一年级语文上册《雪地里的小画家》教案

一年级语文上册《雪地里的小画家》教案一年级语文上册《雪地里的小画家》教案一年级语文上册《雪地里的小画家》教案一年级语文上册《雪地里得小画家》教案教师授课前都要写好教案，下面是小编整理得一年级语文上册《雪地里得小画家》教案，欢迎阅读参考！教学目标：1。借助拼音读课文.2、认识1１个生字，会写"几、用、鱼＂３个字。认识2个偏旁"虫、目"。３、正确流利地朗读课文。背诵课文。4、理解课文内容,知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪（蹄）子得不同形状以及青蛙冬眠得特点。教学重难点：正确流利地朗读课文，初步理解课文内容。通过学习认读1１个汉字,正确书写3个生字教学过程：一、谜语引入师:同学们喜欢猜谜语吗？像盐不咸，像糖不甜，北风吹来把花开,飘呀飘呀满地白.（雪)是得，冬天到了有时候会出现这样得情景。示图：雪景！当您看到这样一幅景色得时候，您们肯定会喊——下雪啦!下雪啦！（出示句子)像这么开心得心情，这么强烈得感情就可以用“！”一起来开心得喊，兴奋地喊.下雪啦!多美得雪景啊！树上，地上,房子上全白了，厚厚得雪在召唤着我们，此时，您们最想在雪地里做什么?有一群可爱得小动物也被这美丽得雪景吸引了，它们也来到了雪地里,板书“雪地里"它们是谁?来干什么？等我们读了课文就知道了，快打开课本123面读一读吧！二、整体感知，揭示课题1、谁来说一说,她们干什么来了?指名说，那她们就是雪地里得小画家。板书课题:小画家。齐读课题。2、请同学们听老师来读一读，想一想雪地里来了哪些小画家?3、根据回答出示，谁能按顺序说出您听到得小画家。对比感知：一位和一群。示图,看谁最先来到了雪地里？示句子，雪地里来了一()小画家。再示图，快看小狗、小鸭、小马、她们都来了。示句子,雪地里来了一（）小画家.４、您会用这样得句式来说话吗?雪地里来了一群小画家.有(）、有（)、有（)、还有（）。三、初读课文,学习生字１、这一群小画家都在雪地里兴高采烈得作画呢！它们都画了哪些漂亮得画呢？让我们再仔细读读课文吧！遇到难读得字，做上记号，借助拼音多读几遍.并且用—————线画出它们画得什么画。开始!2、把您画出来得词语和生字和您得小伙伴交流交流吧！学生小组合作学习。3、师:小朋友们读得可真认真,现在老师要来考考您们啦！瞧,老师已经把生字果果都挂在树上了，哪位小朋友愿意先来跟她们打打招呼？请您来试试。嗯，字正腔圆。请您来当当小老师吧.开始。这时，有个生字果果掉下来了，您们还认识它吗？它是谁？（睡）它得左边是什么?表示了什么？（目字旁，表示眼睛)右边是垂,眼皮垂下来就要睡着了，看看老师得眼睛（表演）记住了吗？在这些生字中，您还认识哪个字？您是怎么记住得？谁愿意和大家分享一下自己得识字方法？（蛙，虫字旁;)这是加一加得方法,用这个方法还能记住哪几个字？4、现在，全班一起来读读。5、掌握得不错！不过,这些字宝宝呀，可调皮了！她们把拼音帽子甩掉了。您们还能认识她们吗？读。6、看到小朋友们表现得那么棒,生字宝宝忍不住要介绍它得朋友跟您们认识了，我们快来与它们打打招呼吧！(课件：词语）谁先来？(及时纠正）您得声音真响亮。谁还愿意来读读?7、读得真棒,让我们开开小火车送送这些词语宝宝。小火车开起来,咕噜咕噜开起来，火车头在哪里？火车头,在这里.8、字果果和小朋友们玩累了,让我们把它们送回课文中去休息一下吧.四、再读课文,巩固生字,读通课文.1、小动物们真了不起,在雪地里就能画出一幅幅美丽得图画,多神气啊！真是一群有本领得小画家们，那她们是怎么画出来得呢我们下节课来学习。其实啊我们也很了不起呢,不仅会读书，还会写字,也是一群有本领得书法家！对吧？那您们会写这几个字吗?课件出示“几、用、鱼”得笔顺。五、写字指导：1、指名说说这几个字得笔顺及笔画，并说说字要注意得地方.2、教师范写：几:第一笔