第6节摩擦力知识点精练(原卷版+解析)

浙教版7年级下册第三章运动与力第6节摩擦力知识点精练Ⅰ.聚焦考点Ⅱ.知识点精炼ⅰ.摩擦力的存在ⅱ.摩擦力的影响因素及增大减小摩擦力的方法ⅲ.摩擦力与二力平衡受力分析聚焦考点聚焦考点一、摩擦力滑动摩擦力：两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上会产生一种阻碍物体相对运动的力，这种力叫滑动摩擦力滑动摩擦力的方向：与物体相对运动的方向相反滑动摩擦力产生的条件：两个物体相互接触、相互间存在压力、接触面粗糙、有相对运动摩擦力分类摩擦力摩擦力动摩擦力静摩擦力（两个物体相对静止时，接触面间产生的阻碍相对运动趋势的力）滑动摩擦力滚动摩擦力二、影响摩擦力大小的因素乙组和丙组的结论：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大甲组和乙组的结论：滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大三、增大或减小摩擦的方法增大有益摩擦的方法：增大压力，增大接触面的粗糙程度，变滚动为滑动（如图1）等减小有害摩擦的方法：减小压力，减小接触面的粗糙程度，用滚动代替滑动（如图1），使两个相互接触的摩擦面彼此分离（如气垫（下图右）、磁悬浮、加润滑油）等知识点精炼知识点精炼一、摩擦力的存在1．用手握住一只饮料瓶，使它竖直地悬在空中，饮料瓶不会从手中脱落的原因是()A．手对饮料瓶有握力B．手与饮料瓶之间有吸引力C．饮料瓶受到手对它向上的摩擦力D．握在手上的饮料瓶不受重力2．如图所示，木箱重G=600N，小宇用F=200N的力沿水平方向推木箱，木箱做匀速直线运动，当推力增大到240N时，此时木箱所受的摩擦力为()A．600N B．200NC．240N D．大于200N小于240N3．如图所示，一长方体木块置于同一粗糙水平面上，甲图木块竖放，乙图木块平放，丙图木块平放并在其上加一重物。在甲、乙、丙三种情况下，匀速拉动．长方体木块所需的水平力分别为F甲、F乙、F丙，则下列关系正确的是()A．F甲<F乙<F丙 B．F甲>F乙>F丙C．F甲<F乙=F丙 D．F甲=F乙<F丙4．如图所示，小红站在商场匀速向上运动的自动扶梯上，她受到的力有()A．重力和支持力B．重力、支持力和水平向右的摩擦力C．重力、支持力和水平向左的摩擦力D．重力、支持力和斜向上的摩擦力5．如图所示，重为G的小铁块在水平方向力F的作用下，沿条形磁铁的表面从N极滑到S极，下列说法正确的是()A．小铁块受到的摩擦力一直变小B．小铁块受到的重力始终不变C．小铁块对磁铁的压力始终不变D．小铁块对磁铁的压强先变大后变小6．（2021九上·杭州开学考）如下图甲所示，小强在水平地面上用力推木箱，推力随时间变化的图像如图乙所示，木箱速度随时间变化的图像如图丙所示，则0-1s内木箱受到的摩擦力大小为，1s-2s内木箱受到的摩擦力大小为，0-3s内木箱移动的路程为。7．如图所示，是拓展活动的一个项目：徒手爬杆，就是指手脚并用，沿着杆子从地面爬到顶端。（1）甲乙两位同学重力相同，比赛爬杆时，若两者均匀速爬杆，甲乙的速度分别为v1、v2，且v1＞v2，杆对甲乙两位同学的摩擦力分别为f1、f2，则f1f2(填“＞”、“＝”或“＜”)。（2）若甲同学的重力为G，当甲同学匀速爬杆时，甲同学对杆的摩擦力fG(填“＞”、“＝”或“＜”)，请你利用力学知识证明你的结果：8．分析下列与摩擦有关的现象，回答问题。（1）机器转动时，由于摩擦会使零件磨损，因此人们常在接触面上加润滑油来摩擦；在移动笨重的物体时，可在下面垫几根滚木，这是用滚动摩擦代替滑动摩擦的方法来摩擦（2）为了防止浴室地面沾水使人打滑跌倒，在浴室地面铺上带有凹凸花纹的地砖，这样做的目的是；冰雪天气外出的汽车轮胎上常套上铁链子，目的是；根据气垫可以减小摩擦力的原理，人们制造出了。9．（2021八上·慈溪期中）将一袋大米放在匀速向右运动的输送带上，开始米袋与输送带间有一段距离的相对滑动，然后米袋随输送带一起匀速运动。当输送带突然制动时，米袋会继续向前滑动一段距离后停下。（回答下列小题请选填以下合适的字母标号）A.不受力B.受到方向向右的摩擦力C.受到方向向左的摩擦力（1）米袋刚放上输送带的瞬间，米袋在水平方向上受力情况为（2）当米袋随输送带一起匀速运动时，米袋在水平方向上受力情况为（3）当将输送带突然制动时，米袋在水平方向上受力情况为二、摩擦力的影响因素及增大减小摩擦的方法10．体操运动员在上单杠之前，总是要在手上抹些碳酸镁粉末，而在杠上做回环动作时，手握杠又不能太紧。这样做的目的是()A．前者是为了增大摩擦，后者是为了减小摩擦B．前者是为了减小摩擦，后者是为了增大摩擦C．两者都是为了增大摩擦D．两者都是为了减小摩擦11．某同学对生活中的一些做法进行了分析，你认为不合理的是（）A．连接玻璃管与胶皮管时，先把玻璃管口用水润湿，水起润滑作用B．要把拧得很紧的瓶盖打开，在手和瓶盖之间垫一层毛巾，是为了减小摩擦C．雨天，机动车应低速行驶，是由于轮子与地面间的摩擦力小D．铅笔芯粉加入生锈的锁中，起润滑作用12．用如图所示的两种方式推动同一个大箱子，两种不同的现象说明()A．压力小，摩擦力小 B．利用滚动代替滑动可减小摩擦C．推力大，摩擦力小 D．利用滑动代替滚动可减小摩擦13．很多动物是“科学应用高手”，它们为了适应生存环境，进化出具有一定科学规律的身体部位，下列从科学的角度给出的认识错误的是()A．壁虎趾上有吸盘状趾垫，可以增大摩擦B．泥鳅的体表有黏液，可以减小摩擦C．斑马身上长满花纹，可以增大摩擦D．蚯蚓腹部长有刚毛，可以增大摩擦14．（2021八上·慈溪期中）在做“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”实验时，某同学用弹簧测力计拉着同一木块在水平木板上做匀速直线运动，实验记录如下表。该实验是为了研究滑动摩擦力与下列哪个因素的关系（）

​​实验次数木板表面木块放置木块运动的快慢弹簧测力计的示数/N1较光滑平放很慢1.82较光滑平放较慢1.83较光滑平放较快1.8A．接触面压力大小 B．接触面积大小C．物体的运动速度 D．接触面粗糙程度15．学校在运动会上要举行拔河比赛，某班级组队时，同学们陷入了不同意见之中，请你仔细观察，认真分析，帮体育委员解决问题。探究真知：为了探究影响滑动摩擦力大小的因素，同学们做了如图1所示的实验。实验中使木块在弹簧测力计水平拉力的作用下做运动，这样做可以根据的知识得出拉力与摩擦力的大小相等。分析总结：实验现象说明，在拔河比赛中可以通过(填“增大”或“减小”)接触面的粗糙程度和来增大人与地面的摩擦力，使班级赢得比赛。科学决策：组队时，在班上选体重(填“大”或“小”)的同学参加比赛，同时在比赛时脚穿(填“甲”“乙”或“丙”)种鞋。16．在研究摩擦力的实验中，将木块置于水平桌面上，用弹簧测力计沿水平方向拉木块，如图所示，木块的运动状态和弹簧测力计的示数如表所示(每次木块与桌面的接触面相同，对桌面的压力相同)。在第1次实验中，木块受到的摩擦力的大小为N；在第2次实验中，木块受到的摩擦力的大小为N；木块与桌面间的滑动摩擦力为N；在第3、4、5次实验中，木块受到的摩擦力大小f3、f4、f5的关系是。判断依据是：。实验次数木块运动状态弹簧测力计示数/N1静止0.52静止0.63加速0.84匀速0.75减速017．摩擦现象广泛存在于人们的生活与生产中，小梦对此很感兴趣，围绕生活中的摩擦现象进行了探究。（1）小梦分别对物体在静止状态和运动状态下受到摩擦力情况进行研究，并绘制了图像，如图甲所示，请比较图像中A、B两点处力的大小：①FA_(填“＞”“＜”“＝”或“不能确定”，下同)fA；②FBfB。（2）摩擦知识在生活中的应用非常广泛，并不断地进行着改进，火柴的擦燃就是一例，如图所示，火柴盒侧面已由以前的图乙(a)替换成图乙(b)的式样，这样设计的现实意义是。18．某科学兴趣小组对“滑动摩擦力的大小与接触面积和接触面的湿度是否有关”的问题进行探究。他们选择了一块各面粗糙程度相同并带有挂钩的长方体物块作为研究对象。（1）实验所用到的测量工具是。（2）在测量滑动摩擦力的大小时，必须让物块在水平面上做运动，才能使测出的拉力的大小与滑动摩擦力的大小相等。（3）如表为实验记录表格，通过分析表中序号为的实验记录，可得到初步结论：滑动摩擦力的大小与无关；分析表中序号为的实验记录，可得出结论：滑动摩擦力的大小与有关。序号接触面积接触面干湿程度摩擦力f/牛1小干0.52中干0.53大干0.54大较湿0.65大湿0.8三、摩擦力与二力平衡受力分析19．（2021八上·慈溪期中）如图所示，小华将弹簧测力计一端固定，另一端钩住长方体木块A，木块下面是一长木板，实验时拉着长木板沿水平地面向左运动，读出弹簧测力计示数即可测出木块所受摩擦力大小。在木板A运动的过程中，以下说法正确的是（）A．木块A所受摩擦力的方向向左B．木块A相对于地面是运动的C．拉动速度变大时，弹簧测力计示数变大D．木块A受到的是静摩擦力20．（2021八上·余杭月考）如图所示，水平地面上有A、B、C三个物体，物体A、B放在物体C上，水平力F作用于C，使A、B、C一起向左做匀速运动，各接触面间的摩擦力的情况是（）A．A对C有向右的摩擦力 B．C对B有向左的摩擦力C．地面对C有向右的摩擦力 D．C受到三个摩擦力的作用21．（2020九下·西湖开学考）一个重为10N的半球体，沿竖直方向被切成质量相等的A、B两部分。在水平力F的作用下，紧贴墙壁保持静止状态，如图，A、B所受力的情况为（）A．A，B之间没有压力B．A，B之间没有摩擦力C．A受到B给它竖直向下的摩擦力，大小为10牛顿D．A受到墙壁给它竖直向上的摩擦力，大小为10牛顿22．如图，在光滑的水平面上叠放着甲、乙两个木块，甲木块用一根细绳拴在左边固定的竖直板上，现在用力把乙木块从右端匀速地抽出来，所用的力F=15N，则甲、乙两个木块所受到的摩擦力是（）A．甲为零，乙受到向右的15N的摩擦力B．甲、乙都受到向右15N的摩擦力C．甲、乙都受到向左15N的摩擦力D．甲、乙均受力15N，甲受向右的摩擦力，乙受向左的摩擦力23．如图所示的装置中，A、B、C三个木块质量分别为M、m和m0，绳子不可伸长，且绳子和滑轮的质量、滑轮的摩擦均可不计。若木块B随木块A一起沿水平桌面做匀速运动，则可以判定()A．木块A与桌面之间有摩擦力，大小为m0gB．木块A与木块B之间有摩擦力，大小为m0gC．桌面对木块A，木块B对木块A都有摩擦力，两者方向相同，大小为m0gD．桌面对木块A、木块B对木块A都有摩擦力，两者方向相反，大小为m0g24．如图所示，叠放在一起的物体A和B，在大小为F的恒力作用下沿水平面做匀速直线运动，则下列结论中正确的是（）A．甲、乙两图中A物体所受的摩擦力大小均为FB．甲、乙两图中B物体受到地面对它的摩擦力均为FC．甲图中物体A受到的摩擦力为0，物体B受到地面对它的摩擦力为FD．乙图中物体A受到的摩擦力为F，物体B受到地面对它的摩擦力为F25．如图所示，A处于静止状态，B在拉力作用下向右加速运动．请在图中画出A物体所受的摩擦力f和支持力N的示意图（力的作用点图中已标出）．​26．（2019九下·浙江保送考试）如图所示，三个物块重均为100N，小球P重20N，与3连接的绳子水平，作用在物块2的水平力F=20N，三个物体处于静止状态，则物块3受个力作用，1和2之间的摩擦力是N，2和3之间的摩擦力是N。3与桌面间摩擦力为N。27．（2019七下·嘉兴月考）两个完全相同的物体A、B，重均为20牛。（1）如图甲所示，在小晨施加的15牛的水平推力作用下，物体A、B以3米/秒的速度在一粗糙程度相同水平面上作匀速直线运动，则此时B受到的摩擦力大小为牛；小晨对B的推力为牛。（2）如图乙所示，小晨接着把B叠放在A正上面，用水平向右的力F1拉A，使A和B在同一水平面上一起以1m/s的速度作匀速直线运动，则此时小晨作用的拉力F1大小为牛，B受到的摩擦力大小为牛。28．（2020七下·吴兴期末）静止在水平面上的物体，受水平拉力F作用如图甲所示；F随时间t的变化关系如图乙所示；从t＝0开始，小兵每隔2s记录的物体位置和时刻如图丙所示。则：（1）物体在第4秒受到的摩擦力为牛；（2）第10秒受到的摩擦力为牛；（3）物体第16秒末撤去力F，物体的运动状态将如何改变？浙教版7年级下册第三章运动与力第6节摩擦力知识点精练Ⅰ.聚焦考点Ⅱ.知识点精炼ⅰ.摩擦力的存在ⅱ.摩擦力的影响因素及增大减小摩擦力的方法ⅲ.摩擦力与二力平衡受力分析聚焦考点聚焦考点一、摩擦力滑动摩擦力：两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上会产生一种阻碍物体相对运动的力，这种力叫滑动摩擦力滑动摩擦力的方向：与物体相对运动的方向相反滑动摩擦力产生的条件：两个物体相互接触、相互间存在压力、接触面粗糙、有相对运动摩擦力分类摩擦力摩擦力动摩擦力静摩擦力（两个物体相对静止时，接触面间产生的阻碍相对运动趋势的力）滑动摩擦力滚动摩擦力二、影响摩擦力大小的因素乙组和丙组的结论：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大甲组和乙组的结论：滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大三、增大或减小摩擦的方法增大有益摩擦的方法：增大压力，增大接触面的粗糙程度，变滚动为滑动（如图1）等减小有害摩擦的方法：减小压力，减小接触面的粗糙程度，用滚动代替滑动（如图1），使两个相互接触的摩擦面彼此分离（如气垫（下图右）、磁悬浮、加润滑油）等知识点精炼知识点精炼一、摩擦力的存在1．用手握住一只饮料瓶，使它竖直地悬在空中，饮料瓶不会从手中脱落的原因是()A．手对饮料瓶有握力B．手与饮料瓶之间有吸引力C．饮料瓶受到手对它向上的摩擦力D．握在手上的饮料瓶不受重力【答案】C【解析】饮料瓶受到竖直向下的重力，肯定有向下运动的趋势，于是它会受到手对它施加的竖直向上的摩擦力。由于二者相互平衡，所以它在手中保持静止状态，故C正确，而A、B、D错误。故选C。2．如图所示，木箱重G=600N，小宇用F=200N的力沿水平方向推木箱，木箱做匀速直线运动，当推力增大到240N时，此时木箱所受的摩擦力为()A．600N B．200NC．240N D．大于200N小于240N【答案】B【解析】木箱在水平面上做匀速直线运动，则它受到的推力与摩擦力相互平衡，即摩擦力f=F=200N。当推力增大到240N时，木箱对地面的压力和接触面的粗糙程度不变，则它受到的滑动摩擦力不变，还是200N，故B正确，而A、C、D错误。故选B。3．如图所示，一长方体木块置于同一粗糙水平面上，甲图木块竖放，乙图木块平放，丙图木块平放并在其上加一重物。在甲、乙、丙三种情况下，匀速拉动．长方体木块所需的水平力分别为F甲、F乙、F丙，则下列关系正确的是()A．F甲<F乙<F丙 B．F甲>F乙>F丙C．F甲<F乙=F丙 D．F甲=F乙<F丙【答案】D【解析】三幅图中，物体与地面的接触面的粗糙程度相同。

而甲和乙的压力相等，那么摩擦力f甲=f乙。丙的压力大于乙，则摩擦力f丙>f乙。则摩擦力f甲=f乙<f丙。三图中物体都做匀速直线运动，则它们受到的摩擦力都等于拉力；则拉力F甲=F乙<F丙。故选D。4．如图所示，小红站在商场匀速向上运动的自动扶梯上，她受到的力有()A．重力和支持力B．重力、支持力和水平向右的摩擦力C．重力、支持力和水平向左的摩擦力D．重力、支持力和斜向上的摩擦力【答案】A【解析】根据图片可知，小红肯定受到重力和扶梯对她的支持力，此时二者平衡。由于她和扶梯保持相互静止状态，没有相对运动的趋势，因此她不会受到摩擦力，故A正确，而B、C、D错误。故选A。5．如图所示，重为G的小铁块在水平方向力F的作用下，沿条形磁铁的表面从N极滑到S极，下列说法正确的是()A．小铁块受到的摩擦力一直变小B．小铁块受到的重力始终不变C．小铁块对磁铁的压力始终不变D．小铁块对磁铁的压强先变大后变小【答案】B【解析】铁块受到竖直向下的重力，还受到竖直向下的吸引力，则它对条形磁体的压力等于重力和吸引力之和，即F=G+F吸引。因为条形磁体的磁性先变小后变大，所以铁块对磁体的压力先变小后变大，故C错误；

接触面的粗糙程度不变，但是铁块对磁体的压力先变小后变大，则铁块受到的摩擦力先变小后变大，故A错误；

根据G=mg可知，铁块的质量不变，则铁块的重力不变，故B正确；

铁块对磁体的压力先变小后变大，根据压强公式p=F6．（2021九上·杭州开学考）如下图甲所示，小强在水平地面上用力推木箱，推力随时间变化的图像如图乙所示，木箱速度随时间变化的图像如图丙所示，则0-1s内木箱受到的摩擦力大小为，1s-2s内木箱受到的摩擦力大小为，0-3s内木箱移动的路程为。【答案】3N；4N；3m【解析】（1）根据丙图可知，0~1s内，物体的速度为零，即处于静止状态，此时它受到的摩擦力与推力平衡。根据二力平衡的知识可知，此时它受到的摩擦力f=F=3N。

（2）根据丙图可知，在2~3s内，木块做匀速直线运动，此时它受到的滑动摩擦力与推力平衡，即摩擦力f=F=4N。在1~2s内，木箱做加速运动，由于它对地面的压力和接触面的粗糙程度不同，因此摩擦力大小不变，还是4N。

（3）0-3s内木箱移动的路程为：s=vt=1s+2s×2m/s7．如图所示，是拓展活动的一个项目：徒手爬杆，就是指手脚并用，沿着杆子从地面爬到顶端。（1）甲乙两位同学重力相同，比赛爬杆时，若两者均匀速爬杆，甲乙的速度分别为v1、v2，且v1＞v2，杆对甲乙两位同学的摩擦力分别为f1、f2，则f1f2(填“＞”、“＝”或“＜”)。（2）若甲同学的重力为G，当甲同学匀速爬杆时，甲同学对杆的摩擦力fG(填“＞”、“＝”或“＜”)，请你利用力学知识证明你的结果：【答案】（1）＝（2）＝；匀速爬杆，受到的重力与摩擦力是一对平衡力，根据二力平衡条件，摩擦力与重力大小相等【解析】匀速爬杆时，人受到的摩擦力与重力是一对平衡力，大小相等，方向相反，与运动的速度无关。8．分析下列与摩擦有关的现象，回答问题。（1）机器转动时，由于摩擦会使零件磨损，因此人们常在接触面上加润滑油来摩擦；在移动笨重的物体时，可在下面垫几根滚木，这是用滚动摩擦代替滑动摩擦的方法来摩擦（2）为了防止浴室地面沾水使人打滑跌倒，在浴室地面铺上带有凹凸花纹的地砖，这样做的目的是；冰雪天气外出的汽车轮胎上常套上铁链子，目的是；根据气垫可以减小摩擦力的原理，人们制造出了。【答案】（1）减小；减小（2）增大摩擦；增大轮胎与地面的摩擦；气垫船【解析】（1）机器转动时，由于摩擦会使零件磨损，因此人们常在接触面上加润滑油来减小摩擦；在移动笨重的物体时，可在下面垫几根滚木，这是用滚动摩擦代替滑动摩擦的方法来减小摩擦。

（2）为了防止浴室地面沾水使人打滑跌倒，在浴室地面铺上带有凹凸花纹的地砖，这样做的目的是增大摩擦；冰雪天气外出的汽车轮胎上常套上铁链子，目的是增大轮胎与地面的摩擦；根据气垫可以减小摩擦力的原理，人们制造出了气垫船。9．（2021八上·慈溪期中）将一袋大米放在匀速向右运动的输送带上，开始米袋与输送带间有一段距离的相对滑动，然后米袋随输送带一起匀速运动。当输送带突然制动时，米袋会继续向前滑动一段距离后停下。（回答下列小题请选填以下合适的字母标号）A.不受力B.受到方向向右的摩擦力C.受到方向向左的摩擦力（1）米袋刚放上输送带的瞬间，米袋在水平方向上受力情况为（2）当米袋随输送带一起匀速运动时，米袋在水平方向上受力情况为（3）当将输送带突然制动时，米袋在水平方向上受力情况为【答案】（1）B（2）A（3）C【解析】（1）米袋刚放上输送带的瞬间，它相对传送带向左滑动一段距离，则在水平方向上受力情况为水平向右，故选B；

（2）当米袋随输送带一起匀速运动时，它和传送带之间没有相对运动的趋势，即不受摩擦力。根据二力平衡的知识可知，它在水平方向上肯定不受力，故选A。

（3）当将输送带突然制动时，米袋由于惯性会向右滑动，则米袋在水平方向上受到水平向左的摩擦力，故选C。二、摩擦力的影响因素及增大减小摩擦的方法10．体操运动员在上单杠之前，总是要在手上抹些碳酸镁粉末，而在杠上做回环动作时，手握杠又不能太紧。这样做的目的是()A．前者是为了增大摩擦，后者是为了减小摩擦B．前者是为了减小摩擦，后者是为了增大摩擦C．两者都是为了增大摩擦D．两者都是为了减小摩擦【答案】A【解析】体操运动员在上单杠之前，总是要在手上抹些碳酸镁粉末，这是通过增大接触面粗糙程度的方式增大摩擦力；而在杠上做回环动作时，手握杠又不能太紧，这是通过减小压力的方式减小摩擦力，故A正确，而B、C、D错误。故选A。11．某同学对生活中的一些做法进行了分析，你认为不合理的是（）A．连接玻璃管与胶皮管时，先把玻璃管口用水润湿，水起润滑作用B．要把拧得很紧的瓶盖打开，在手和瓶盖之间垫一层毛巾，是为了减小摩擦C．雨天，机动车应低速行驶，是由于轮子与地面间的摩擦力小D．铅笔芯粉加入生锈的锁中，起润滑作用【答案】B【解析】A.连接玻璃管与胶皮管时，先把玻璃管口用水润湿，水起润滑作用，可以减小摩擦力，故A正确不合题意；

B.要把拧得很紧的瓶盖打开，在手和瓶盖之间垫一层毛巾，是为了通过增大接触面粗糙程度的方式增大摩擦力，故B错误符合题意；

C.雨天，机动车应低速行驶，是由于轮子与地面间的摩擦力小，故C正确不合题意；

D.铅笔芯粉加入生锈的锁中，起润滑作用，可以减小摩擦力，故D正确不合题意。故选B。12．用如图所示的两种方式推动同一个大箱子，两种不同的现象说明()A．压力小，摩擦力小 B．利用滚动代替滑动可减小摩擦C．推力大，摩擦力小 D．利用滑动代替滚动可减小摩擦【答案】B【解析】左图中，物体与地面之间为滑动摩擦力，推动时吃力，说明滑动摩擦力较大；右图中，物体与地面之间为滚动摩擦力，推动时很轻松，说明滚动摩擦力较小，那么得到：利用滚动代替滑动可减小摩擦，故A、C、D错误，B正确。故选B。13．很多动物是“科学应用高手”，它们为了适应生存环境，进化出具有一定科学规律的身体部位，下列从科学的角度给出的认识错误的是()A．壁虎趾上有吸盘状趾垫，可以增大摩擦B．泥鳅的体表有黏液，可以减小摩擦C．斑马身上长满花纹，可以增大摩擦D．蚯蚓腹部长有刚毛，可以增大摩擦【答案】C【解析】A.壁虎趾上有吸盘状趾垫，可以通过增大压力的方式增大摩擦，故A正确不合题意；

B.泥鳅的体表有黏液，可以通过改变接触面的方式减小摩擦，故B正确不合题意；

C.斑马身上长满花纹，这是保护色，与摩擦无关，故C错误符合题意；

D.蚯蚓腹部长有刚毛，可以增大接触面粗糙程度的方式增大摩擦，故D正确不合题意。故选C。14．（2021八上·慈溪期中）在做“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”实验时，某同学用弹簧测力计拉着同一木块在水平木板上做匀速直线运动，实验记录如下表。该实验是为了研究滑动摩擦力与下列哪个因素的关系（）

​​实验次数木板表面木块放置木块运动的快慢弹簧测力计的示数/N1较光滑平放很慢1.82较光滑平放较慢1.83较光滑平放较快1.8A．接触面压力大小 B．接触面积大小C．物体的运动速度 D．接触面粗糙程度【答案】C【解析】根据表格可知，木板表面的粗糙程度相同，接触面大小相同，只是运动速度不同，因此探究的是滑动摩擦力与运动速度的关系，故C正确，而A、B、D错误。故选C。15．学校在运动会上要举行拔河比赛，某班级组队时，同学们陷入了不同意见之中，请你仔细观察，认真分析，帮体育委员解决问题。探究真知：为了探究影响滑动摩擦力大小的因素，同学们做了如图1所示的实验。实验中使木块在弹簧测力计水平拉力的作用下做运动，这样做可以根据的知识得出拉力与摩擦力的大小相等。分析总结：实验现象说明，在拔河比赛中可以通过(填“增大”或“减小”)接触面的粗糙程度和来增大人与地面的摩擦力，使班级赢得比赛。科学决策：组队时，在班上选体重(填“大”或“小”)的同学参加比赛，同时在比赛时脚穿(填“甲”“乙”或“丙”)种鞋。【答案】匀速直线；二力平衡；增大；增大压力；大；甲【解析】探究真知：为了探究影响滑动摩擦力大小的因素，同学们做了如图1所示的实验。实验中使木块在弹簧测力计水平拉力的作用下做匀速直线运动，这样做可以根据二力平衡的知识得出拉力与摩擦力的大小相等。

分析总结：实验现象说明，在拔河比赛中可以通过增大接触面的粗糙程度和压力增大人与地面的摩擦力，使班级赢得比赛。

科学决策：组队时，在班上选体重大的同学参加比赛，同时在比赛时脚穿甲种鞋。16．在研究摩擦力的实验中，将木块置于水平桌面上，用弹簧测力计沿水平方向拉木块，如图所示，木块的运动状态和弹簧测力计的示数如表所示(每次木块与桌面的接触面相同，对桌面的压力相同)。在第1次实验中，木块受到的摩擦力的大小为N；在第2次实验中，木块受到的摩擦力的大小为N；木块与桌面间的滑动摩擦力为N；在第3、4、5次实验中，木块受到的摩擦力大小f3、f4、f5的关系是。判断依据是：。实验次数木块运动状态弹簧测力计示数/N1静止0.52静止0.63加速0.84匀速0.75减速0【答案】0.5；0.6；0.7；f3=f4=f5；滑动摩擦力大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关，两者不变，摩擦力大小不变【解析】（1）第1次实验中，木块处于静止状态，它受到的静摩擦力与拉力相互平衡，即f=F=0.5N；

（2）第2次实验中，木块处于静止状态，它受到的静摩擦力与拉力相互平衡，即f=F=0.6N；

（3）在第4次实验中，木块做匀速直线运动，此时它受到的滑动摩擦力与拉力相互平衡，即f=F=0.7N；

（4）在第3、4、5次实验中，木块受到的摩擦力大小f3、f4、f5的关系是f3=f4=f5。判断依据是：滑动摩擦力大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关，两者不变，摩擦力大小不变。17．摩擦现象广泛存在于人们的生活与生产中，小梦对此很感兴趣，围绕生活中的摩擦现象进行了探究。（1）小梦分别对物体在静止状态和运动状态下受到摩擦力情况进行研究，并绘制了图像，如图甲所示，请比较图像中A、B两点处力的大小：①FA_(填“＞”“＜”“＝”或“不能确定”，下同)fA；②FBfB。（2）摩擦知识在生活中的应用非常广泛，并不断地进行着改进，火柴的擦燃就是一例，如图所示，火柴盒侧面已由以前的图乙(a)替换成图乙(b)的式样，这样设计的现实意义是。【答案】（1）＝；>（2）增大摩擦【解析】(1)①图像中A点物体处于静止状态，此时推力与静摩擦力大小相等，FA＝fA；②推力F继续增大，当F大小达到最大静摩擦力fa时，物体被推动，此时F＝F0＝fa＞fb，同时，静摩擦力突变为滑动摩擦力，摩擦力大小变为fb，此后摩擦力大小不变，始终为fb，故B点处fB＝fb，而由图像可知推力的大小一直在增大，故FB＞F0＝fa＞fb＝fB。(2)火柴盒侧面已由以前的图乙(a)替换成图乙(b)的式样，不难看出接触面的粗糙程度加大，所以在压力相同时，滑动摩擦力变大。18．某科学兴趣小组对“滑动摩擦力的大小与接触面积和接触面的湿度是否有关”的问题进行探究。他们选择了一块各面粗糙程度相同并带有挂钩的长方体物块作为研究对象。（1）实验所用到的测量工具是。（2）在测量滑动摩擦力的大小时，必须让物块在水平面上做运动，才能使测出的拉力的大小与滑动摩擦力的大小相等。（3）如表为实验记录表格，通过分析表中序号为的实验记录，可得到初步结论：滑动摩擦力的大小与无关；分析表中序号为的实验记录，可得出结论：滑动摩擦力的大小与有关。序号接触面积接触面干湿程度摩擦力f/牛1小干0.52中干0.53大干0.54大较湿0.65大湿0.8【答案】（1）弹簧测力计（2）匀速直线（3）1、2、3；接触面积；3、4、5；接触面的湿度【解析】（1）在探究滑动摩擦力的大小与接触面积的关系时，需要测出拉力的大小，进而确定摩擦力的数值，因此需要测量工具是弹簧测力计。

（2）在测量滑动摩擦力的大小时，必须让物块在水平面上做匀速直线运动，才能使测出的拉力的大小与滑动摩擦力的大小相等。

（3）序号1、2、3中，接触面的干湿程度相同，接触面积逐渐变大，对应的摩擦力却保持不变，那么得到结论：滑动摩擦力的大小与接触面积无关。序号3、4、5中，木块的接触面积相同，接触面的湿度逐渐增大，而摩擦力同时不断增大，那么得到结论：滑动摩擦力的大小与接触面的湿度有关。三、摩擦力与二力平衡受力分析19．（2021八上·慈溪期中）如图所示，小华将弹簧测力计一端固定，另一端钩住长方体木块A，木块下面是一长木板，实验时拉着长木板沿水平地面向左运动，读出弹簧测力计示数即可测出木块所受摩擦力大小。在木板A运动的过程中，以下说法正确的是（）A．木块A所受摩擦力的方向向左B．木块A相对于地面是运动的C．拉动速度变大时，弹簧测力计示数变大D．木块A受到的是静摩擦力【答案】A【解析】木块相对地面的位置保持不变，即木块A是静止的，故B错误；

木块A处于平衡状态，即它受到的滑动摩擦力与测力计的拉力相互平衡。根据二力平衡的条件可知，二者的方向相反，因为拉力水平向右，所以摩擦力水平向左，故A正确；

当速度变大时，木块对木板的压力和接触面的粗糙程度不变，因此A受到的滑动摩擦力大小不变，则谈话测力计的示数不变，故C错误；木块和木板之间相对滑动，则受到滑动摩擦力，故D错误。故选A。20．（2021八上·余杭月考）如图所示，水平地面上有A、B、C三个物体，物体A、B放在物体C上，水平力F作用于C，使A、B、C一起向左做匀速运动，各接触面间的摩擦力的情况是（）A．A对C有向右的摩擦力 B．C对B有向左的摩擦力C．地面对C有向右的摩擦力 D．C受到三个摩擦力的作用【答案】C【解析】A、B、C三个物体一起向左做匀速直线运动，则三者保持相对静止状态，即它们之间没有相对运动的趋势，那么A、B、C三者之间不存在摩擦力，故A、B、D错误；

C相对地面向左运动，那么地面对C产生水平向右的摩擦力，故C正确。故选C。21．（2020九下·西湖开学考）一个重为10N的半球体，沿竖直方向被切成质量相等的A、B两部分。在水平力F的作用下，紧贴墙壁保持静止状态，如图，A、B所受力的情况为（）A．A，B之间没有压力B．A，B之间没有摩擦力C．A受到B给它竖直向下的摩擦力，大小为10牛顿D．A受到墙壁给它竖直向上的摩擦力，大小为10牛顿【答案】D【解析】以B为研究对象：由二力平衡的条件知，因为B处于静止状态，所以受到平衡力的作用，即B的重力与A给它的摩擦力是一对平衡力。重力的方向竖直向下，所以B受到的摩擦力竖直向上，并且摩擦力等于重力，即5N。

以A为研究对象：由于力的作用是相互的，所以B会对A产生摩擦力的作用，根据一对相互作用力的大小相等、方向相反可得B对A的摩擦力大小等于5N，方向竖直向下。ABC不符合题意。

把半球看作一个整体，根据二力平衡条件，和墙壁之间的摩擦为10N，D符合题意。故选D。22．如图，在光滑的水平面上叠放着甲、乙两个木块，甲木块用一根细绳拴在左边固定的竖直板上，现在用力把乙木块从右端匀速地抽出来，所用的力F=15N，则甲、乙两个木块所受到的摩擦力是（）A．甲为零，乙受到向右的15N的摩擦力B．甲、乙都受到向右15N的摩擦力C．甲、乙都受到向左15N的摩擦力D．甲、乙均受力15N，甲受向右的摩擦力，乙受向左的摩擦力【答案】D【解析】将甲和乙看作一个整体，这个整体受到向右的拉力F和向左的细绳上的拉力F拉；因为整体处于平衡状态，所以细绳上的拉力F拉=F=15N；

对甲进行分析，甲处于静止状态，它受到细绳上的拉力和乙对甲的摩擦力相互平衡，因此乙对甲的摩擦力为15N，方向向右；23．如图所示的装置中，A、B、C三个木块质量分别为M、m和m0，绳子不可伸长，且绳子和滑轮的质量、滑轮的摩擦均可不计。若木块B随木块A一起沿水平桌面做匀速运动，则可以判定()A．木块A与桌面之间有摩擦力，大小为m0gB．木块A与木块B之间有摩擦力，大小为m0gC．桌面对木块A，木块B对木块A都有摩擦力，两者方向相同，大小为m0gD．桌面对木块A、木块B对木块A都有摩擦力，两者方向相反，大小为m0g【答案】A【解析】因为B随A一起沿水平桌面作匀速运动，所以m和M受到水平向右的拉力和水平向左的摩擦力,以及竖直向下的重力和竖直向上的支持力,因此M受到地面对其向左的摩擦力等于绳子的拉力，因为拉力等于的重力,所以物体A与桌面间的摩擦力等于拉力,即M0g,A符合题意；

对m进行受力分析可得,m受重力、支持力;因m水平方向不受外力,故m不会受到M对m的摩擦力，故AB间没有摩擦力,BCD不合题意。故答案为：A。24．如图所示，叠放在一起的物体A和B，在大小为F的恒力作用下沿水平面做匀速直线运动，则下列结论中正确的是（）A．甲、乙两图中A物体所受的摩擦力大小均为FB．甲、乙两图中B物体受到地面对它的摩擦力均为FC．甲图中物体A受到的摩擦力为0，物体B受到地面对它的摩擦力为FD．乙图中物体A受到的摩擦力为F，物体B受到地面对它的摩擦力为F【答案】B【解析】乙图，AB同时向前做匀速直线运动，所以AB之间没有相对运动的趋势，A不受摩擦力的作用，AD错误；以AB整体为研究对象，在水平方向受地面的摩擦和拉力F，这两个