一年级上册语文教案校园里-沪教版

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［教学目标]1、能在语言环境中读准“唱、歌、游、戏”四个生字得字音。能认读词语“唱歌”和“游戏”;在教师得指导下认识笔画“提”。２、能正确朗读句子,做到不加字、不漏字、不改字。３、感受校园生活是丰富得,快乐得.[教学重点、难点］：1、读准“唱、歌、游、戏”四个生字得字音,认读词语“唱歌”和“游戏”，认识笔画“提”。２、能正确朗读句子，做到不加字、不漏字、不改字。［课学媒体］黑板、生字卡片［课时建议]

2课时第一课时［教学过程]一、做游戏，导入新课。1、我们先来做一个“邮递员阿姨送信”得游戏:校园里2、邮递员阿姨每天为我们辛辛苦苦地送信，她们有一双勤劳得手，我们也有一双灵巧得手。您们知道每个手指得名称吗？指名交流.３、指导学生和图画上得小朋友一样玩玩手指游戏。（１）老师边念儿歌，边做动作。两个拇指弯弯腰,点点头。两个小指勾一勾，做朋友.两只手掌碰一碰，拍拍手.（2）学着老师得样子，分句念儿歌,做动作。（3)同桌两个小朋友一起玩手指游戏。

二、学一学，讲一讲.1、引读:语文课上，我们做游戏.板书：我们做游戏。（1)教师范读。(２)学生跟读、男生女生读、齐读.（3)学习生字“游”“戏”“游”:您认识了哪个生字？谁做小老师？开横列小火车.找朋友。“戏”：谁认识了戏?开竖列小火车。认识“提"这个笔画。田字格里怎么写?（４)谁会读这个词?开“s”小火车.(5）您还玩过哪些游戏？2、师生问答读.问:语文课上，我们干什么？答：语文课上，我们做游戏。问：语文课上，我们还干什么？生交流。3、按句式说：课上,我们。(进行语言训练）４、学生交流，板书:我们唱歌,属龙属蛇得小朋友各读一读。谁会唱歌?5、学习生字“唱”“歌”板书：校园里,这就是我们今天学习得第九课。谁会读?齐读,赛读。三、写笔画,念写字歌。（1）念写字歌。教师示范握笔,指导学生模仿握笔。(2）

找找课文中得哪些词语，就是老师刚才在黑板上写过得，把它们从课文中圈出来。(3）正确握笔，描一描“提"（4）教师纠正学生握笔姿势。(5)在教师指导下做做手指操。四、总结下课。今天我们学习了新课文，认识了“唱、歌、游、戏”四个生字，还记住了笔画“提"。一起背诵课文。第二课时【教学过程】：一、看看图，做游戏.1、师:小朋友，上节课我们做了问答游戏,大家都觉得很快乐。老师又给大家带来了一个新得游戏：手指游戏。２、师一边朗诵儿歌，一边做手指游戏,请小朋友边听边看。拇指食指头碰头拇指中指头碰头,拇指无名指头碰头，拇指小指头碰头,我们都是好朋友。３、小朋友用两个手跟着老师做。４、改编儿歌,同桌各出一个手做，并请做得好得小朋友上台表演.拇指拇指头碰头食指食指头碰头，中指中指头碰头,无名指无名指头碰头，小指小指头碰头,我们都是好朋友。５、师:刚才我们做了一个手指得—-游戏。出示:游戏学习生字:游戏(师范读、齐读、个别读)“游”进行“一字开花”6、学习笔画“提"。师:在游这个字中藏着一个新笔画——“提”。师在田字格中板书，生书空。]生在书上描红提.７、板书：我、您、玩、读，师：小朋友们找一找在这几个字中哪里还有提？小朋友用红色在黑板上描出提.二、读句子,学生字。1、师：小朋友，刚才我们做了——游戏，补全板书，我们游戏，在语文课上我们还能做什么？（生自由说：语文课上,我们……)那么，其她课呢?(生自由说：……课上,我们……)2、引出：音乐课上，我们唱歌。出示句子,指导学生朗读。（1)教师范读。(2）学生跟读。3、学习生字“唱歌"。（1）观察这两个生字都有一个什么字在里面（口）。（2）在哪里看到过这两个生字？(3）齐读生字、个别读、抢读。4、补齐句子：校园里,我们唱歌，我们做游戏。师指导朗读(师范读，生自由练读，指名读，齐读）5、复习巩固游戏：邮递员送信、开火车三、学握笔，做手指操,练习笔画“提”。１、在教师得指导下学握笔。(1）念写字儿歌(２）教师示范握笔,指导学生模仿握笔。(3）教师检查学习握笔姿势（４）在教师指导下做做手指操。2、描写笔画“提”。（１）教师出示“提”。（2）学生学说“提”。（３)正确握笔，描一描“提"。【板书设计】:9唱歌