人教部编版二年级下册7 一匹出色的马公开课教案

人教部编版二年级下册7一匹出色的马公开课教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人教部编版二年级下册7一匹出色的马公开课教案设计意图本节课以“人教部编版二年级下册7一匹出色的马”为教学内容，通过讲述一匹马的故事，让学生了解动物的特点和习性，培养学生的观察能力和语言表达能力，同时激发学生对自然的热爱和保护意识。教学过程中，结合课文内容，注重学生自主学习和合作探究，提高学生的语文素养。核心素养目标分析学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：二年级学生对动物有一定的认知，能够识别一些常见的动物，但对动物习性了解有限。他们已经具备基本的阅读理解能力，能够阅读简单的文字描述。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对新鲜事物充满好奇心，对动物故事尤其感兴趣。他们的学习能力强，能够通过图片和文字相结合的方式进行学习。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉信息（如图片）来理解故事，而另一部分学生可能更擅长通过文字描述来构建故事场景。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在理解抽象的动物习性时可能会遇到困难，需要教师通过具体实例和互动讨论来帮助理解。此外，学生在语言表达上可能存在一定的局限性，需要教师提供足够的语言支持，鼓励他们用自己的话复述故事，提高语言表达能力。教学资源-教材：人教部编版二年级下册《语文》课本第7课《一匹出色的马》

-图片资源：与课文内容相关的动物图片、马匹图片

-视频资源：与课文相关的动画片或纪录片片段

-教学辅助工具：黑板、粉笔、多媒体投影仪

-信息化资源：电子课本、在线学习平台（用于辅助学生课前预习和课后复习）

-教学手段：讲故事、角色扮演、小组讨论、绘画活动教学过程一、导入新课

1.教师出示马匹的图片，引导学生观察并说出马的特点。

2.学生分享自己对马的了解，教师总结并引出课题《一匹出色的马》。

二、初读课文，整体感知

1.学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。

2.教师检查学生的朗读情况，纠正字音，指导学生正确朗读。

3.学生再次朗读课文，思考：这篇课文主要讲了什么？

三、精读课文，体会感悟

1.教师引导学生找出课文中描写马的特点的句子，如：“它跑得快，跳得高，声音洪亮。”

2.学生朗读并体会这些句子，教师引导学生思考：这些句子是如何描写马的特点的？

3.教师引导学生找出课文中描写马在比赛中的句子，如：“马儿飞快地跑着，像离弦的箭一样。”

4.学生朗读并体会这些句子，教师引导学生思考：这些句子是如何描写马在比赛中的状态的？

5.教师引导学生找出课文中描写马在比赛后休息的句子，如：“马儿累了，它躺在草地上，闭上眼睛。”

6.学生朗读并体会这些句子，教师引导学生思考：这些句子是如何描写马在比赛后的状态的？

四、合作探究，深入理解

1.教师将学生分成小组，每组选择一个角度进行讨论：这篇课文给我们带来了哪些启示？

2.学生在小组内讨论，教师巡视指导，帮助学生找到讨论的方向。

3.小组代表分享讨论成果，教师引导学生总结：

-勇敢面对挑战，努力拼搏的精神。

-比赛中要团结协作，互相鼓励。

-比赛结束后要懂得休息，保持良好的状态。

五、拓展延伸，提升素养

1.教师引导学生思考：现实生活中，我们如何做到勇敢面对挑战，努力拼搏？

2.学生分享自己的经历和看法，教师总结并强调勇敢面对挑战的重要性。

3.教师引导学生思考：在团队合作中，我们应该如何互相鼓励，共同进步？

4.学生分享自己的经历和看法，教师总结并强调团结协作的重要性。

5.教师引导学生思考：在紧张的学习和生活中，我们应该如何学会休息，保持良好的状态？

6.学生分享自己的经历和看法，教师总结并强调保持良好状态的重要性。

六、课堂小结，回顾反思

1.教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结课文的主要内容和启示。

2.学生分享自己的学习收获，教师给予肯定和鼓励。

3.教师强调勇敢面对挑战、团结协作和保持良好状态的重要性，鼓励学生在今后的学习和生活中践行这些品质。

七、布置作业，巩固提升

1.学生课后阅读《一匹出色的马》的相关资料，了解马匹的习性。

2.学生尝试用自己喜欢的方式，如绘画、写作等，表达对课文的理解和感悟。

3.学生与家长分享本节课的学习内容，共同探讨如何在生活中践行勇敢面对挑战、团结协作和保持良好状态。教学资源拓展一、拓展资源：

1.《马的文化》书籍或文章，介绍马在人类历史和文化中的地位。

2.马的生物学知识，如马的分类、习性、繁殖等。

3.马术运动的历史与发展，包括马术比赛规则和技巧。

4.中国古代马文化，如马与军事、交通、艺术等方面的联系。

二、拓展建议：

1.阅读拓展：《马的文化》书籍或文章，让学生了解马在人类文明中的重要作用，培养他们的文化素养。

2.观看拓展：推荐与马相关的纪录片或电影，如《马语者》、《马到成功》等，通过影像资料加深对马的认识。

3.实践拓展：组织学生参观马术俱乐部或马场，实地观察马匹的生活状态，体验马术运动，增强学生的实践能力。

4.活动拓展：开展“马的故事”主题班会，让学生分享自己了解到的马的故事，提高学生的语言表达能力和团队合作精神。

5.作业拓展：让学生收集有关马的图片和资料，制作成手抄报或PPT，展示自己的学习成果，培养学生的信息搜集和处理能力。

6.家庭拓展：鼓励家长与孩子一起参与马的主题活动，如观看马术比赛、阅读马的故事书等，增进亲子关系，拓宽孩子的知识面。

7.创意拓展：鼓励学生发挥想象力，创作以马为主题的诗歌、绘画或短剧，激发学生的艺术创造力。

8.思考拓展：引导学生思考马在现代社会中的地位和作用，探讨人与动物和谐共处的可能性，培养学生的社会责任感。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.教师带领学生回顾本节课的学习内容，强调马的特点、马在比赛中的表现以及马在比赛后的状态。

2.学生分享自己在学习过程中的收获，教师给予肯定和鼓励。

3.教师总结本节课的重点，强调勇敢面对挑战、团结协作和保持良好状态的重要性。

当堂检测：

1.阅读理解检测：

-请学生朗读课文，并回答以下问题：

a.课文中提到了哪些马的特点？

b.马在比赛中表现如何？

c.马在比赛后有什么感受？

-教师根据学生的回答进行点评和补充。

2.语言表达检测：

-请学生用自己的话复述课文中的故事，教师注意观察学生的语言表达是否流畅、准确。

-教师可以提出一些引导性问题，帮助学生更好地复述故事。

3.应用实践检测：

-教师出示一幅与马相关的图片，让学生发挥想象力，创作一个关于马的故事。

-学生创作故事后，教师选取几篇进行分享，全班同学一起评价。

4.思考讨论检测：

-教师提出以下问题，引导学生进行思考和讨论：

a.你认为勇敢面对挑战、团结协作和保持良好状态的重要性是什么？

b.你在日常生活中如何做到这些？

-学生分组讨论，教师巡视指导，鼓励学生积极发言。

5.综合评价检测：

-教师根据学生在课堂上的表现，包括参与度、回答问题、小组讨论等方面进行综合评价。

-教师对学生的优点给予肯定，对不足之处提出改进意见。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在讲解《一匹出色的马》这一课时，我尝试通过多媒体展示马匹的图片和视频，让学生身临其境地感受马的特点和比赛场景，增强了课堂的趣味性和直观性。

2.引导学生参与讨论：在课堂教学中，我鼓励学生积极参与讨论，分享自己对马的认识和感受，这样不仅提高了学生的参与度，也锻炼了他们的表达能力和思维能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生阅读理解能力有待提高：部分学生在阅读课文时，对一些句子理解不够深入，需要我在教学中更加注重引导学生深入理解课文内容。

2.课堂互动不够充分：虽然我鼓励学生参与讨论，但发现有些学生参与度不高，可能是由于课堂氛围不够活跃，或者学生对讨论话题不感兴趣。

3.教学评价方式单一：我主要依靠学生的课堂表现和作业完成情况来进行评价，缺乏多元化的评价方式，不能全面反映学生的学习成果。

反思改进措施（三）

1.加强阅读指导：针对学生阅读理解能力不足的问题，我将增加阅读指导环节，通过提问、讨论等方式帮助学生深入理解课文，提高他们的阅读能力。

2.激发学生兴趣：为了提高课堂互动，我会尝试设计更多与学生兴趣相关的教学活动，如角色扮演、故事续写等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

3.多元化教学评价：我将采用更加多元化的评价方式，如课堂表现评价、小组合作评价、学生自评和互评等，全面了解学生的学习情况，并及时给予反馈。

4.注重个性化教学：针对不同学生的学习特点，我会提供个性化的辅导，帮助他们在各自的学习道路上取得进步。

5.加强家校沟通：通过与学生家长的沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的成长，形成家校共育的良好氛围。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-马的特点：