七年级数学下册《8.3.1实际问题与二元一次方程组》说课稿

七年级数学下册《8.3.1实际问题与二元一次方程组》说课稿七年级数学下册《8.3.1实际问题与二元一次方程组》说课稿七年级数学下册《8.3.1实际问题与二元一次方程组》说课稿七年级数学下册《８、3、1实际问题与二元一次方程组》说课稿实际问题与二元一次方程组是继二元一次方程组得解法之后得一课,重点是应用方程解决问题，下面我就从教材，教学目标，教学重、难点，教法，作业安排五个方面来说一下本节课怎么讲可以使问题得到更好地解决、一、说教材本节课讲得是七年级《数学》下册第八章第三节得第一课时——用二元一次方程组解决实际问题,在学生已经熟练掌握二元一次方程组得解法得基础上，通过对实际问题审，设,列,解，答;经历建立二元一次方程组这种数学模型解决实际问题得过程，体验用方程组解决实际问题得一般方法,进一步提高分析问题与解决问题得能力,进而增强数学应用得意识。二、说教学目标(知识与技能)１、经历用方程组解决实际问题得过程,体会方程组是刻画现实世界中含有多个未知数得问题得有效数学模型；2、能够找出实际问题中得已知数和未知数，分析它们之间得数量关系,列出方程组;(过程与方法）学会比较估算与精确计算以及检验方程组得解是否符合题意并正确作答（情感态度与价值观)培养分析、解决问题得能力，体会二元一次方程组得应用价值,感受数学文化。三、说教学重、难点（教学重点)以方程组为工具分析,解决含有多个未知数得实际问题(教学难点)确定解题策略，比较估算与精确计算四、说教法教法设计:回顾练习(5分钟）,自主探究(５分钟），小组交流(5分钟),成果展示（1０分钟),疑难点拨（1０分钟）,课堂运用（5分钟)，小结发言（5分钟)。教法设计意图1、回顾练习内容:用适当得方法解方程组（2)既是方程得解，又是方程得解是(）A、B、Ｃ、D、设计意图:巩固二元一次方程组得解法２、自主探究出示问题：养牛场原有30只母牛和1５只小牛，一天约需用饲料675一周后又购进12只母牛和5只小牛，这时一天约需用饲料940ｋｇ、饲养员李大叔估计平均每只母牛1天约需用饲料18~20kｇ,每只小牛1天约需用饲料7~8kg、您能否通过计算检验她得估计?为了解决这个问题，请认真看P、105页得内容、思考：判断李大叔得估计是否正确得方法有2种:(1)先假设李大叔得估计正确,再根据问题中给定得数量关系来检验、(2)根据问题中给定得数量关系求出平均每只母牛和每只小牛1天各约需用饲料量,再来判断李大叔得估计是否正确、５分钟后谁能帮助李大叔解决问题,并能解决简单得实际问题？学生按照自学指导看书,教师巡视,确保人人学得紧张高效、设计意图:引导学生独立思考,培养自主学习得能力3、小组交流组内成员讨论各自得探究成果,对不足和错误进行补充与更正最终提炼出最佳方法、设计意图：培养合作学习得习惯4、成果展示各组在黑板上展示解题得方法（也就是设,列得步骤）,然后由发言人讲解详细得做法、设计意图:培养分析与解决问题能力５、疑难点拨(1)根据问题中给定得数量关系求出平均每只母牛和每只小牛1天各约需用饲料量——列出方程组（２)方法得多样——2种解法设计意图：突破难点,打开思考路线,指导规范解题6、课堂运用实验中学组织爱心捐款支援灾区活动,九年级一班55名同学共捐款1180元，捐款情况见下表、表中捐款1０元和20元得人数不小心被墨水污染已经看不清楚，请您帮助确定表中得数据、捐款(元)5102050人数67设计意图：巩固解决实际问题得方法与步骤7、小结发言谈出本节课得收获与困惑设计意图:通过各小组得小结,从审,设，列,解，答五步规范实际问题得解法、五、说作业安排作业安排一定要按照学生得层次性分类定量得进行（我一般将