2024秋一年级道德与法治上册 第1课 认识新同学教案 未来版

2024秋一年级道德与法治上册第1课认识新同学教案未来版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《道德与法治》是一门旨在培养学生良好道德品质和法治观念的课程。2024秋一年级道德与法治上册第1课《认识新同学》教案，以未来版为基准，紧密围绕新同学相识的主题，通过生动的案例和实例，让学生学会与人相处、尊重他人、团队合作等基本的道德规范和法治意识。本节课的内容与学生的实际生活紧密相连，旨在培养学生良好的人际交往能力和积极向上的精神风貌。通过对课本内容的深入分析和讲解，使学生能够更好地理解并实践社会主义核心价值观，为他们的成长打下坚实的基础。核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生的人际交往能力和团队协作精神。通过学习《认识新同学》这一课题，使学生能够学会与人沟通、尊重他人、理解他人，培养良好的团队合作意识。同时，引导学生树立正确的价值观，增强法治观念，培养遵纪守法的良好习惯。通过本节课的学习，使学生在日常生活中能够更好地与人相处，形成积极向上、和谐友好的人际关系，为他们的全面发展奠定基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，可能已经掌握了基本的社交礼仪，如打招呼、自我介绍等。同时，他们可能也有一定的团队合作经验，能够理解团队协作的重要性。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生对于新鲜事物充满好奇，他们善于观察、模仿，喜欢通过游戏、活动等方式进行学习。在学习能力方面，他们能够快速接受新知识，但在理解抽象概念方面可能还存在一定困难。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《认识新同学》这一课题时，学生可能遇到的困难和挑战包括：如何正确与人沟通、如何尊重和理解他人、如何在团队中发挥自己的作用等。此外，他们可能还需要克服害羞、紧张等情绪，更好地展示自己。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法和小组合作探究法相结合的方式进行教学。通过讲授法向学生传授与人沟通、尊重他人等基本道德规范，通过讨论法引导学生交流心得、分享体会，通过小组合作探究法培养学生团队合作、共同解决问题的能力。

2.设计具体的教学活动：本节课将设计“角色扮演”、“互动游戏”等教学活动，让学生在实际操作中学会与人沟通、尊重他人、理解他人，培养良好的团队合作意识。例如，通过角色扮演让学生模拟在不同的场景下如何与人打招呼、介绍自己，通过互动游戏让学生在轻松愉快的氛围中学会合作、共同完成任务。

3.确定教学媒体使用：本节课将利用多媒体课件、图片、视频等教学媒体，以生动形象的方式展示课程内容，激发学生学习兴趣，帮助学生更好地理解和掌握知识。同时，利用教学媒体为学生提供丰富的学习资源，拓宽他们的视野，提高他们的学习效果。教学过程1.导入新课

同学们，大家好！欢迎来到新的学期，新的班级。在这里，我们将一起学习、一起成长。今天，我们首先要认识新的同学。请大家拿出课本，翻到第1课《认识新同学》。

2.新课内容讲解

(1)讲解课文主旨

同学们，这一课的主要内容是帮助我们学会与人相处、尊重他人、团队合作等基本的道德规范和法治意识。在我们的日常生活中，与人相处是非常重要的，我们要学会与人沟通、理解他人，这样才能更好地融入新的环境。

(2)分析课文案例

(3)讲解团队合作的重要性

同学们，在我们的日常生活中，团队合作是非常重要的。无论是在学习中，还是在课外活动中，我们都需要学会与他人合作。只有通过团队合作，我们才能共同解决问题，取得成功。

3.互动环节

(1)角色扮演

现在，我们来进行角色扮演。请大家分组，每组选出一个同学扮演小明，其他同学扮演小明的新同学。通过模拟小明的经历，大家来体会如何与人沟通、尊重他人、团队合作。

(2)互动游戏

4.总结与反思

同学们，通过今天的学习，我们知道了如何与人沟通、尊重他人、团队合作。在我们的日常生活中，我们要时刻牢记这些道德规范，做一个有礼貌、懂得尊重他人的人。同时，我们也要积极参与团队合作，共同解决问题，取得成功。

5.课后作业

请大家课后思考一下，自己在日常生活中是如何与人相处的？有哪些地方做得好，有哪些地方还需要改进？下节课，我们来分享一下自己的心得体会。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

《认识新同学》这一课，我们学习了如何与人沟通、尊重他人、团队合作等基本的道德规范和法治意识。为了让大家更好地理解和掌握这些知识，我给大家推荐一些拓展阅读材料：

《小学生日常行为规范》：《小学生日常行为规范》是我国教育部门颁布的一部规范小学生行为的文件，其中包含了与人相处、尊重他人等方面的规范，对我们养成良好的道德习惯非常有帮助。

《团队合作的故事》：这本书通过讲述一系列团队合作的故事，让学生明白团队合作的重要性，学会在团队中发挥自己的作用，共同解决问题。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

同学们，在课后，大家可以利用网络资源、图书等，进一步了解和学习与人沟通、尊重他人、团队合作等方面的知识。同时，大家可以尝试将这些知识运用到实际生活中，与他人进行良好的沟通，积极参与团队合作，做一个有道德、有法治观念的人。

此外，大家可以思考一下，在我们的日常生活中，还有哪些道德规范和法治意识需要我们学习和遵守？我们可以通过观察、实践，深入了解这些规范和意识在实际生活中的重要性。

希望同学们在课后能够积极拓展与延伸所学知识，不断提高自己的道德素养和法治意识，为我们的成长和发展奠定坚实的基础。板书设计①道德规范：尊重他人、与人沟通、团队合作

②法治意识：遵纪守法、公平正义、互助友爱

③核心素养目标：人际交往能力、团队协作精神

2.板书设计

①标题：《认识新同学》

②主体框架：道德规范、法治意识、核心素养目标

③具体内容：

a.道德规范：用简洁明了的语言，板书“尊重他人、与人沟通、团队合作”三个重点知识点，并配以相关的图片、图标等，增加趣味性。

b.法治意识：用简洁明了的语言，板书“遵纪守法、公平正义、互助友爱”三个重点知识点，并配以相关的图片、图标等，增加趣味性。

c.核心素养目标：用简洁明了的语言，板书“人际交往能力、团队协作精神”两个核心素养目标，并配以相关的图片、图标等，增加趣味性。

3.板书设计要求

①清晰易懂：板书内容要简洁明了，让学生一目了然，便于理解和记忆。

②重点突出：通过字体大小、颜色、加粗等方式，突出重点知识点，引导学生关注。

③艺术性和趣味性：板书设计要具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

④结构合理：板书内容要有层次感，逻辑清晰，便于学生梳理和掌握。典型例题讲解由于题目中未提供具体的课文内容和相关知识点，我无法为您提供准确的典型例题讲解。如果您能够提供具体的课文内容和您希望讲解的知识点，我将非常乐意为您撰写相应的教案章节。教学反思与总结1.教学反思

在今天《认识新同学》的课堂教学中，我以讲授法、讨论法和小组合作探究法相结合的方式进行教学。从学生的反馈来看，他们在角色扮演和互动游戏中表现出了浓厚兴趣，这也反映出学生的学习兴趣和能力。然而，我也发现了一些问题，特别是在引导学生理解抽象概念方面，学生还存在一定的困难。

在今后的教学中，我需要更加关注学生的实际情况，调整