个观察到的现象，紧接着列举一个事实:

;其次分析了最后得出结论：

5.下面两则材料，哪一个适合作为第③段的论据?请说明理由。

（材料甲）武则天称帝之初，一个叫鱼保家的人铸出一种“铜睡（gui）”，专门用来投书告密。武则天知道后，大

为欣喜，不仅赏赐了鱼保家，还鼓励官员、百姓向“铜融”投书告密邀赏，且不负告密不实的任何责任。

（材料乙）明朝统治者为稳固皇位，动用国家机器，实行特务政治，大兴告密之风，特务随时可以将刺探的消息

上报皇上或厂卫，人人都被置于危险之中，官员无心国家政事，百姓无心劳作生产，国家实力日益衰微。

12.阅读下面的文章，完成下列小题。

人工智能时代，天气如何预报

①天气预报的发展，经历了从定性预报、描述性预报向数字化、网格化预报的过程。比如，我国气象部门原来发

布的城镇天气预报，内容只包括2400多个城镇的天气现象、高低温和风速风向预报，频次也只是一天三次，预报的时

间精度和空间精度不够高。

②2012年，国家气象中心推出了一个新的预报产品，即大城市精细化预报，该产品把全国省会城市，计划单列市

24小时内的天气预报进行细化，每6小时开展一次预报，降水量可以预报到毫米。但即便这样也不够精细，不能满足

各行业及公众的需求。

③于是，“网格预报”这一概念被引进到我国的精细化预报业务中。如何理解它呢？可以这样比喻，就像地球上

的经纬网一样，我们可以把中国以及每个城市所在的区域分解成许多个5公里X5公里甚至1公里X1公里的网格，而

公众就是生活在这样的一个个网格中，每个网格中的天气情况也会有所差异。与原来的定点预报相比，它在空间上更

加精细，也更具针对性。拿北京的预报来说，原来的预报只是以南郊观象台这一个点的气温、降水等来代表整个城市

的天气情况，但通过开展网格化预报，北京的天气不再由一个定点来反映，针对北京的气象服务和天气预报可以精细

地反映在整座城市每个不同的网格之中。网格化预报的精细程度不仅体现在空间上，还反映在可以每天以更高频次更

新和发布上。原来一天的天气预报只会涉及一种天气现象，现在网格化预报可以做到全国范围内逐3小时预报。随时

随地，公众都能了解到自己当前所处的网格未来是什么样的天气，能够清楚地了解气温、降水、风等多个基本气象要

素。除了对陆地上的网格进行预报外，气象部门还将我国的责任海区划分为多个10公里X10公里的网格，并进行海

上能见度、海上大风等要素的精细化预报。

④在原先的预报产品中，公众接触较多的就是气温、风和天气现象这三个要素。而当前的陆地和海洋预报产品就

已细化到四大类18个气象要素。第一类是基本要素，即气温、降水、降水相态、风、云量、相对湿度等。以前，12

小时的预报中就只反映一个栗素值，现在有了更精细的逐3小时预报，可以反映不同时段的要素值。第二类是环境气

象要素，包含雾、霾、沙尘暴、能见度等。第三类是灾害性天气要素，包含短时强降水、雷暴、雷暴大风、冰等强对

流天气预报。第四类是海上气象要素，在产品中具体体现为海上大风、海上能见度、海上天气现象等预报。

⑤与以前的天气预报相比，网格预报是精细定量的数字化预报。在方便公众获取更精准更精细的天气预报之余，

还将有助于预报员开展高影响天气预报和气象灾害风险预报预警，同时基于精细的智能网格预报开展的地质灾害、暴

雨洪涝、高温干旱等影响预报准确率也会大大提高。

⑥未来，气象部门还将发展结合物理机理与数值预报大数据挖掘应用的智能预报技术。一方面，基于数值预报机

理的数理统计形成复杂预报模型、预报方法；另一方面，通过基于气象大数据的挖掘萃取、机器学习等，人工智能将

与天气预报更深入地结合。

⑦人工智能对预报提出了挑战，但也给人类带来机遇。击败世界围棋排名第一人柯洁的“阿尔法狗”发展到现在，已

经脱离了靠大量棋谱来“喂养”的阶段，凭深度学习就能不断进步。气象与围棋都有所不同，围棋虽然内部机理比较

复杂但规则相对简单，而气象是个更为复杂的系统，受影响的因素太多。比如降雨，即使水汽、湿度条件都满足了，

但大气没有拾升水汽无法凝结，空气中没有'‘凝结核"，雨滴也不会长大掉落地面。因此，“智能”并不意味着预报

员在这一过程中毫无“用武之地”。预报员的优势在于丰富的经验和对关键天气形势的把握，在智能预报发展过程中，

预报员多年的预报经验可以用来“里乔”机器和模型。在灾害天气过程的预报服务中，预报员仍将发挥关键作用。

1.下列说法与原文意思相符的一项是（）

A.我国气象部门原来发布的城镇天气预报，时间精度和空间精度不够高。内容只包括2400个城镇的天气现象、高低

温和风向预报，频次只是一天三次。

B.2012年，大城市精细化预报可以把全国各地24小时内的天气预报进行细化，每6小时预报一次，降水量预报到毫

米。基本满足各行业及公众的需求。

C.在原先的预报产品中，只涉及气温、风和天气现象这三个要素，当前的陆地和海洋预报产品就已细化到18个气象

要素。

D.第⑦段加点的“喂养”是指预报员对智能工具无法做出准确判断的天气进行具体分析和把握，并对智能预报的不

足加以补充和完善。

2.下列说法正确的一项是（）

A.文章主要介绍了人工智能时代网格预报天气的发展趋势。

B.第③段简介“网格预报”时，以北京预报为例，使说明更浅显易懂，具体清晰。

C.第④段主要用了列数字和作对比、分类的说明方法，突出原先预报产品的单一。

D.第⑦段将“阿尔法狗”与“智能预报”作比较，突出了“智能预报”的美好前景。

3.请你球据上文有关知识，结合下面时链接材料，分析智能预报的优势和发展的趋势。中央气象台天气预报技术

研发室副主任代刊说：“我们正在探索将人工智能技术应用于网格预报业务，通过与清华大学合作，采用分布式深度

学习框架、时空记忆深度循环网络算法，雷达外推预报准确率较之以往平均提升40%。”

13.记叙文阅读

感谢贫穷

王心仪

①第一次直面贫穷与生活的真相，是在八岁那年。

②那年姥姥被诊断出患有乳腺癌，平静的生活如同湖面投了颗石子一般，突然被击得粉碎。一家人焦急慌乱，却

难以从拮据的手头挤出救命钱来。姥姥的生命像注定熄灭的蜡烛，慢慢地变弱、燃尽，直到失去最后的光亮。姥姥辛

苦了一辈子，却未换来一日的闲暇，病床上的她依然记挂着牲畜与庄稼。一辈子勤勤恳恳的姥姥的离世，让幼小的我

第一次感到被贫困扼住了咽喉，极度无助。可能有钱也未必能挽救姥姥的生命，但经济的窘境的确将一家人推向了绝

望的深渊。我清楚地记得那些灰暗的日子里母亲无声又无助的泪水，我也开始明白：谈钱世俗吗？不，并不是的，它给

予了我们最基本的生活保障，也让我们能尽全力去留住那些珍贵的人和物。而这些亦让敏感的我意识到：生活，才刚刚

揭开她的面纱。

③后来，我和比我小一岁的弟弟相继踏上求学路，又给家中添了不少经济负担。母亲由于身体原因，更因为无人

料理的农活及生活难以自理的外公，而无法外出工作。只能靠父亲一个人打工养家糊口。父亲工作不稳定，工资又少

得可怜，一家人的日常花销都要靠母亲精打细算，才勉强让收支相抵。外公与妈妈一年的医药费也是一笔不小的开销，

姥姥生病时家里又欠下了不少债，这也就免不了要省掉花在衣服上的钱。亲戚家若有稍大的孩子，便会把一些旧衣服

拿到我家。有些还能穿的衣服经母亲洗洗，也就穿在了我和弟弟身上。于是，我们一年四季穿着磨坏的鞋子、老气的

衣服、奇怪的搭配。记得初一一个男生嘲弄我身上那件袖子长出一截的“土得掉渣”的棉袄，我哭着回家对妈妈说，

她只说了一句：“不要理他。踏实做事就好。”那件衣服我穿了初中三年，那句话我也记到现在。

④除了衣着，上学带来的另一个问题就是：交通。低年级可以在村里上，但升到三年级就只能去乡里的学校。家里

有一辆自行车，我坐在后座。弟弟只能坐在前面的梁上，两条腿翘起来。别人眼中似乎是“演杂技”的样子，竟让弟

弟坚持了三年。当时到乡里的路破得不成样子，水泥板碎成一片一片，走起来坑坑洼洼，一到雨天还会积很多水。可

妈妈每次接送，从不误时。其实本可以让我们寄宿在学校，一周接送一次，但乡里学校的伙食实在很贵。妈妈又担心

正在长身体的我们，却苦了体弱的自己。有时候免不了要让我们下车跑一会，于是每天上下学跑上一公里就成为我和

弟弟的锻炼方式。记得有一次下雪，雪积了有一尺厚，车子出不了门2妈妈裹着棉袄，顶着风，走到学校来接我们，

一路，上也不知道有多少雪融化在了母亲的脸上。但我和弟弟兴奋得不得了，一边玩雪，一边和妈妈说着今天学到的

新知识，背诵新学的诗。妈妈沉醉地听着，突然用她冻得通红的手指着漫天雪花说这是冬天写给我们的诗……我们三

个人就这样在诗里一直走到天黑才到家。那时候我便懂得了,幸福不是因为生活是完美的，而在于你能忽略那些不完

美，并尽力地拥抱自己所看到的美好与阳光。

⑤我家很穷，生活很苦，穷苦到高考刚一结束，我便外出打工补贴家用，没有第一时间摸到梦寐以求的北大通知

书。

⑥可是我知道，贫穷带来的远不止痛苦、挣扎与迷茫。尽管它狭窄了我的视野、刺伤了我的自尊，甚至间接夺走

了至亲的生命，但我仍想说，谢谢你，贫穷。

⑦感谢贫穷，你让我领悟到真正的快乐与满足。你让我和玩具、零食、游戏彻底绝缘，却同时让我拥抱到了更美

好的世界。我的童年可能少了动画片，但我可以和妈妈一起去捉虫子回来喂鸡，等着第二天美味的鸡蛋；我的世界可能

没有芭比娃娃，但我可以去香郁的麦田，在大人浇地的时候偷偷玩水；我的暑假时光没有旅游的概念，但我可以和弟弟

结伴去大自然，我们在微红的晨曦中爬上屋子后面高高的桑甚树，随手摘下紫红色的果子倚在树枝上满足地品尝。谢

谢你，贫穷，你让我能够零距离地接触自然的美丽与奇妙，享受这，上天的恩惠与祝福。我是土地的儿女，也深深地

爱恋着脚下坚实与质朴的黄土地;我从卑微处走来，亦从卑微之处汲取生命的养分。

⑧感谢贫穷，你让我坚信教育与知识的力量。物质的匮乏带来的不外是两种结果:一个是精神的极度贫瘠，另一个

是精神的极度充盈。而我，选择后者。我来自一个普通但对教育与知识充满执念的家庭。母亲说过，这是一条通向更

广阔世界的路。从那时起;知识改变命运的信念便深深地扎根在我的心中。母亲早早地教我开始背诗算数，以至于我一

岁时就能够背下很多唐诗。来自真理与智慧的光明，终于透过心灵中深深的雾霭，照亮了我幼稚而又懵懂的心。贫穷

可能动摇很多信念，却让我更加执着地相信知识的力量。

⑨感谢贫穷，你赋予我生生不息的希望与永不低头的气量。我们村的人在播种的时候将种子埋在土里后会重重地

踩上一脚。小时候第一次去播种，我就很奇怪，踩得这么实，苗怎么还能再破土而出？可母亲告诉我，土松，苗反而会

出不来，破土之前遇到坚实的土壤，才能让苗更茁壮地成长。长大后，当我再次回忆起这些话，才知道自己也正是如

此了。

⑩谢谢你，贫穷。

（节选自王心仪《感谢贫穷》，有删改）

1.依照文章内容，填写下表。

“我”的心理或表

情节或情境母亲的动作或语言

现

©②无声无助地流泪

因为穿着“土得掉渣”的棉袄，“我”被同学嘲

哭着回家③

笑

母亲走到学校来接“我”和弟

因为积雪太厚，自行车出不了门④

弟

2.请从修辞的角度赏析第④自然段画线的句子。

3.下列对文章有关内容的理解和分析，不正确的两项是（）

A.本文回忆“我”从八岁到现在的一些往事，全文综合运用了记叙、描写抒情、议论等多种表达方式。

B.文章刻画了一个勤恳踏实.在贫穷的生活中依然保持着乐观心态、充满了教育智慧的母亲形象。

C.第②自然段中的“我”意识到“生活，才刚刚揭开她的面纱”是指生活让“我”明白金钱能给予我们最基本的生

活保障，也让我们能尽全力去留住那些珍贵的人和物。

D.本文作者运用了总分总的结构，详写了“我”与“贫穷”之间发生的三个故事，以及贫穷带给“我”的苦难与幸

福，最后以“感谢贫穷”突出主题。

E.第⑨自然段中，长大后的“我”才明白，“我”就像一棵从坚实的土壤中长出来的苗，因为生活的苦难才更茁壮。

4.作者为什么要“感谢贫穷”？请结合文章主题和“链接材料”说说你对“贫穷”的理解或感悟。

［链接材料］2018年高考后，澎湃新闻向全国高考状元发出“2018年高考学霸问卷调查”，结果显示，农村户籍考

生占比不足一成，27人中仅两人来自农村，同时重点大学中农村学生比例不断下降，引发“寒门再难出贵子”的热议。

网友A评论：“家庭的经济条件和基础教育的投入限制了大部分农村学生的发展，他们中大部分都加入了南下打工的大

军，只能重复着父辈的人生。”网友B留言：“命运太不公平了，从农村来打工，我们起早贪黑为了挣口饭吃，哪有时

间跟你们谈精神生活、谈人生理想、谈下一代的教育？活下去再说吧！”

［链接材料二］逆商（简称AQ）全称逆境商数，它是指人们面对逆境时的反应方式，即面对挫折、摆脱困境和超越困

难的能力。

三、语言表述

14.仿照下面画线句子，再写一句。

成语是民间口语的浓缩，是文学经典的传承，是历史故事的再现。它像一幅画，用彩笔描绘着自然的花红柳绿；

它像一首诗，用文字吟诵着人生的悲欢离合;它像,O

四、写作

15.阅读下面的文字，根据要求作文。

生活中，不经意间，有很多珍贵的东西被我们丢失了，或许是一段记忆，或许是一种情感，或许是一种精神，或

许是一种思想……

请以“重拾”为题，写一篇文章。

要求：（1）先将题目补充完整；（2）不少于600字；（3）结合自己的生活体验，感情真挚，不得抄袭；（4）不限文体

（诗歌除外）；（5）不得透露个人相关信息。

参考答案

一、积累与运用

1、C

【解析】

C项理解“'黑’写出夜晚所见之景”有误。“黑”表现出边塞风雪狂沙的肆虐的情景。

赏析：上片写景，其实主要只是写了引子乡思的笛声。《梅花落》原出塞北，汉乐府横吹曲名，本笛中曲。南朝鲍照、

吴均、陈后主、徐陵、隋朝江总等所作乐府，都有此篇。到了唐代，《梅花落》更为人们所传诵。正如唐白居易《杨柳

枝》云：“《六么》《水调》家家唱，《白雪》《梅花》处处吹。”唐代文人墨客不但写《梅花落》乐府古题，而且在其

他篇什中也常咏及“梅花落”。如李白诗云”黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花”（《与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛》），

高适诗云“借问梅花何处落，风吹一夜满关山”（《塞上听吹笛》），在这些诗句，诗人由笛声想到梅花，把听觉诉诸视

觉，我们不仅听到笛声，而且仿佛看到风吹梅花，飞飞落落，飘飘洒洒。在这里“梅花落”有了更丰富的内涵，有了

更活泼的生命力。田茂遇这首《纱窗恨》也继承了唐人这一传统。风送笛声阵阵，溢满天涯，一声“落梅花”，写声

成象，撩拨起人内心深处的凄凉。

如果说上片结处还透露着“凄切”，那么过片开头气势转壮。“雕盘处，千山黑雪，马嘶外，万里黄沙。”“雕”与

"马"都是边塞特有的威风凛凛的物象，它们是雄壮的、威武的；“千山”“万里”写出了地域的辽阔无垠；“黑

雪”“黄沙”让人感到了风雪狂沙的肆虐。下片开首两句，不仅再现着边塞的壮阔景致，而且使词句中流走着感伤情

绪也忽为壮阔。这里感伤而不坠纤弱，不亚唐人气象。结句“算春宵归梦，好还家”，点破了乡思离愁的主旨。在这

里感情的格调又产生了一次跌宕，由豪放而转入婉转。

这首词语言质朴自然，感情起伏跌宕。篇中“雕盘处，千山黑雪，马嘶外，万里黄沙”之句，实乃天籁，让人难以忘

怀。

2、B

【解析】

试题分析：判断成语使用是否恰当，不仅要知道其含义，还要了解其用法和情感色彩，要根据语境从这三个方面判断

正误。B“目空一切”是贬义词，指狂妄自大，瞧不起所有的人，不符合语境。

【考点定位】正确使用成语(包括熟语)。能力层级为表达运用E。

3,C

【解析】

试题分析：A.成分赘余，去掉“讲座”。B.句式杂糅，删去“是因为”或“的缘故”。C.正确。D.搭配不当，可将“和”

改为“并提高了”。据此，答案为C。

4、C

【解析】

试题分析：解答此题，可注意通过“重点词”来辨析。语段赞美“生命的执着”，③句开启了话题，可作为第一句；

①⑤两句是对上一句的进一步诠释，依据“它不会”和“更不会”可确认其顺序；②“除非”一词体现了语意的变化,

也体现了与上一句的联系；④“否则”一词体现了与上一句的紧密联系，完成了整个论述分析过程。据此，可排序为：

③①⑤②④。故答案为C。

5、D

【解析】

w

A.藉"---jie,泻---泄；B.窗根(lin)------ling,宏----鸿，骤(z6u)--zh6u；C.惨一缪,捻一niano

6、(1)C风流人物看今朝(2)符合题意即可。设计活动即可。(3)字迹工整，语言流畅，主题突出鲜

明，阐述思考，没有勾抹。

【解析】

(1)本题考查学生对对联的理解、掌握能力。解答此题，要求掌握对联的一些基本知识，如语句对仗，词性相同，还

要注意修辞运用,语境是否符合等方面。上联“爱国青年创大业”是偏正短语+动宾短语，下联根据这个短语形式选“风

流人物看今朝”，其余选项不是这个短语形式。

(2)符合题意即可。设计活动即可，如，畅谈梦想说青春，风流人物展青春等等。

(3)开放性试题，答案不唯一，主题突出鲜明，阐述思考即可。如，新时代孕育新机遇，新时代孕育新挑战。当代青

年生逢强国时代，肩负强国使命，必须要有理想，有本领，有担当。新的时代征程无限光明，奋斗的青春最美丽。乘

时代东风，放飞青春梦想，终有一天，请为我们骄傲鼓掌！

7、①宵眠抱玉鞍李白②月黑雁飞高③正是河豚欲上时④燕雀安知鸿鹄之志哉⑤蓦然回首灯火阑珊处

⑥别是一般滋味在心头李煜⑦瀚海阑干百丈冰

【解析】本题考查考生对古诗文的记忆能力、理解能力。传统的记忆型默写题。要求学生直接默写出指定的

文句，这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。理解性默写，要求学生能够

背诵全文(诗)，选择符合语境要求的句子即可。“宵”“鞍”“河豚”“鸿鹄”“蓦然”“阑珊”“煜”“瀚

海阑干”是此题中的易错字，作答时要注意字形。古诗文名句的书写，要想得满分，关键在于平时强化记忆,

做到''三不"：不漏字、不添字、不写错别字。

【点睛】古诗文默写题主要有以下几种类型：直接型默写题、理解型默写题、迁移型默写题、运用型默写题、

简单赏析型默写题。默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用

和赏析。学习和复习的过程中要注意背完整，记清楚，写正确，理解透彻，对照教材原文，一字一句，不错

不漏、不增不添地进行背诵和书写。另外要对古诗文中的名句要注意分类积累。

8、(1)武松秋瑾

(2)我心目中的英雄是德才兼备的。有着大情怀，也有着大本领。如袁隆平，他为了解决中国十几亿人口的吃饭问题

一头扎进农科领域，杂交水稻是他出众才华的证明。但《水浒传》中许多好汉不能称之英雄。如“鼓上蚤”时迁，专

门偷鸡摸狗，德行不配称为好汉。

【解析】

结合对文段的理解，孙二娘口中的“叔叔”指武松。周恩来给表妹王去病题词：“勿忘鉴湖女侠之遗风，望为我越东

女儿争光！”他认为：“秋瑾是一个带头打破“三从四德”这种封建束缚的“新女性”，是一个反帝反封建革命的“先

驱者”。

(2)开放性试题，答案不唯一。写出自己对英雄的定义，再结合相应的例子，阐述合理，语句通顺即可。我心目中的

英雄是具有家国情怀。如“两弹元勋”邓稼先，为了解开原子弹的科学之迷，在北京近郊，科学家们决心充分发挥集

体的智慧，研制出我国的“争气弹”。有着无私奉献，献身国家的精神。与《水浒传》中有些好汉，如与“鼓上蚤”

时迁，偷鸡摸狗的行径是不同的。

二、阅读

9、1.B

2.作者问姮娥“白发欺人”等词句，表达了自己时光流逝的感慨与功业难成的愤懑。“直下看山河”“斫去桂树”等

词句，表现了坚定的报国理想：扫清朝廷的妥协投降力量，驱除入侵中原的外敌势力，把光明带到人间。

【解析】

1.试题分析：词句“把酒问姮娥：被白发，欺人奈何？”的意思是：我举起酒杯问那月中的嫦娥：白发日增，好像故

意欺负我，应该怎么办呢？故B项中所说的“作者向嫦娥劝酒"理解有误。故答案为B。

2.试题分析：考查对诗歌主旨的理解。作者的这首《太常引》，运用浪漫主义的艺术手法，通过古代的神话传说，强

烈地表达了自己反对妥协投降、立志收复中原失土的政治理想。从词的内容看，作者“把酒问姮娥：被白发，欺人奈

何？”表达了词人感慨时光的流逝和功业难成的愤懑心情。词的下片，作者又运用“直下看山河”“祈去桂树”等词

句，展开想象的翅膀，直入月宫，并幻想砍去遮住月光的桂树。直接而强烈地表现了词人为实现理想的坚强意志，更

鲜明地揭示了词的主旨。据此理解分析作答。

10、I.而群臣衣服舆马甚汰/吾欲禁之

2.君王您想要禁止他们的奢侈行为，为什么不从自身做起呢？

3.示例：治理国家需要统治者以身作则，以身示范，避免上行下效。

【解析】

1.本题考查学生划分文言句子节奏的能力。划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。此题较

容易，根据文意即可推断出正确答案：而群臣衣服舆马甚汰/吾欲禁之。译为：但群臣的衣服车马都很奢侈，我想下令

禁止。此题要注意把相关的两个意思划开。

2.本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语

的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是

一种较好的方法。注意下列字词的翻译，如“禁”：禁止。“胡”：为什么。“自亲”：亲自（做）。

3.要答好此题，首先要整篇阅读文言文，扫清文字障碍，疏通文意，并要注意议论抒情的语句，充分把握内容，然后

归纳出原文的中心，看看原文到底要表明一个什么主要观点。也可抓住关键句分析。如从“于是更制练帛之衣，大白

之冠，朝一年而齐国俭也”等句分析，治理国家者应率先垂范，避免上行下效，这样才能长治久安。

【点睛】

译文：

齐桓公对管仲说：“我国地方不大，物产不丰，但群臣的衣服车马都很奢侈，我想下令禁止，可以吗？”管仲说：“我

听说，君王吃过的食物，臣下就会常吃，君王喜欢的服饰，臣下就会经常穿戴。而如今，君王您吃的是桂浆，穿的是

纯紫的大衣，狐狸皮的白裘，这是群臣过分奢侈的原因啊。《诗经》上说：'不亲自去做，就不能取信于百姓。'君王

您要禁止他们奢侈，为什么不从自身做起呢？”齐桓公说：“对！”于是重新制作了白色的衣服，大白的帽子，这样

上朝一年，齐国整个风气都变得简朴了。

11、1.辨辩

2.（1）坚守不告密方法（2）正直和勇气的表现（3）安民心，开创盛世的基础。（4）要建立相互信任的人际关系。

3.B

4.至今，这种告密思维，还时常作祟山东某高校期末考试试题，鼓励学生告密学生间相互评价，应是公

开坦诚的告密成风的社会是人人自危的社会

5.我认为材料乙更合适，材料乙写了明朝统治者大兴告密之风，使人人置身于危险，日益衰微，第三段描述不告密，

对于国家而言，是安定民心，开创盛世的基础，材料乙作为事实论据反面论述了这一论点，而材料甲只说明了武则天

称帝之初得告密现象，没有说出危害，所以，选择材料乙。

【解析】

1.考查对汉字的辨析与书写。“辨”要与“辩”相区别开来。“辨”的中间是一点一撇，意思是根据不同事物的特点，

在认识上加以区别，例如：辨别、分辨、辨认等。“辩”的中间是言字旁，意思是用语言来说明见解或主张，例如：

辩驳、辩论、辩辞、辩解。

2.考查对议论文的写作层次结构的理解。通读文章，结合文本内容概括作答。本文开门见山提出中心论点，然后第二

至五段分别从不告密的意义和告密的危害，第七段如何才能做到不告密来论证的。其中第二段不告密的意义在于从正

直和勇气的表现；第三段不告密的意义是安民心，开创盛世的基础；第七段如何做到不告密，一是学校应该培育学生

自由而健全的人格、敢于担当的精神；二是要建立相互信任的人际关系。

3.B错误，文章第②③两段是递进关系。

4.考查议论文的论证思路。分析作者论证思路，要在对文章内容整体把握的基础上，理清各部分所写的内容，分析出

观点、论据、运用的论证方法，然后对内容概括作答。一般采用“先通过……引出论点或分论点，再用……事例或名

言加以论述，最后得出……的结论”的答题方法，结合文本内容概括作答。这几段首先提出观点“这种'告密'思维

还时常作祟。”接着以山东某高校期末考试一道试题为例，然后第五段对现象进行分析；最后得出了“告密成风的社

会，是人人自危的社会。”这一结论，进而论证中心论点。

5.本题考查根据文本内容进行推断与探究。议论文中的论据是为论点服务的，因此论据的位置确定，要根据论据内容

与段落之间的关系来判断。材料一鼓励官员、百姓向“铜匾”投书告密邀赏，且不负告密不实的任何责任。材料二明

朝大兴告密之风，带来的危害，而第三段从国家层面论证告密的危害，故而乙材料适合。

12、1.D

2.B

3.(1)智能预报的优势：时间精度和空间精度高；可以提供更为细致和丰富的预报内容；预报准确率大大提高。

(2)发展的趋势：因为气象是复杂的系统，受影响的因素太多，还需要向经验丰富的预报员深度学习，并继续探索将

人工智能技术如何应用于网络预报业务。

【解析】

1.试题分析：A.原句是“内容包括2400多个城镇的天气现象、高低温和风速风向预报”，去掉“多”字后，失去了

说明语言的准确性；B.依据“但即便这样也不够精细，不能满足各行业及公众的需求”可知，“基本满足各行业及公

众的需求”的说法是错误的；C.依据“在原先的预报产品中，公众接触较多的就是气温、风和天气现象这三个栗素”

可知，选项C表述为“只涉及气温、风和天气现象这三个要素”，是不正确的。D正确。故答案为D。

2.试题分析：A项，文章主要介绍了人工智能时代，网格预报天气的优势与挑战；B项，正确；C项，第④段主要用

了列数字和作比较、分类别的说明方法，突出了当前预报产品中气象要素的丰富多样；D项，第⑦段以“阿尔法狗”

与“智能预报”作比较，突出了“智能预报”面临的挑战，不是“美好前景”。故答案为B。

3.试题分析：考查对文章内容的梳理和概括。文章第5段“网格预报是精细定量的数字化预报。在方便公众获取更精

准更精细的天气预报之余，还将有助于预报员开展高影响天气预报和气象灾害风险预报预警，同时基于精细的智能网

格预报开展的地质灾害、暴雨洪涝、高温干旱等影响预报准确率也会大大提高”这些内容具体说明了网格预报的优势。

依据材料可知，智能预报是指将人工智能技术应用于网格预报业务，从“采用分布式深度学习框架、时空记忆深度循

环网络算法，雷达外推预报准确率较之以往平均提升40%”这些内容，再结合网格预报的优势，即可概括智能预报的

优势。发展的趋势可结合文章第6、7段内容来分析，其核心内容是智能预报要向预报员学习一一预报员多年的预报经

验可以用来“喂养”机器和模型；以及智能预报如何更好地服务于人们的生活。据此理解作答。

13、1.①因为没钱医治，姥姥离世。②极度无助。③告诉“我”：“不要理他，踏实做事。”④玩雪背诗。

2.本句运用了比喻和拟人的修辞手法。赋予冬天人的情态，将漫天雪花之景比喻成冬天写的诗，生动形象地写出母亲

眼中冬天雪花飘舞的美好景象，更通过描写“通红的手”反衬出她在严寒中乐观诗意的心态，表达了作者对母亲心疼

和爱戴，以及一家人内心的幸福。是下文作者“幸福不是因为生活是完美的”感悟的来源。

3.CD

4.原因：因为贫穷让她领悟到真正的快乐与满足;让她坚信教育与知识的力量;赋予她生生不息的希望与永不低头的气

量。理解/感悟:略，言之有理即可。

【解析】

1.考查情节和人物心理的梳理与概括。解答此题在整体感知文意的基础上，根据题干中所给出的提示，找到相对应的

段落内容，然后再用与提示相同的句式来概括情节即可。根据“一辈子勤勤恳恳的姥姥的离世，让幼小的我第一次感

到被贫困扼住了咽喉，极度无助。可能有钱也未必能挽救姥姥的生命，但经济的窘境的确将一家人推向了绝望的深

渊。”一一因为没钱医治，姥姥离世。极度无助。”记得初一一个男生嘲弄我身上那件袖子长出一截的“土得掉渣”

的棉袄。”母亲说“不要理他。踏实做事就好。”“记得有一次下雪，雪积了有一尺厚，车子出不了门。妈妈裹着棉

袄，顶着风，走到学校来接我们，一路，上也不知道有多少雪融化在了母亲的脸上。但我和弟弟兴奋得不得了，一边

玩雪，一边和妈妈说着今天学到的新知识，背诵新学的诗。”一一玩雪背诗。

2.考查赏析句子。题目要求从修辞的角度赏析，第④段划线句子“漫天雪花说这是冬天写给我们的诗”，运用比喻拟

人修辞手法，写出母亲在贫穷寻找幸福，反衬托母亲的乐观坚强，也