人教版五下音乐欣赏《映山红》教案

欣赏《映山红》教案【教学目标】：知识与技能目标：感知音乐内容、体验情感的变化，能够结合姊妹艺术与相关学科，了解相关的音乐文化和历史背景。过程与方法目标：通过听、唱、看、想、演等活动，感受音乐的内容，体验音乐的情感变化，增进学生对革命历史题材音乐的兴趣，乐于参与音乐活动。情感态度目标：通过音乐欣赏，使学生体验、学习团结斗争的民族精神，激发爱国主义情感。【教学难点】：正确的吹奏乐曲及使用倚音的技巧，体会音乐表现手段在塑造艺术形象中的作用。【教学准备】：多媒体课件、CAI课件、音乐视频、小黑板、葫芦丝【教学过程】：一、导入采用歌曲导入的形式，在上课前播放学生比较熟悉的超级女声的选手黄英的歌曲《映山红》，引入课题《映山红》1、师：同学们，今天我来带大家学习一首红歌，首先，让我们听听歌曲是怎么演唱的。在欣赏的同时，请同学们考虑一个问题：歌词表达了什么？（播放音乐视频）师：“同学们，知不知道这首歌是什么歌呀？”生：《映山红》师，对的，这就是我们今天要学习的乐曲，下面请回答：“歌词表达了什么？”学生：盼望红军，盼望革命胜利。师：同学们回答的非常好。播放课件，介绍歌曲背景。2、师：接下来，请同学们欣赏一遍葫芦丝演奏的《映山红》，你们来感受一下，乐曲的情感是怎么样的？（播放音乐）生：深沉，抒情。师总结：歌曲是抒情的，速度稍慢板书课件，介绍乐曲的感情二、乐曲的学习1.乐谱的板书2.乐谱中倚音的介绍及学习倚音的介绍：单倚音复倚音（概念，举例，节奏的讲解，学唱）结合乐谱，进行倚音的学习和练习（示范，举例，教吹）3.乐谱学唱节奏类型的学习（前八后十六和前十六后八节奏的区分）4.乐曲教吹教师示范教师分句带吹低音3的学吹和练习5.学生自由练习三、巩固学习1、男生，女生分组练习2、师生互动：接龙游戏四、课堂扩展练习——音乐欣赏1、通过播放两段不同乐器演奏的音乐，让学生听辨是由什么乐器进行演奏的，并简单的介绍乐器.（播放音乐）2,学生讨论并回答问题3、教师给出正确答案：（幻灯片介绍）琵琶:民族乐器的一种，音色清脆、亮丽。并简单介绍与古筝的区别，（古筝幽雅，含蓄）萨克斯：西洋乐器的一种，音色浑厚，余音长，有歌唱的感觉五、再次回到《映山红》这首乐曲的演奏1、师：通过欣赏完其他乐器的演奏，相信同学们对这首乐曲有了更多的理解，我想请几个同学，有感情的演奏一遍这首曲子请学生和伴奏一起演奏2、带全体学生一起合伴奏【教学反思】成功之处：在教学《映山红》这首歌曲时，我首先讲故事《闪闪的红星》情节，讲《映山红》这首歌的情景和寓于的情感，这样一下子就把学生的兴趣调动起来了，于是我抓住时机展开教学，同学们兴趣盎然，情感真挚的跟着学唱，学习效果明显提高。中途，部分同学注意力又发生了转移，我马上又说把歌曲回家唱给爸爸和妈妈听，再一次激发他们的兴趣。歌曲唱会了后，他们还沉浸在音乐的情感之中。为了使课堂教学始终如一，还可以根据故事情节让同学们分角色表演，然后相互评价，并颁发优胜奖，给予表彰鼓励。因此学生始终兴趣浓厚，极大的提高了课堂教学效果。不足之处:五年级同学唱歌的热情高，兴趣浓，但具体在学唱的过程中却缺乏持久性。这就要求教师在教学时准确把握学生的思想动态及兴趣需求，及时调整课堂教学环节，营造适合学生的课堂教学氛围，让学生总能处在一种亢奋阶段促进教学进程，提高教学效果。欣赏《映山红》教案【教学目标】：1、感受歌曲舒缓、优美的旋律。2、体验歌曲中深情的期待，感受歌曲中表达的情感。3、学会演唱歌曲。【教学重难点】：对《映山红》歌曲节奏的掌握。【教学方法】：聆听法、教唱法。【教学过程】：一、导入：师：同学们，你们知道这是什么花吗？（播放图片）学生：映山红。师：对了。老师简介映山红的相关知识。师：今天我们就学习一首关于映山红的歌曲，你们知道叫什么吗？生：《映山红》。二、歌曲学习：1、背景简介。师：你们知道这首歌曲是出自于哪部电影吗？生：《闪闪的红星》。师：真聪明！老师简介影片《闪闪的红星》的相关知识，使学生更容易理解歌曲的情感。2、作者介绍。老师分别介绍词作者陆柱国和曲作者傅庚辰的相关信息。3、初步听赏歌曲，让学生初次感受歌曲的主题和情感。旋律：婉转优美。情绪：抒情性的。速度：舒缓的速度。4、复听歌曲，教师教唱。