七年级生物下册 第五单元 第13章 土壤的生物 第1节 土壤里的小动物教案1 （新版）苏科版

七年级生物下册第五单元第13章土壤的生物第1节土壤里的小动物教案1（新版）苏科版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容《七年级生物下册第五单元第13章土壤的生物第1节土壤里的小动物教案1（新版）苏科版》的教学内容主要涉及以下几个方面：

1.土壤中小动物的概念：介绍土壤中小动物的定义、特点和作用。

2.土壤中小动物的分类：列举常见的土壤中小动物，如昆虫、环节动物、微生物等，并简要介绍它们的生态特征。

3.土壤中小动物的作用：阐述土壤中小动物在土壤形成、物质循环和生态平衡中的重要作用。

4.土壤中小动物的观察方法：介绍观察土壤中小动物的方法，如采样、观察、记录等。

5.土壤中小动物的实验研究：通过实验方法研究土壤中小动物的习性、生态需求等。

6.保护土壤生物多样性的意义：强调保护土壤中小动物对维持生态系统稳定和人类生活的重要性。

本节课旨在让学生了解土壤中小动物的种类、作用和观察方法，培养学生的观察和实验技能，提高他们对生态环境保护的认识。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.生命观念：通过学习土壤中小动物的种类、特征和作用，使学生能够形成对生命多样性和生命价值的认识，培养尊重生命、关爱生命的意识。

2.科学思维：培养学生运用观察、实验、分析等方法研究问题的能力，提高他们运用科学知识解决实际问题的能力。

3.科学探究：引导学生参与课堂探究活动，培养他们提出问题、制定计划、收集证据、解释现象、反思与评价的能力。

4.科学态度：培养学生对土壤生物研究的兴趣，使他们能够积极主动地参与科学探究，增强对科学的情感、态度和价值观。

5.社会责任：通过学习土壤中小动物在生态环境保护中的作用，使学生认识到保护土壤生物对于维持生态系统稳定和人类生活的重要性，增强他们的环保意识。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）土壤中小动物的分类及特征：学生需要掌握常见的土壤中小动物，如昆虫、环节动物、微生物等，并了解它们的生态特征。

（2）土壤中小动物在生态系统中的作用：学生需要理解土壤中小动物在土壤形成、物质循环和生态平衡中的重要作用。

（3）观察和实验方法：学生需要学会使用适当的观察和实验方法，对土壤中小动物进行研究。

（4）保护土壤生物多样性的意义：学生需要认识到保护土壤中小动物对维持生态系统稳定和人类生活的重要性。

2.教学难点：

（1）土壤中小动物的分类及特征：学生对土壤中小动物的分类和特征理解不够深入，难以区分不同种类的小动物。

（2）土壤中小动物在生态系统中的作用：学生难以理解土壤中小动物在物质循环和生态平衡中的具体作用。

（3）观察和实验方法：学生对观察和实验方法的了解不足，难以独立进行观察和实验。

（4）保护土壤生物多样性的意义：学生难以理解保护土壤中小动物对生态系统和人类生活的影响。

针对以上难点，教师在教学过程中应采用生动的实例、图片、模型等教学辅助工具，帮助学生直观地理解土壤中小动物的分类和特征。同时，通过开展实验、观察等活动，让学生亲身体验土壤中小动物的作用，提高他们的实践能力。此外，教师还应结合现实生活中的例子，让学生认识到保护土壤生物多样性的重要性，培养他们的环保意识。四、教学资源1.软硬件资源：

-实验室设备：显微镜、放大镜、采集工具、实验材料等。

-教学场所：教室、实验室、户外观察区域等。

2.课程平台：

-教科书：《七年级生物下册第五单元第13章土壤的生物第1节土壤里的小动物》。

-教学课件：教师自制的课件、教案等。

3.信息化资源：

-网络资源：科普文章、视频、图片等关于土壤中小动物的资料。

-数字化教学平台：学校提供的教学管理系统、在线学习平台等。

4.教学手段：

-讲授法：教师讲解土壤中小动物的相关知识。

-演示法：教师展示土壤中小动物的实物或图片，进行观察和分析。

-实验法：学生动手进行土壤中小动物的观察和实验。

-小组讨论法：学生分组讨论土壤中小动物的作用和保护意义。

-问答法：教师提问，学生回答，激发学生思考。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《土壤里的小动物》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过土壤里的小动物的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索土壤里的小动物的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解土壤里的小动物的基本概念。土壤里的小动物是指在土壤中生活的各种小型动物，它们与土壤的形成、物质循环和生态平衡有着密切的关系。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了土壤里的小动物在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调土壤里的小动物的分类和作用这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与土壤里的小动物相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示土壤里的小动物的生态特征。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“土壤里的小动物在生态系统中的作用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了土壤里的小动物的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对土壤里的小动物的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《土壤生物多样性的研究进展》：介绍土壤生物多样性的研究动态和成果。

-《土壤生态系统服务功能》：探讨土壤生态系统在自然界中的服务功能及其重要性。

-《土壤小动物生态学》：深入剖析土壤小动物的生态特征、分类和作用。

-《生态环境保护与可持续发展》：强调生态环境保护在可持续发展中的作用。

2.课后自主学习和探究：

-学生可以在家中进行土壤样本的采集，观察并记录土壤中的小动物种类和数量。

-学生可以查阅相关资料，了解土壤生物多样性的保护措施和实例。

-学生可以尝试进行土壤小动物的实验研究，如观察土壤小动物的生态习性、生活史等。

-学生可以参与到社区环保活动中，如植树造林、垃圾分类等，实际体验生态环境保护的意义。

-学生可以撰写关于土壤生物多样性的研究报告或文章，提高自己的科学研究能力。七、板书设计1.土壤里的小动物分类：

-昆虫

-环节动物

-微生物

2.土壤里的小动物作用：

-土壤形成

-物质循环

-生态平衡

3.观察和实验方法：

-采样

-观察

-记录

-实验操作

4.保护土壤生物多样性：

-意义

-方法

-实例

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。例如，可以在板书中加入相关的插图、图标或颜色标注，使得板书更加生动有趣。此外，教师还可以通过提问、互动等方式，引导学生积极参与课堂讨论，提高他们的学习主动性。八、教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况、互动表现等，了解学生的学习状态和兴趣水平。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的贡献程度、合作精神、成果质量等，了解学生的团队合作能力和解决问题的能力。

3.随堂测试：通过随堂测试来评估学生对课堂内容的掌握程度，包括重点知识点的记忆和理解，以及运用知识解决问题的能力。

4.作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评估学生对课堂所学知识的应用能力和独立思考能力。

5.教师评价与反馈：针对学生的表现，教师应及时给予积极的评价和反馈，指出学生的优点和不足，提出改进建议，鼓励学生继续努力。同时，教师还应关注学生的情感需求，营造积极、鼓励的学习氛围，提高学生的自信心和自我认知。重点题型整理1.土壤里的小动物分类及其特征：

-问题：请列举三种常见的土壤里的小动物，并描述它们的特征。

-答案：昆虫（如蚂蚁、蝴蝶、蚊子等），环节动物（如蚯蚓、蛭虫等），微生物（如细菌、真菌、藻类等）。昆虫具有外骨骼，环节动物由多个环节组成，微生物体积小，种类繁多。

2.土壤里的小动物在生态系统中的作用：

-问题：请简述土壤里的小动物在生态系统中的主要作用。

-答案：土壤里的小动物在土壤形成、物质循环和生态平衡中起着重要作用。它们参与土壤的物质循环，分解有机物，转化为无机物，为植物提供养分。同时，它们还参与生态平衡，维持土壤的肥力和生态系统的稳定。

3.观察和实验方法：

-问题：请简述观察和实验土壤里的小动物的基本步骤。

-答案：采集土壤样本，使用显微镜或放大镜观察土壤中的小动物，记录观察结果，进行实验操作，如培养微生物、观察生态习性等。

4.保护土壤生物多样性的意义：

-问题：请简述保护土壤生物多样性的意义。

-答案：保护土壤生物多样性对于维持生态系统稳定和人类生活具有重要意义。土壤生物多样性丰富，有助于提高土壤肥力和生态系统的生产力，同时也能提供更多的生态服务功能，如保持土壤结构、调节水分和养分等。

5.土壤里的小动物与人类生活的关系：

-问题：请简述土壤里的小动物与人类生活的关系。

-答案：土壤里的小动物与人类生活密切相关。它们在土壤中参与物质循环，为植物提供养分，从而影响农作物的生长和产量。此外，土壤里的小动物还能保持土壤结构，调节水分和养分，为人类提供良好的生态环境。同时，土壤里的小动物还能为人类提供食物来源，如昆虫等。教学反思与总结1.教学反思：

回顾本节课的教学过程，我发现自己在教学方法和策略上取得了一定的成效，但也存在一些不足。在教学方法上，我采用了讲授法、演示法、实验法等多种教学手段，使学生能够从不同角度理解和掌握知识。通过提问、小组讨论等方式，激发了学生的学习兴趣和主动性。但在教学过程中，我应该更加注重学生的个体差异，给予不同学生更多的关注和指导，确保每位学生都能跟上教学进度。

在教学管理方面，我努力营造了一个积极、鼓励的学习氛围，让学生在课堂上能够积极参与。但在课堂纪律管理上，我应该更加严格，确保学生在课堂上能够专注于学习。同时，我还需要加强与学生的沟通，了解他们的需求和困惑，以便更好地调整教学策略。

2.教学总结：

本节课的教学效果总体上是积极的。学生在知识掌握方面取得了较好的成绩，对土壤里的小动物的分类、作用、观察方法等有了较为深入的了解。在技能方面，学生通过实验操作和实践讨论，提高了观察、分析和解决问题的能力。在情感态度方面，学生对土壤里的小动物产生了浓厚的兴趣，增强了环保意识。

然而，教学过程中也暴露出一些问题。部分学生在实验操作中表现出紧张和不知