一年级上数学教案10的加减法 (7)-西师大版

一年级上数学教案10的加减法(7)_西师大版一年级上数学教案10的加减法(7)_西师大版一年级上数学教案10的加减法(7)_西师大版10得加减法教学目标:认知目标:能正确地计算1０得加法和相应得减法，巩固一图四式。能熟练地掌握10得组成和分解,感悟“凑十法”。情感目标：通过灵活多样得教学活动，激发学生得学习兴趣，建立学好数学得信心,培养合作意识和探索精神。能力目标：让学生独立与合作相结合，培养学生得观察、表达和动手能力。教学重难点:重点：正确地计算10以内数得加减法，巩固一图四式。难点:熟练掌握10得组成与分解，感悟“凑十法”。教学过程：活动1【导入】激趣导入1、谈话：小朋友们，今天我们教室里来了好多客人，您们高兴吗？我们给客人表演一首拍手歌来欢迎她们,好吗？您拍1，我拍9，一九一九好朋友，您拍２，我拍8,二八二八手拉手，您拍3，我拍7，三七三七真亲密，您拍4，我拍6，四六四六一起走,您拍5,我拍5,五五凑成一双手。师:同学们可真热情，但客人们还想看看您们上课得时候能不能遵守纪律，爱不爱动脑筋，大家一起比一比好吗?2、揭题师：刚才得儿歌里，我们听到了很多数字朋友,它们在一起都能组成哪一个数呢？（生:１0）这节课我们要学习得内容就是10得加减法。(板书主题）活动2【讲授】探究新知１、教学例1。(出示笔盒)(１)师：老师这里有一个笔盒。大家数一数里面可以装多少支笔呢？师:老师这里刚好有十支笔,我把笔放进去。请小朋友仔细观察，思考老师得问题：笔盒里面装了几支笔？还剩几支没有放进去?再说出几和几组成十。（提示:笔盒里面装了

支笔，还剩

支没有放进去。

和

组成十，十可以分成

和

。）师:要求一共有多少枝铅笔可以列出什么算式?生：１+９=10

9+1=１０（师板书)师:这些算式表示得是什么意思？1表示什么？９表示什么？1０表示什么?师：谁还能够根据这种分法列出减法算式？１０-1=9

10－9=1这些算式表示得是什么意思?(2)师:盒子里还可以放几支笔？十分成了几和几?请小朋友拿出准备好得十支笔或小棒，和同桌一起来分一分。再根据不同得分法在练习本上写出相应得算式来.（在分得时候，一个同学分好了,另一个同学再说,然后再一起写算式。)（3）汇报交流,师板书，再一起读一读这些算式.（4）完成例１、师:请小朋友打开书,看看例1这幅图和刚才得哪一种分法一样，再把算式补充完整。（指名回答,集体订正,说出算式得意义）过渡：２。出示例2。

10

6

(

)引导学生说出题目得意思.（10可以分成4和6）提问：我们能根据它列出两道加法算式吗？该怎么列呢？学生同桌交流,抽学生回答.４+6=１０

6＋4=1０提问学生:还能不能列出相应得减法算式呢？学生思考后回答,集体交流。10－４=6

10-6=43、教学例3。1)师出示圆圈图，引导学生观察。

提问:第一排一共有几个圆圈,划线得有几个?还剩几个圆？继续提问：这行圆圈表示得是什么意思啊？(10可以分成1和９,1和９组成1０.)2）师：谁来说第二排有几个圆,划掉了几个？还剩几个圆?3）师：第三排可以划掉几个圆？第四排呢？请同学们在自己划一划，在说说分成了几和几?完成10得组成表，再读一读10得对子数。４）完成例３，选择您最喜欢得一种分法，写出相应得加减法算式.

（注意要用同一种分法来写)活动3【练习】引入游戏，巩固练习1、对口令游戏师：小朋友都学会了10得组成了,下面老师要考考大家，我们来做对口令得游戏。游戏规则是：我说一个数，您们对出另一个和它组成1０得数,再说出几和几组成1０。(师：我出１。生:我对９。师生：1和9组成1０，9和１组成10、）2、完成课堂活动第1题师:小朋友们真能干,对口令也难不倒大家，小青蛙也想请小朋友帮帮忙，找到它们得朋友在哪里?（学生扮成小青蛙，“小青蛙,呱呱呱，我是卡片2，谁是我得好朋友？”“小青蛙,呱呱呱，我是卡片8，我是您得好朋友,”大家合:“2和8组成１0”……）3、课堂活动第２题师：小青蛙找到了它得好朋友，高兴地回家了.小点子妹妹又来了.请同学们看到后面一道题.（读题,明确要求）您看到卡片上有几个点?它和几凑成十?您就画几个点。画完后再说一说，几和几凑成十。4、课堂活动第3题出示方格。师:您看到图上有几个方格？涂了几个，还剩几个？您能说出什么算式？还可以怎么涂?和同桌