七年级生物下册 4.5《人体内废物的排出》教案 （新版）新人教版

七年级生物下册4.5《人体内废物的排出》教案（新版）新人教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：七年级生物下册4.5《人体内废物的排出》

2.教学年级和班级：七年级生物

3.授课时间：第X周星期二第X节

4.教学时数：45分钟核心素养目标分析1.生命观念：通过本节课的学习，使学生能够理解排泄的意义，形成对排泄过程的生命观念。

2.科学思维：培养学生分析问题、解决问题的能力，能够运用所学的知识解释生活中关于排泄的问题。

3.科学探究：引导学生观察、思考人体排出废物的方式和途径，培养学生的探究精神。

4.社会责任：培养学生关注人体健康，养成良好的生活习惯，提高自我保健意识。教学难点与重点1.教学重点：

a.学生需要掌握排泄的定义、意义和途径。

b.掌握排泄的主要器官及其功能，如肾脏、呼吸系统、消化系统等。

c.了解排泄过程中废物的主要成分，如尿素、无机盐、水等。

d.能够分析生活中有关排泄的问题，运用所学知识进行解释。

2.教学难点：

a.学生对排泄过程中肾脏的结构和功能的深入理解。

b.学生对排泄废物在体内的产生、运输和排出的详细过程的理解。

c.学生对不同废物排出途径的生理机制的掌握。

d.学生能够将所学知识应用于解释生活中的实际问题，提高解决问题的能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：生物实验室、显微镜、人体模型、教学挂图、PPT投影仪。

2.课程平台：学校教学管理系统、生物课程资源库。

3.信息化资源：网络教学平台、电子教材、教学视频、生物学相关网站。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、实验操作、课堂提问、互动式教学。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一张医院病人排出废物的图片，引导学生思考：为什么人体需要排出废物？从而激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解排泄的定义、意义和途径。在此过程中，强调肾脏、呼吸系统、消化系统等排泄器官的功能。

3.师生互动环节（10分钟）

教师提问：“排泄废物在体内的产生、运输和排出过程是怎样的？”学生分组讨论，回答问题。教师针对学生的回答进行点评和讲解，确保学生理解排泄过程。

4.实验操作（5分钟）

学生分组进行生物实验室的实验，观察排泄器官的切片，了解其结构和功能。教师巡回指导，解答学生疑问。

5.巩固练习（5分钟）

教师布置课堂练习题，学生独立完成。教师选取部分学生的作业进行点评，指出其中的错误和不足。

6.课堂提问（5分钟）

教师提问：“你们认为生活中哪些习惯有利于排泄废物的排出？”学生积极回答，教师进行点评和总结。

7.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的主要内容进行总结，强调排泄对人体健康的重要性。同时，提出拓展问题：“除了排泄，还有哪些方式可以帮助人体维持内部环境的稳定？”引导学生思考和讨论。

8.课堂作业布置（5分钟）

教师布置课后作业，要求学生复习本节课的内容，并完成相应的练习题。

整个教学过程设计紧密围绕教学目标和教学重点，注重师生互动，充分考虑学生的实际学情。通过创新的教学方法，提高学生的核心素养能力，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。知识点梳理1.排泄的定义和意义：排泄是指人体将代谢产物、多余的水分和无机盐等废物排出体外的过程。排泄对于维持人体内部环境的稳定和健康至关重要。

2.排泄的途径：人体排泄废物主要通过肾脏、呼吸系统和消化系统等途径排出体外。

a.肾脏：肾脏是排泄的主要器官，通过过滤血液中的废物和多余的水分，形成尿液，然后通过尿道排出体外。

b.呼吸系统：呼吸系统通过呼吸作用将体内的二氧化碳排出体外，同时带走一部分水分。

c.消化系统：消化系统通过排泄粪便将食物残渣和多余的有机物排出体外。

3.排泄器官的结构和功能：

a.肾脏：肾脏由肾小球、肾小管和集合管等组成，具有过滤血液、重吸收有用物质和调节尿液排泄的功能。

b.呼吸系统：呼吸系统由鼻腔、气管、支气管和肺等组成，主要功能是进行气体交换，排出体内的二氧化碳。

c.消化系统：消化系统由口腔、食管、胃、小肠和大肠等组成，主要功能是消化食物、吸收营养和排出粪便。

4.排泄过程中废物的成分：排泄过程中产生的废物主要包括尿素、无机盐、多余的水分和食物残渣等。

5.排泄与人体健康的关系：正常的排泄对于维持人体内部环境的稳定、调节水分和电解质平衡、排除有害物质等方面都具有重要意义。

6.促进排泄的方法：

a.增加水分摄入：适量饮水可以帮助稀释尿液，促进废物排出。

b.合理饮食：均衡的饮食可以提供充足的营养，促进消化系统的正常运作。

c.适量运动：适当的运动可以促进血液循环，增加呼吸频率，有助于废物的排出。板书设计1.排泄的定义和意义

2.排泄的途径

a.肾脏

b.呼吸系统

c.消化系统

3.排泄器官的结构和功能

a.肾脏：肾小球、肾小管、集合管

b.呼吸系统：鼻腔、气管、支气管、肺

c.消化系统：口腔、食管、胃、小肠、大肠

4.排泄过程中废物的成分

5.排泄与人体健康的关系

6.促进排泄的方法

a.增加水分摄入

b.合理饮食

c.适量运动

板书设计要求目的明确，紧扣教学内容，结构清晰，条理分明。简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。教学反思与总结1.教学反思：

在本节课的教学过程中，我注重了导入环节的创设情境，通过展示图片激发了学生的学习兴趣。在讲授新课时，我围绕教学目标和教学重点进行了详细讲解，结合实验操作和课堂练习，提高了学生的实践能力。在师生互动环节，我积极引导学生参与讨论，培养了他们的合作意识。

然而，在教学过程中，我也发现了一些不足。例如，对于排泄过程中肾脏功能的讲解，我可能没有讲解得足够透彻，导致部分学生对排泄废物在体内的产生、运输和排出的过程理解不深。此外，在课堂提问环节，我可能没有给予每个学生充分的思考时间，导致部分学生未能充分参与到课堂讨论中来。

2.教学总结：

针对