部编版三年级语文下册《肥皂泡》教材课件

美丽的泡泡神奇的泡泡20肥皂泡冰心（1900—1999），福建长乐人，原名谢婉莹，笔名为冰心。现代著名作家、诗人、文学翻译家。被称为“世纪老人”。主要作品：小说散文合集《超人》，诗集《繁星》《春水》，通信集《寄小读者》《再寄小读者》《三寄小读者》，散文集《樱花赞》等。作者介绍听课文朗读，标出自然段序号。廊子假若

娇软脆薄

颤巍巍山巅

婴儿希望肥皂木碗

透明扯掉仰起一串串翻山越岭轻悠悠我会读廊子假若娇软脆薄颤巍巍山巅

婴儿希望肥皂木碗透明扯掉仰起一串串翻山越岭轻悠悠lánɡruòbáochànwēidiānyīnɡxījiāozàowǎntòuchěyǎnɡchuànyuèyōu廊若娇婴薄颤巍巅吹泡泡悠廊剩串碗悠若透娇扯皂仰婴提示：点击生字进入详细讲解。我会写希光影零乱山巅破裂颤巍巍飘游连一连山顶。（完整的东西）出现裂缝；开裂。轻缓地飘动。抖动摇晃的样子。指光影闪烁，非常好看。朗读课文，疏通生字词。边读边想：课文主要讲了一件什么事？整体感知本文是冰心奶奶回忆自己小时候玩吹泡泡的游戏。可以看出，冰心奶奶对童年生活充满留恋。课文解读下雨的时节，不能到山上海边去玩，母亲总教我们在廊子上吹肥皂泡。她说阴雨时节天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。最喜欢的事情最合适的时节读课文3—5自然段，说说课文围绕肥皂泡写了哪些事情？做吹赏想象做方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它融化。和huò（）hé（）和弄和气huó（）和面吹然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。“放、加、和弄、蘸、吹、提、扇”这些词用的好不好？为什么？这些词写出了制作的过程，强调吹泡泡的动作不仅轻而且快，用词十分贴切。用“先……然后……接着……”介绍吹肥皂泡的过程。这肥皂泡，吹起来很美丽，__________，在那________的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个________的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这____的球，会扯成长圆的形式，________，________。泡泡的美丽神奇五色的浮光轻清透明玲珑娇软赏脆薄颤巍巍的光影零乱说说泡泡的两种样子。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。读一读，体会孩子们吹泡泡时的心情。那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。这是“我们”喜欢吹肥皂泡的原因之一。骄傲那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。四个“那么……”构成排比句式，写出了肥皂泡的特点：圆满、自由、透明、美丽。这是“我们”喜爱吹肥皂泡的原因之二。用“那么……那么……”造句。天那么高，那么蓝，真是太美了。冰心奶奶希望肥皂泡飞到哪去呢？借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅……想象目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。这是“我们”喜欢吹泡泡的原因之三。你还希望泡泡飞到哪里去呢？小河、树顶、太阳结构梳理吹肥皂泡总写小时候最爱玩吹肥皂泡做：放、加、和弄吹：蘸、吹、提、扇赏：美丽、神奇想象：快乐、骄傲、希望童年生活真快乐回忆往昔更留恋分写主旨概括本文讲了作者回忆自己小时候玩吹肥皂泡游戏的事，表现了孩子们的童真、童趣，也表达了作者对童年时代快乐生活的留恋之情。拓展延伸小娃撑小艇，偷采白莲回。

不解藏踪迹，浮萍一道开。池上[唐]白居易随堂练习一、多音字组词。散sànsǎn（）（）扇shànshān（）（）散步散文扇子扇风二、选词填空。他（）地捧起那本日记，用（）的胶水仔细地将（）处粘好，不知不觉间，思绪已（）到家乡和伙伴们一起玩打仗（）的快乐时光里。A.游戏B.破裂C.黏稠D.颤巍巍E.飘游DCBEA三、课外阅读。母亲

冰心母亲呵！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。课后习题答案朗读课文。用自己的话说说吹肥皂泡的过程。参考答案：先和弄肥皂水，然后用竹笔套管蘸肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个网球大小的泡儿，再轻轻一提，一个轻圆的肥皂泡就从笔管上脱落，飘在了空中。课文中有一些句子不容易读懂，如，“五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转”。在课文中找一找，说说这些句子的意思。参考答案：“五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。”“五色的浮光”指色彩丰富；“乱转”指浮光在球面上没有规律地转动。这几个词语形象地写出了肥皂泡的色彩美与动态美。“若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。”这是写肥皂泡在扇得好的情况下的形态。“四散分飞”写出了肥皂泡的神奇与美丽。“有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。”这是写肥皂泡在吹得太大、扇得太急的情况下的形态。“颤巍巍”“光影零乱”写出了肥皂泡的动态美。读句子，体会丰富的想象，再想一想：这些轻清脆丽的小球，还有哪些美丽的去处呢？

借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去

送过海去。

到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着

夕阳西去。

或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又

低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的

头发上……参考答案：这是作者看到自己吹出来的肥皂泡借着扇子的轻风越飞越高时而展开的想象。其实肥皂泡到达一定高度就会破裂，但作者不写它们破裂，而写它们一个个飞到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去，或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅……让我们体会到了肥皂泡不但飞得高，而且飞得远，这是多么美丽的景象啊！不仅作者心里，就连我们也充满了快乐、骄傲与希望。冰心奶奶的想象力可真丰富啊！这些轻清脆丽的小球还会飞到小溪里、田野上、森林中。熟读课文，会认会写本课生字词。自己制作泡泡水，并吹泡泡。和同学分享其他的游戏！课后作业

肥皂泡书写指导：白字要扁窄，七字一横要长、起笔向上拉，竖弯钩的竖稍短、弯要长些。皂zào结构：左右组词：药皂不分皂白造句：小明吹起了五彩缤纷的肥

皂泡。音序：Z部首：白

廊子书写指导：注意郎字左边不是良，竖提的竖下边左拉、提末端有一点，阝旁稍大。廊láng结构：左右组词：走廊河西走廊造句：奶奶在长长的廊子上散步。音序：L部首：广

剩下书写指导：“北”的两部分分别在竖的左右两边。剩shèng结构：左右组词：剩饭所剩无几造句：教室里只剩下我一人了。音序：S部首：刂木碗书写指导：石字窄小，夗字上边左右要小、紧凑，下边宽展。碗wǎn结构：左右组词：饭碗四碟八碗造句：奶奶有一个精致的小木碗。音序：W部首：石

悠闲书写指导：上边中间有一短竖，右边是攵、横撇是两笔，下边心字要扁宽。悠yōu结构：上下组词：悠然悠悠荡荡造句：老爷爷正在公园里悠闲地

散步。音序：Y部首：心

若是书写指导：下边是右不是古字，稍扁宽，一横要长，一撇靠左，口字要扁小。若ruò结构：上下组词：倘若旁若无人造句：若是你不努力，就会被别

的同学追赶上。音序：R部首：艹透明书写指导：辶要宽大，禾字稍扁，乃字首横上拉、下边两个折要短、后折下边左收。透tòu结构：半包围组词：透气恨透了造句：这张白纸是透明的。音序：T部首：辶娇软书写指导：女字窄小、撇长点小、横变为一短提，乔字上撇短平、下边撇和捺宽展。娇jiāo结构：左右组词：娇嫩娇生惯养造句：小娃娃就像一个娇软的肉

球那样可爱。音序：J部首：女

扯成书写指导：左边横短竖要长，止字右竖要长、右边中间有一短横，下横行笔有力。扯chě结构：左右组词：扯破东拉西扯造句：小明把这些白纸扯成了碎条。音序：C部首：扌仰头书写指导：中间撇和竖提是两笔、位置靠上、要小，右边是单耳。仰yǎng结构：左右组词：敬仰人仰马翻造句：我仰头远望天上的云彩。音序：Y部首：亻一串书写指导：上边口字稍扁窄、下边稍宽，中间一竖贯穿上下、收笔时渐轻。串chuàn结构：独体组词：串联两串葡萄造句：我刚丢了一串钥匙。音序：C部首：丨婴儿书写指导：两个贝字要窄小、并排匀称，女字宽扁、撇短点长有力，一横要长、平直。婴yīng结构：上下组词：婴孩袖珍女婴造句：产房里传来婴儿响亮的啼

哭声。音序：Y部首：女希望书写指导：上边的撇和点交叉、要小，布字宽大、横要长、撇的位置靠左、下框要扁。希xī结构：上下组词：希求大有希望造句：我希望自己的成绩越来越好。音序：X部首：巾》18童年的水墨画

张继楼，1926年生，江苏宜兴人。中国作家协会会员。主要作品：《营帐边有一条小河》《在城市的大街上》《在农村的田野上》《夏天到来虫虫飞》《种子坐飞机》《彩色的童年》等。作者介绍听课文朗读，标出自然段序号。水墨画传染细碎波浪溅起凉爽

鱼竿葫芦拨打蘑菇奔腾水墨画传染细碎波浪

溅起凉爽

鱼竿

葫芦拨打蘑菇奔腾我会读mòrǎnlànɡjiànshuǎnɡsuìɡānhúbōmóɡūténɡ墨碎染浪溅爽染竿菇腾碎拨浪萌爽墨蘑提示：点击生字进入详细讲解。我会写左右结构：上下结构：独体字：墨染竿腾碎拨葫爽蘑浪菇爽腾碎拨墨染竿葫蘑菇浪梳妆______平静______忽然______戏耍______妆扮平静______开放______宁静突然嬉戏动荡凋谢1.读课文，标出不会读的字词。2.听课文朗读，给生字词注音，再读一读。初读课文垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。溪水镜子比喻烘托了画面“静”的气氛，为下文的描写作了铺垫。课文解读溪边忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。动作描写：鱼儿上钩的那一刹那，上文中的“静”立刻被打破了，溪水动了，人影碎了，鱼跃人欢，溪边热闹起来了。像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。一双双小手拨动着浪花，你拨我溅笑哈哈。江上动作神态描写表现孩子们在水里快乐玩耍的情景。扇shān（）shàn（）扇风扇子是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。顽皮、可爱借代水性好的孩子钻zuān（）zuàn（）钻研钻石松树刚洗过澡一身清清爽爽，松针上一串串雨珠明明亮亮。小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。林中大雨过后山林清新、洁净的环境。拟人比喻是谁一声欢叫把雨珠抖落，只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。孩子们发现蘑菇后惊喜的样子。夸张句结构梳理童年的水墨画溪边钓鱼——快乐江上戏水——顽皮林中采蘑菇——欢喜七彩童年欢乐如歌主旨概括本课是一组儿童诗，通过摄取这三组儿童生活的镜头，表现了孩子们童年生活的快乐。拓展延伸你的童年有哪些值得回忆的呢？回忆童年往事，写成小诗。拿起笔试试吧。随堂练习一、给下列字注音。爸爸带领的科研小组经过半年的苦心钻（）研，终于突破了冻土钻（

）探这个难题。

夏夜坐在树下乘凉时，奶奶总是用扇（）子给我扇（）风。zuānzuànshànshān二、选词填空。山风吹来，让人觉得浑身（）的。小草在微风中扭动着腰肢，桃树的枝头，粉红的（）在微风中轻轻颤动，柳树正对着湖水精心（），小鱼时而跃出水面，似乎在跟柳树（）。好一幅活的春景图！A.戏耍B.梳妆C.清清爽爽D.花苞CDBA三、课外阅读。我想

顾城我想哭我想让秋天的暴雨在心上涌流我想笑我想在春天的呼吸中继续长高课后习题答案朗读课文。背诵《溪边》。朗读指导：本课是一组儿童诗，再现了童年生活的快乐，因此朗读课文时，语言基调是活泼、轻快，充满喜悦的。背诵指导：在熟读的基础上按照“垂柳—山溪—人影—钓竿—草地”的顺序进行背诵。说说你在溪边、江上、林中分别看到了怎样的画面。参考答案：《溪边》让我看到了一个孩子悠闲地在溪边垂钓以及钓到鱼后欢乐的场景，《江上》让我看到了一群孩子在江水中游泳嬉闹的快乐场面，《林中》让我感受到了雨后林中的清新空气以及一群孩子采蘑菇时的欢喜。联系上下文，说说下面诗句的意思。

人影给溪水染绿了。

只见松林里一个个斗笠（lì）像蘑菇一样。参考答案：这句诗写出了溪水的静和绿，人影静静地倒映在碧绿的溪水中，更加烘托了画面“静”的气氛。这句诗把戴着斗笠的孩子比作一朵朵蘑菇，既写出了采蘑菇的孩子多，又突出了孩子们看见蘑菇后喜悦的心情。背诵诗歌。继续阅读儿童诗。课后作业

水墨画书写指导：上下窄、中间宽，黑字上边不是田字、灬要宽，土字稍扁窄。墨mò结构：上下组词：油墨粉墨登场造句：爷爷珍藏着一幅水墨画。音序：M部首：土染绿

书写指导：九字的横折弯钩都要小，下边木字扁宽、一横靠上、要长，撇和捺要舒展。染rǎn结构：上下组词：染色一尘不染造句：大雨过后，田野好像被染

绿了，一片生机盎然。音序：R部首：木钓竿书写指导：竹旁要扁，干字下横要直长，一竖从上横处起笔、行笔由重渐轻。竿gān结构：上下组词：竹竿立竿见影造句：爷爷买了一副高级钓竿。音序：G部首：竹

扑腾书写指导：左窄右宽，右上边要紧凑，一撇贯穿两横、左点右短撇，捺在横下，马稍扁。腾téng结构：左右组词：折腾欢腾雀跃造句：扑腾一声，小明扎进水里