浙江省宁波市语文小学六年级上学期2024年复习试卷及解答参考

2024年浙江省宁波市语文小学六年级上学期复习试卷及解答参考一、基础知识与积累（本大题有9小题，每小题4分，共36分）1、下列词语中，加点字的读音与其他三个不同的一项是：A.森林（sēn）森严（sēn）森然（sēn）森冷（sēn）B.悠然（yōu）悠然自得（yōu）悠然见南山（yōu）悠然步出（yōu）C.毅然（yì）毅然决然（yì）毅力（yì）毅行（yì）D.毛笔（máo）毛病（máo）毛病百出（máo）毛手毛脚（máo）答案：C解析：A、B、D三项中加点字的读音均为“yōu”，而C项中加点字的读音为“yì”，与其他三项不同。2、下列句子中，没有语病的一项是：A.我喜欢听音乐，尤其是古典音乐，因为它能陶冶我的情操。B.小明在学习上非常努力，但他总是考不好，因为他基础太差。C.这个故事很有趣，让我受益匪浅，我决定把它推荐给同学们。D.我最近在锻炼身体，虽然很辛苦，但我相信只要坚持下去，一定能取得好成绩。答案：C解析：A项中“尤其是古典音乐”与“因为它能陶冶我的情操”之间存在逻辑关系，没有语病。B项中“虽然很辛苦”与“一定能取得好成绩”之间存在逻辑矛盾，有语病。C项表述清晰，没有语病。D项中“虽然很辛苦”与“一定能取得好成绩”之间存在逻辑矛盾，有语病。因此，正确答案为C。3、下列词语中加点字的读音全部正确的一项是：A.脊梁（jǐ）憧憬（chōng）颓废（tuí）B.荣誉（yù）倔强（juè）玷污（diàn）C.蜷缩（juǎn）呜咽（yè）琴弦（xián）D.矗立（zhù）澎湃（pài）谨慎（jǐn）【答案】A【解析】选项B中，“倔强”的“倔”应该读作“jué”；选项C中，“蜷缩”的“蜷”正确的读音是“quán”；选项D中，“矗立”的“矗”正确的读音是“chù”。因此，只有选项A中所有字的读音都是正确的。4、根据意思写出相应的成语：A.形容经历过许多艰难困苦。（）B.比喻事情复杂，纠缠不清。（）【答案】A.饱经风霜B.盘根错节【解析】A.“饱经风霜”用来形容人或物经历了许多艰难困苦的考验，依然坚强或保存下来。B.“盘根错节”原指树木的根枝盘旋交错，不易砍伐，后比喻事情复杂，纠缠不清，难以处理。5、下列词语中，字形和字义完全正确的一组是：A.惊涛骇浪（hài）欣喜若狂（kuáng）恣意妄为（zì）B.雕梁画栋（liáng）比翼双飞（yì）赏心悦目（shǎng）C.比肩接踵（zhǒng）一帆风顺（fāng）翩翩起舞（piān）D.碧波荡漾（dàng）豁然开朗（huò）零碎不堪（líng）答案：C解析：A项中“惊涛骇浪”的“骇”应为“hài”，意为使惊吓；B项中“比翼双飞”的“翼”应为“yì”，意为翅膀；D项中“豁然开朗”的“豁”应为“huò”，意为开阔明亮。C项中的词语字形和字义均正确。6、下列句子中，没有语病且表达最准确的一句是：A.这本书不仅内容丰富，而且插图精美，是我最近阅读的最满意的一本书。B.为了保护环境，我们应该从身边的小事做起，比如节约用水、节约用电等。C.随着科技的不断发展，人工智能在医疗、教育、交通等领域的应用越来越广泛。D.小明同学热爱劳动，关心集体，学习成绩优秀，是老师心目中的好学生。答案：C解析：A项中“是我最近阅读的最满意的一本书”语序不当，应改为“是我最近阅读的最满意的书”。B项中“比如节约用水、节约用电等”属于列举不当，应去掉“等”字。D项中“是老师心目中的好学生”表达不够准确，应改为“是老师心目中的优秀学生”。C项句子没有语病，表达准确。7、下列词语中，加点字注音完全正确的一项是：A.操场（cāochǎng）B.风筝（fēngzhēng）C.池塘（chítáng）D.搬运（bānyùn）答案：C解析：A项中“操”应读作cāo，B项中“筝”应读作zhēng，D项中“搬”应读作bān。只有C项中的“池”读作chí，“塘”读作táng，注音完全正确。8、下列句子中，没有语病的一项是：A.学校里举行了一场别开生面的运动会，同学们在比赛中都表现得非常出色。B.由于天气原因，本次比赛被迫取消了。C.这本书的内容丰富，不仅吸引了小学生的兴趣，而且还吸引了大人的注意。D.小明学习成绩优秀，他每天晚上都学到很晚，因此他的视力越来越差。答案：B解析：A项中“都”用词不当，应该改为“大家”；C项中“不仅吸引了小学生的兴趣，而且还吸引了大人的注意”语序不当，应该改为“不仅吸引了大人的注意，而且还吸引了小学生的兴趣”；D项中“因此他的视力越来越差”强加因果，不符合逻辑。只有B项句子结构完整，没有语病。9、下列词语中加点字读音完全正确的一项是：A.鸟瞰（kàn）脊梁（jí）模样（mó）B.哺育（bǔ）惬意（qiè）炽热（chì）C.憧憬（chōng）倔强（juè）挑衅（xìn）D.氛围（fèn）蜷缩（quán）贮藏（zhù）【答案】B【解析】本题考查学生对汉字读音的掌握情况。A选项中的“脊梁”的“脊”应读作“jǐ”，而非“jí”；C选项中的“倔强”的“倔”应读作“jué”，注意与“掘”区分；D选项中的“氛围”的“氛”应读作“fēn”，而非“fèn”。只有B选项中的三个词语读音均正确无误。二、阅读理解（本部分有2大题，每大题15分，共30分）第一题阅读下面的文章，完成下面的问题。在一片遥远的森林里，住着一只可爱的小兔子。小兔子非常聪明，它的妈妈给它讲了许多关于森林里的故事，教它如何辨别食物、如何避免危险。有一天，小兔子在森林里闲逛，突然，它遇到了一只狡猾的狐狸。狐狸见到小兔子，笑着说：“哎呀，小兔子，你一个人在这里散步啊？我可真是个好朋友，要不要和我一起去探险呢？”小兔子犹豫了一下，心想：狐狸可是出了名的狡猾，它的话能信吗？但是，它又觉得独自在森林里有点孤单，或许和狐狸一起去探险也是一个不错的选择。于是，小兔子答应了狐狸的邀请。它们一起来到了一片茂密的树林。狐狸说：“你看，这里的兔子非常多，我们抓一只吧！”小兔子听了，心里有些害怕，但它没有拒绝狐狸。狐狸用它的爪子迅速抓起了一只兔子，然后笑着说：“看，这可是我们今天的晚餐！”说完，狐狸就拖着兔子走远了。小兔子这时才意识到自己上了狐狸的当，它急忙追赶狐狸，但已经来不及了。小兔子伤心地回到了家，把这件事告诉了妈妈。妈妈听了，安慰小兔子说：“孩子，你做得很好，没有盲目相信陌生人。记住，森林里有很多危险，你要学会分辨是非，保护自己。”1、小兔子为什么犹豫是否和狐狸一起去探险？答案：小兔子犹豫是否和狐狸一起去探险是因为它知道狐狸是出了名的狡猾，不确定狐狸的邀请是否可靠。2、小兔子最终同意和狐狸一起去探险的原因是什么？答案：小兔子最终同意和狐狸一起去探险是因为它觉得独自在森林里有点孤单，或许和狐狸一起去探险也是一个不错的选择。3、小兔子为什么伤心地回到了家？答案：小兔子伤心地回到了家是因为它意识到自己上了狐狸的当，无法追赶已经抓走兔子的狐狸。第二题阅读下面的文章，完成后面的题目。在我国的一个小山村里，有一位名叫李奶奶的老人，她的一生充满了传奇色彩。李奶奶年轻时是个孤儿，但她凭借自己的努力，从一名普通的农民成长为一位受人尊敬的乡村教师。她教书育人，无私奉献，为村里的孩子们打开了知识的大门。以下是一篇李奶奶讲述的故事：那是一个春天的午后，阳光明媚，微风拂面。我带着一群孩子去山里的果园里采摘果实。孩子们兴奋地跳着、笑着，脸上洋溢着幸福的笑容。突然，一个孩子不小心滑倒了，摔倒在地，脸上沾满了泥土。其他的孩子们都吓得哭了起来。我赶紧跑过去，轻轻地扶起那个孩子，帮他拍去身上的泥土。我安慰他说：“没关系，摔倒没什么大不了的，勇敢一点，起来继续玩耍吧！”那个孩子擦了擦眼泪，点了点头，然后勇敢地站了起来。看着孩子们重新投入到采摘果实的活动中，我心中充满了欣慰。我想，这就是我作为一名教师的责任，不仅要传授知识，更要教会孩子们如何面对困难和挫折。1、请概括这篇文章的主要内容。答案：这篇文章主要讲述了李奶奶作为一名乡村教师，如何用自己的爱心和耐心教育孩子们，并教会他们勇敢面对困难的故事。2、根据文章内容，请分析李奶奶教育孩子们的特点。答案：李奶奶教育孩子们的特点有：关爱学生、耐心指导、善于鼓励、以身作则。3、请结合文章内容，谈谈你对“教育不仅是传授知识，更要教会孩子们如何面对困难和挫折”这句话的理解。答案：这句话的意思是，教育不仅仅是让学生掌握知识，更重要的是培养学生的品格和能力，让他们在面对困难和挫折时能够勇敢地站起来。李奶奶通过自己的行动，向孩子们传递了这种精神，让他们在未来的成长道路上更加坚定和自信。三、写作题（34分）题目背景：在你的生活中，一定有许多让你印象深刻的人或事。可能是你的家人、老师、朋友，也可能是你经历的一次特别的旅行、参加的一项活动等。请以“难忘的__________”为主题写一篇记叙文，通过具体的事例，表达出这份记忆为何令你难以忘怀。写作要求：1.在横线上填写一个词或短语，使题目完整；2.文章结构清晰，内容真实、具体，能够体现人物特点或事件的重要性；3.字数不少于400字；4.语言流畅，使用适当的描写手法，让读者能感受到你的感受。写作示例题目：难忘的老师正文：在我小学五年级的时候，我遇到了一位特别的老师——李老师。她不仅教会了我们许多知识，更重要的是，她用她的行动教会了我们如何做人。记得有一次，班里组织了一次植树活动，由于天气突变，下起了大雨。很多同学都抱怨着不愿意出去，但李老师却微笑着鼓励我们：“同学们，这是一次很好的学习机会，我们不仅要学会种植，还要学会面对困难。既然决定去做一件事，就要尽力而为，风雨无阻。”听到这话，我们都被深深打动了。最终，在李老师的带领下，大家齐心协力完成了任务。虽然衣服湿透了，但是每个人的心里都是暖暖的。从那以后，每当我遇到困难时，都会想起李老师的话，它像一盏明灯，指引着我前进的方向