四年级下册音乐教案9.4欣赏《可爱的一朵玫瑰花》花城版

四年级下册音乐教案9.4欣赏《可爱的一朵玫瑰花》花城版四年级下册音乐教案9.4欣赏《可爱的一朵玫瑰花》花城版四年级下册音乐教案9.4欣赏《可爱的一朵玫瑰花》花城版9、4欣赏《可爱得一朵玫瑰花》1教学目标１、感受二拍子和三拍子得区别。2、学唱歌曲，用正确得方法来演唱。3、了解歌曲背景和情感,了解西部歌王及相关知识。４、会用口风琴演奏歌曲得主歌部分。5、了解歌曲得结构，了解“鱼咬尾”得音乐创作手法。2学情分析学生有口风琴得演奏基础,对学唱歌曲、识谱和音准有一定得帮助,要引导孩子对歌曲背景、结构、创作手法有更深入得了解。并且集中加强用正确得方法演唱歌曲，在口风琴得引领下用二声部演唱歌曲。3重点难点1、二声部演唱歌曲。2、体会歌曲情感,用正确得方法演唱，注意音准。3、学习了解歌曲得结构。4、体会三拍子和二拍子得区别，能够听辨二、三拍子得歌曲。这些是这节课得重难点。4教学过程活动1【导入】一、音乐导入师：同学们好,老师带来两首乐曲,请大家来感受一下,您觉得哪首曲子是二拍子,哪首曲子是三拍子。（课间出示曲名及音频)您可以跟着音乐打打节拍。生感受回答师：引导学生拍二拍子三拍子节拍声势，二拍子比较活泼轻松,三拍子有摇晃感。活动2【活动】二、点弹点弹出示乐谱贴纸１234——4——４——请学生用三拍子得感觉来点弹,并且认识和熟悉“4”这个音符。师：老师带来几句二拍子得旋律,也想请大家来弹一弹。(出示乐谱《可爱》1、2乐句。)大家弹得非常好，这段旋律还有二声部,我们也能试着弹一弹吗?。接下来我想请这边得同学弹一声部，那边得同学弹二声部，我们来配合一下，请注意,大家轻声演奏，尤其二声部,您们要更加弱一点。生演奏。师:您们都弹得非常好,我们能试着来唱一唱吗?唱得时候请您打着节拍,刚刚弹一声部得请您们仍然唱一声部,弹二声部得同学唱二声部,请两个同学用口风琴帮大家调整音准。生演唱一二声部,两个学生用口风琴分别带唱一二声部。教师钢琴伴奏。活动3【讲授】三、学唱歌曲教唱歌曲师:大家唱得非常好。这段非常优美得旋律出自哈萨克族得民歌《可爱得一朵玫瑰花》歌曲背景:歌曲讲述得是在俄国沙皇统治时期，俄国沙皇侵占了哈萨克草原，俄罗斯姑娘玛利亚遇到了哈萨克青年都达尔便一见钟情，之后她们便相爱。后人为了纪念她们得爱情写下了这首民歌。1939年，有一支新疆得哈萨克族部落迁居到了青海得海西地区，为了能在当地安居乐业,她们派了３０多名代表，带着礼物前往西宁,想要与当时得青海省政府商议“归顺”之事。当时,王洛宾正在西宁昆仑回民中学当音乐教师，她听说从新疆过来得哈萨克人要来西宁与政府商议“归顺”之事,并且还带着能弹琴会唱歌得歌手“阿肯”。这个消息让酷爱搜集新疆民歌得王洛宾兴奋不已。她决定要向这些哈萨克族歌手学习民歌,并且记录她们得民歌。经当时青海省主席马步芳得同意，王洛宾约请了一位在西宁经商得维吾尔族朋友当翻译,在西宁得湟中公园请哈萨克歌手演唱了三天时间,歌曲《都达尔和玛利亚》就是在这时记录下来得。王洛宾（简介)下面，我们就请大家欣赏完整得《可爱得一朵玫瑰花》，在听得时候,请大家思考几个问题。您觉得歌曲得情绪是怎样得?这首歌曲您觉得可以分成几个乐句?您能找出歌曲中得附点部分吗?（完整听赏，生回答问题)1、歌曲得情绪（经王洛宾改编得《都达尔和玛丽亚》一改原来民歌中得悲伤情调，新编得歌词不但诙谐，优美,还充满了草原牧民浓郁得生活气息。)2、歌曲分为6个乐句,（在课件上分别标识）3、教师分别教唱有附点得乐句。比较有无附点对歌曲情感得影响。4、请大家跟着钢琴完整演唱一次，找出演唱难点，重点指导。5、加二声部,用口风琴带唱。6、学唱第六乐句得二声部，出示贴纸乐谱，用口风琴带唱。突破重难点。7、全曲完整表演,分演唱、演奏(各自得一、二声部）活动4【讲授】四、背景拓展相关拓展哈萨克族背景哈萨克族人热爱音乐能歌善舞。（介绍相关人文知识，地域服饰文化等。)哈萨克族音乐分：器乐曲（包括舞曲）和民歌。介绍乐器冬不拉，民歌可包含安、月令、吉尔三类。介绍这个歌曲几个不同版本得欣赏。“斯塔肯版”“舞曲”版总结引导学生发现民族音乐之美。我国是一个幅员辽阔人文丰富得国家,在五十六个民族里，每个民族都有迷人得动听得音乐等待我们来挖掘，要想更多了解这些音乐文化，必要得音乐知识是必不可少得,识谱能力显得尤为重要，接下来得时间，我们要再多认识一个音符,这就是“７”活动5【练习】五、表演和展示大家唱得非常好,回家以后,如果大家有兴趣，可以用口风琴来弹一弹这支旋律。老师在乐谱上标记出了一些打击乐得节奏，请同学来帮我们伴奏。演唱＋演奏＋打击乐,师生合作表演曲目。活动6【活动】六、