2023三年级数学上册 一 两、三位数乘一位数 因数末尾有0的乘法说课稿 苏教版

2023三年级数学上册一两、三位数乘一位数因数末尾有0的乘法说课稿苏教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023三年级数学上册一两、三位数乘一位数因数末尾有0的乘法说课稿苏教版教材分析本节课选自苏教版三年级数学上册第五单元“两、三位数乘一位数”，主要内容是因数末尾有0的乘法。本节课是在学生已经掌握了两、三位数乘一位数的基础上进行学习的，通过学习本节课，让学生能够进一步掌握因数末尾有0的乘法的计算方法，并能够灵活运用。

本节课的主要内容包括：因数末尾有0的乘法的意义、计算方法以及应用。在教学过程中，我将以学生为主体，注重学生的实践操作和探究活动，通过引导学生观察、思考、交流，使学生能够自主地掌握因数末尾有0的乘法的计算方法，并能够解决实际问题。

在教学设计中，我将结合学生的实际情况，设计一些有趣的数学活动，如小组讨论、游戏等，以激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。同时，我也会利用多媒体教学资源，如课件、视频等，为学生提供丰富的学习材料，帮助学生更好地理解和掌握知识。核心素养目标本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.逻辑推理：使学生能够通过观察和分析，发现因数末尾有0的乘法的规律，并能够运用规律进行计算。

2.数学建模：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，能够将所学知识应用于生活中。

3.直观想象：通过利用多媒体教学资源，帮助学生直观地理解因数末尾有0的乘法的计算过程。

4.数据分析：培养学生收集、整理、分析数据的能力，能够从数据中找出规律，并运用规律进行计算。

5.数学运算：使学生掌握因数末尾有0的乘法的计算方法，能够熟练进行计算，提高运算速度和准确性。重点难点及解决办法重点：

1.因数末尾有0的乘法的计算方法。

2.能够灵活运用因数末尾有0的乘法的计算方法解决实际问题。

难点：

1.理解因数末尾有0的乘法的规律，并能够运用规律进行计算。

2.快速准确地进行因数末尾有0的乘法的计算。

解决办法：

1.对于重点，通过具体的例题和练习题，让学生多次练习，巩固知识点。

2.对于难点，可以通过引导学生观察和分析，发现规律，并通过实际操作，让学生多次尝试，逐步掌握计算方法。

突破策略：

1.在教学中，注重学生的实践操作，引导学生通过观察、思考、交流，自主地发现和掌握因数末尾有0的乘法的计算方法。

2.设计一些有趣的数学活动，如小组讨论、游戏等，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

3.利用多媒体教学资源，如课件、视频等，为学生提供丰富的学习材料，帮助学生更好地理解和掌握知识。教学资源1.软硬件资源：黑板、粉笔、投影仪、电脑、打印机、教学用纸、学生活动材料。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，用于发布教学内容、布置作业和进行课堂互动。

3.信息化资源：多媒体教学课件、视频教程、在线练习平台。

4.教学手段：讲解、示范、练习、小组讨论、游戏、互动问答。教学过程1.导入新课

大家好，今天我们要学习的是两、三位数乘一位数中的一个特殊情况，那就是因数末尾有0的乘法。大家在之前的学习中已经掌握了两、三位数乘一位数的方法，那么今天我们就来看一看这个特殊情况下该如何进行计算。

2.探究新知

（1）首先，我会给大家出示一些例子，请大家观察并尝试计算。例如：200乘以5等于多少？大家试着算一下，然后我们一起来交流一下计算的过程和方法。

（2）接下来，我会引导学生发现因数末尾有0的乘法的规律。我会请大家观察例子中的因数和积，发现其中的规律。大家会发现，当因数的末尾有0时，我们只需要将非0部分相乘，然后在乘得的积的末尾添上相应的0即可。

（3）然后，我会进一步引导学生理解这个规律。我会通过讲解和示范，让大家明白为什么会有这样的规律，以及如何运用这个规律进行计算。

3.课堂练习

在这个环节，我会给大家布置一些练习题，让大家运用刚刚学到的方法进行计算。我会逐一讲解大家的答案，并指出其中的错误和不足之处，帮助大家更好地掌握因数末尾有0的乘法的计算方法。

4.巩固提高

（1）我会给大家出示一些实际问题，让大家运用因数末尾有0的乘法的计算方法进行解决。例如：妈妈买了300个苹果，每个苹果的重量是200克，那么这些苹果一共重多少克？

（2）此外，我还会设计一些小组活动，让大家一起合作解决实际问题。例如，小组成员共同计算一下，一个班级有40个学生，每个学生需要带5个练习本，一共需要多少本练习本？

5.小结

在今天的学习中，我们学习了因数末尾有0的乘法的计算方法。大家通过观察、思考、交流，发现并掌握了这个特殊情况下的计算规律。希望大家能够在今后的学习中，灵活运用这个规律，解决更多的实际问题。

6.作业布置

请大家回去后，完成课后练习题，巩固今天学到的知识。同时，大家可以尝试解决一些生活中的实际问题，如计算一下家庭每个月的用电量、用水量等，将所学知识运用到生活中。教学资源拓展1.拓展资源：

-数学故事：可以给学生讲述一些与数学相关的有趣故事，如“数学家的小故事”、“数学趣闻”等，激发学生对数学的兴趣，培养学生学习数学的积极性。

-数学游戏：设计与本节课内容相关的数学游戏，如“数独游戏”、“24点游戏”等，让学生在游戏中巩固所学知识，提高学生的数学思维能力。

-实际问题案例：收集一些与生活实际相关的数学问题，如购物时的折扣计算、家庭用电量计算等，让学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的应用能力。

-数学电影：推荐一些与数学相关的电影，如《数学家的故事》、《美丽心灵》等，让学生观看后进行交流讨论，了解数学家的工作和成就，激发学生对数学的热爱。

2.拓展建议：

-课后小组活动：鼓励学生课后组成学习小组，共同探讨本节课的内容，分享学习心得和解决问题的方法，互相学习和帮助。

-家庭作业：给学生布置一些与本节课内容相关的家庭作业，如计算一些生活中的实际问题、设计数学游戏等，让学生在家庭环境中巩固所学知识。

-亲子活动：建议学生与家长一起进行一些数学相关的亲子活动，如一起解决数学谜题、进行数学游戏等，增进亲子关系，培养学生的数学兴趣。

-参观实践活动：组织学生参观一些与数学相关的实践活动，如数学博物馆、科技展览等，让学生亲身体验数学的应用和魅力，激发学生对数学的热爱。板书设计1.目的明确

板书设计旨在帮助学生理解和掌握因数末尾有0的乘法的计算方法，以及能够灵活运用到实际问题中。

2.结构清晰

板书设计应包括以下部分：

-因数末尾有0的乘法的定义和意义

-计算方法的具体步骤

-实际问题的应用示例

3.简洁明了

板书内容要简洁明了，突出重点，准确精炼。使用关键词和符号，尽量避免冗长的句子。

4.艺术性和趣味性

板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。可以采用图表、图片、颜色等方式，使板书更具吸引力。

具体板书设计示例：

```

因数末尾有0的乘法

---------------------

定义：当一个数的因数末尾有0时，

只需将非0部分相乘，然后在乘

得的积的末尾添上相应的0。

计算方法：

1.去掉因数末尾的0，只保留非0部分。

2.将非0部分相乘。

3.在乘得的积的末尾添上相应的0。

实际问题应用：

妈妈买了300个苹果，每个苹果的重量是200克，

那么这些苹果一共重多少克？

解答：

300个苹果=30组10个苹果

每组10个苹果的重量=200克

30组苹果的总重量=30x200克=6000克

```课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读一些与因数末尾有0的乘法相关的数学故事或文章，如《数学家的小故事》、《数学趣闻》等，让学生了解数学知识的来源和应用。

-视频资源：推荐一些与本节课内容相关的数学教学视频，如因数末尾有0的乘法的讲解视频、数学家访谈视频等，帮助学生进一步理解和掌握知识。

2.拓展要求：

-自主学习：鼓励学生在课后自主学习和探索，可以让学生选择适合自己的拓展资源进行学习，提高学生的自主学习能力。

-问题解答：学生在学习过程中遇到疑问或难题时，可以与同学互相讨论或向教师寻求帮助，教师应及时解答学生的疑问，提供必要的指导和帮助。

-实践应用：鼓励学生将所学知识应用到实际生活中，如计算家庭用电量、购物时的折扣计算等，提高学生的应用能力。

3.拓展建议：

-小组讨论：可以组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的学习心得和拓展成果，互相学习和帮助，提高学生的合作能力。

-家庭作业：布置一些与本节课内容相关的家庭作业，如设计一些有趣的数学游戏、解决实际问题等，让学生在家庭环境中巩固所学知识。

-家长参与：鼓励家长参与孩子的学习过程，与孩子一起完成拓展任务，增进亲子关系，培养孩子的数学兴趣。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

-因数末尾有0的乘法是两、三位数乘一位数的一种特殊情况，需要掌握计算方法和规律。

-在计算因数末尾有0的乘法时，先去掉因数末尾的0，只保留非0部分，然后进行相乘，最后在乘得的积的末尾添上相应的0。

-因数末尾有0的乘法在实际生活中有广泛的应用，如购物时的折扣计算、家庭用电量计算等。

-通过本节课的学习，学生应该能够理解并掌握因数末尾有0的乘法的计算方法，并能够灵活运用到实际问题中。

2.当堂检测

-请学生独立完成以下练习题，检测学生对因数末尾有0的乘法的掌握情况。

1.250乘以4等于多少？

2.3600除以60等于多少？

3.小明有20个苹果，每个苹果的重量是150克，那么这