Unit 4 Music（教学设计）-2024-2025学年剑桥少儿英语二级上册

Unit4Music（教学设计）-2024-2025学年剑桥少儿英语二级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：Unit4Music

2.教学年级和班级：剑桥少儿英语二级上册，四年级

3.授课时间：2024-2025学年第一学期，第10周

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕音乐主题，结合课本内容，让学生学习并掌握与音乐相关的词汇、句型，了解不同音乐类型，培养他们的音乐欣赏能力及英语表达能力。通过小组合作、歌曲演唱、听力练习等多种教学活动，提高学生对英语的学习兴趣，增强课堂互动。核心素养目标本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过学习音乐相关词汇和句型，提高学生的英语表达能力，使其能够自信地运用英语描述和讨论音乐。同时，通过了解不同国家的音乐类型，拓宽学生的文化视野，培养其对多元文化的尊重和包容。在小组合作和讨论中，鼓励学生主动思考、创新表达，提升思维品质和团队协作能力。重点难点及解决办法重点：1.音乐相关词汇和句型的掌握；2.运用英语描述和讨论音乐的能力。

难点：1.不同音乐类型的区分和表达；2.在实际语境中灵活运用所学知识。

解决办法及突破策略：

1.采用图片、实物等教学辅助工具，帮助学生形象记忆音乐相关词汇，结合课本例句进行模仿练习，加强句型运用。

2.设计小组讨论活动，让学生互相介绍喜欢的音乐类型，促进实际语境中的语言实践，提高表达能力。

3.引导学生关注音乐类型的特点，通过听力练习、歌曲学唱等方式，加深对不同音乐类型的理解和区分。

4.针对难点，教师进行个别辅导，关注学生个体差异，给予鼓励和支持，提高学生的自信心和自主学习能力。教学资源1.硬件资源：多媒体教学设备、音响设备、音乐乐器模型。

2.软件资源：PPT课件、音乐播放软件、课本配套光盘。

3.课程平台：学校英语教学平台、班级群共享资源。

4.信息化资源：音乐主题相关的英语动画视频、音频材料。

5.教学手段：小组合作、歌曲学唱、听力练习、角色扮演、课堂游戏。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对音乐的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道音乐是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于不同音乐类型和乐器的图片或视频片段，让学生初步感受音乐的多样性。

简短介绍音乐的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.音乐基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解音乐的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解音乐的定义，包括其主要组成元素如节奏、旋律等。

详细介绍不同乐器和音乐类型，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.音乐案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解音乐的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的音乐案例进行分析，如摇滚乐、古典乐等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解音乐的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何欣赏和应用音乐。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与音乐相关的主题进行深入讨论，如音乐与情绪的关系等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对音乐的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调音乐的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括音乐的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调音乐在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用音乐。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自己喜欢的音乐类型或乐器的短文，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-推荐阅读：与本节课音乐主题相关的英文绘本或故事书，如《ThePhilharmonicGetsDressed》、《Zin!Zin!Zin!AViolin》等，帮助学生了解音乐背后的故事和情感。

-视听材料：提供不同类型的音乐CD或音频下载，如古典音乐、摇滚乐、爵士乐等，让学生在课后欣赏并感受音乐的魅力。

-实践活动：鼓励学生参加学校或社区的音乐工作坊、音乐会，亲身体验音乐创作和演奏的过程。

-互动软件：介绍音乐学习相关的互动软件或应用程序，如音乐识谱软件、音乐制作软件等，提高学生的音乐技能。

2.拓展建议：

-家长协助：建议家长在家中播放英语音乐，与孩子一起哼唱，提高孩子的英语听力和口语能力。

-自主学习：鼓励学生利用课外时间自学一种乐器，如吉他、钢琴等，通过实践加深对音乐的理解。

-小组合作：学生可以组成学习小组，共同研究一种音乐类型的历史和发展，制作成PPT或小册子，与同学分享。

-创作练习：鼓励学生尝试创作简单的英文歌曲或歌词，激发创造力和表达能力。

-课后反思：要求学生记录自己在学习音乐过程中的感悟和收获，促进自我反思和持续学习。教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与程度、积极性和合作态度，评价学生在音乐活动中的表现。

-关注学生对音乐词汇和句型的掌握情况，以及在实际对话中的运用能力。

2.小组讨论成果展示：

-评价各小组讨论成果的深度和广度，包括对音乐类型特点的分析、讨论的逻辑性以及提出的创新性想法。

-评估学生在展示过程中的英语表达能力和团队合作精神。

3.随堂测试：

-设计音乐词汇和句型的填空、选择或简答题，测试学生对课堂所学知识的掌握情况。

-通过听力练习，检测学生对音乐类型和特点的理解能力。

4.课后作业：

-评估学生撰写关于音乐类型或乐器的短文，从内容、语言表达和结构等方面进行评价。

-关注学生是否能将所学的音乐知识应用到实际写作中，表达个人观点和感受。

5.教师评价与反馈：

-针对学生的课堂表现、小组讨论、随堂测试和课后作业，给予及时的反馈和指导。

-指出学生的优点和需要改进的地方，鼓励学生持续进步，激发其对音乐和英语学习的兴趣。

-根据学生的个体差异，提供个性化的学习建议，帮助学生制定合适的学习计划。

-定期与学生和家长沟通，了解学生的学习进展，共同促进学生的全面发展。典型例题讲解1.例题一：填空题

-题目：Listentothemusicandfillintheblankswiththecorrectwords.

-音频：播放一段摇滚乐。

-空白处：Themusichasastrong______andafast______.

-答案：beat,rhythm

2.例题二：句子改写

-题目：Rewritethesentenceusingthewordsgiven.

-原句：Thepianoisaninstrumentthatcanproducebeautifulmelodies.

-改写要求：The______isaninstrumentknownforits______.

-答案：piano,richtone

3.例题三：句子排序

-题目：Putthefollowingsentencesinthecorrectordertodescribeaclassicalconcert.

-句子：

A.Theaudiencelistenssilently.

B.Theconductorleadstheorchestra.

C.Themusiciansstarttoplay.

D.Everyoneclapsattheend.

-答案顺序：B,C,A,D

4.例题四：问答配对

-题目：Matchthequestionswiththecorrectanswersaboutjazzmusic.

-问题：

1.Whatinstrumentisoftenassociatedwithjazz?

2.Whoisafamousjazzmusician?

3.Wheredidjazzoriginate?

-答案：

A.Trumpet

B.LouisArmstrong

C.NewOrleans

5.例题五：描述题

-题目：Describeyourfavoritetypeofmusicin5-8sentences.

-描述要求：Includethestyle,instruments,famousartists,andwhyyoulikeit.

-答案示例：

Myfavoritetypeofmusicispopmusic.Ithasacatchymelodyandastrongbeat.Popmusicoftenfeatureselectricguitarsandsynthesizers.AfamouspopartistisTaylorSwift.Ilikepopmusicbecauseit'senergeticandmakesmefeelhappy.板书设计1.课程主题：Music

2.音乐元素：Rhythm,Melody,Beat,Tempo

3.音乐类型：Classical,Jazz,Rock,Pop

4.乐器代表：Piano,Guitar,Trumpet,Violin

5.音乐家：Beethoven,LouisArmstrong,TaylorSwift

6.音乐活动：Listening,Singing,Dancing,Playing

7.音乐感受：Happy,Sad,Exciting,Relaxing

板书设计示例：

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Music

-Elements:Rhythm,Melody,Beat,Tempo

-Types:Classical,Jazz,Rock,Pop

-Instruments:Piano,Guitar,Tr