2023三年级英语下册 Unit 3 How Do You Come to School第3课时教案 陕旅版（三起）

2023三年级英语下册Unit3HowDoYouCometoSchool第3课时教案陕旅版（三起）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本课是陕旅版三年级英语下册Unit3HowDoYouCometoSchool的第3课时教案。本节课主要围绕学生日常上学交通方式进行教学，通过描述不同交通方式来培养学生的听、说、读、写能力。内容涵盖了生活中常见的交通方式，如步行、骑自行车、坐公交、坐私家车等。通过本节课的学习，学生能够掌握有关交通方式的词汇和句型，并能够运用所学知识进行简单的日常交流。同时，本节课还注重培养学生的观察力和想象力，通过图片和情景剧的形式，让学生在实际情境中学习和运用英语。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习，学生将能够掌握关于交通方式的词汇和句型，并在实际情境中运用英语进行交流，提高他们的语言能力。同时，学生通过观察和描述不同的交通方式，培养他们的观察力和想象力，提升思维品质。此外，学生通过自主学习和合作交流，提升他们的学习能力。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解和学习英语，提高他们的英语学科核心素养。三、重点难点及解决办法本节课的重点是让学生能够听、说、读、写关于交通方式的词汇和句型。难点在于学生对不同交通方式的表达和运用英语进行交流。

为了解决这个难点，我将采取以下方法：首先，我会通过展示图片和情景剧，让学生直观地理解和记忆不同交通方式的英语表达。其次，我会组织学生进行小组活动，让他们互相描述自己的上学方式，从而提供实际交流的机会。此外，我还会设计一些有趣的听力练习和口语任务，让学生在实践中掌握和运用所学的句型。

对于重点的掌握，我会通过互动游戏和小组竞赛等方式，激发学生的学习兴趣，并通过反复练习和互动，巩固他们对交通方式词汇和句型的掌握。同时，我还会提供一些实用的学习资源，如交通方式的闪卡和图片，让学生可以在家中进行复习和巩固。四、教学方法与手段1.教学方法

-互动式教学法：通过提问、讨论和小组活动，激发学生的思考和参与度，促进学生主动学习和交流。

-情境教学法：通过创设真实的生活情境，如模拟上学场景，让学生在实际情境中学习和运用英语，提高语言实践能力。

-任务型教学法：设计具有实际意义的任务，如描述自己的上学方式，让学生在完成任务的过程中，提高语言表达和交流能力。

2.教学手段

-多媒体教学：利用PPT、教学视频等多媒体资源，生动展示交通方式的相关内容，增强学生的直观感受和记忆。

-电子白板应用：利用电子白板进行交互式教学，如拼图游戏、单词接龙等，增加课堂的趣味性和互动性。

-学习平台辅助：利用学习平台进行预习、复习和作业提交，方便学生自主学习和教师跟踪学生的学习情况。五、教学过程1.导入（5分钟）

亲爱的同学们，大家好！今天我们要学习的是Unit3HowDoYouCometoSchool。在这个单元里，我们将学习关于交通方式的知识。首先，让我们来了解一下你们是如何上学的吧！请同学们互相讨论一下，并告诉我你们上学的方式。

2.课堂活动1：单词学习（10分钟）

同学们，现在让我们一起来学习一些关于交通方式的词汇。我会出示一些图片，你们需要大声说出对应的英语单词。准备好了吗？我们一起来试试吧！

3.课堂活动2：句型练习（10分钟）

4.课堂活动3：情景剧表演（10分钟）

现在，我们要来进行一个有趣的活动。我会分组你们，每组需要扮演不同的交通方式。你们可以用动作和语言来展示你们扮演的交通方式。让我们一起来看看哪个组的表现最出色吧！

5.课堂活动4：听力练习（10分钟）

同学们，现在让我们来进行一个听力练习。我会播放一些关于交通方式的对话，你们需要根据听到的内容，选择正确的答案。这个活动可以帮助你们提高英语听力能力。

6.课堂活动5：总结与展示（5分钟）

现在，让我们来总结一下我们今天学到的内容。请同学们用自己的话来描述一下不同交通方式的英语表达。我会选择几位同学来进行展示，并给予表扬。

7.作业布置（5分钟）

同学们，今天的作业是设计一个关于交通方式的思维导图。你可以选择你喜欢的交通方式，用图片和文字来展示它的特点和优势。下节课我们将进行分享和讨论。六、教学资源拓展1.拓展资源

(1)故事绘本：推荐一本关于交通方式的英语绘本，如《WheelsontheBus》或《Transportation》。通过阅读绘本，学生可以进一步了解不同交通方式的特点和用途，同时提高阅读理解能力。

(2)在线视频：为学生提供一些关于交通方式的英语视频资源，如交通规则教育视频或不同交通工具的工作原理介绍。通过观看视频，学生可以更直观地了解交通知识，提高学习兴趣。

(3)实践活动：组织学生参加与交通方式相关的实践活动，如参观公交公司、博物馆或科学馆等。通过实地考察，学生可以加深对交通方式的理解和记忆，提高实践操作能力。

2.拓展建议

(1)小组讨论：让学生以小组为单位，讨论并总结不同交通方式的优缺点。学生可以结合自己的生活经验，分享对各种交通方式的认识和看法。

(2)家庭作业：布置一道与交通方式相关的英语家庭作业，如让学生调查家庭成员或朋友的上学方式，并用英语进行描述。这样既能巩固课堂所学知识，又能提高学生的实际运用能力。

(3)长期观察：鼓励学生观察并记录一段时间内自己或家人乘坐交通工具的情况，了解各种交通方式的适用场景和优缺点。学生可以将观察结果以英语日记的形式进行记录，从而提高写作能力。

(4)跨学科学习：结合数学、科学等学科，让学生了解交通方式相关的知识，如计算乘坐不同交通工具所需的时间、费用等。通过跨学科学习，提高学生的综合素养。

(5)文化交流：邀请外国朋友或家长来校，分享他们国家的交通方式和文化。通过交流活动，学生可以拓展视野，了解不同国家的交通文化，提高跨文化沟通能力。七、教学反思与总结在单词学习环节，我通过展示图片，让学生们大声说出对应的英语单词。我发现他们对于步行、骑自行车等交通方式的单词掌握得比较好，但在描述乘坐公共交通工具时，有些学生显得有些困难。这让我意识到，需要在今后的教学中加强对公共交通工具的词汇和表达方式的练习。

在句型练习环节，我让学生们分组进行角色扮演，模拟上学场景。大部分学生能够流利地运用所学句型进行交流，但也有个别学生表现出害羞和紧张的情绪，课堂活动参与度不高。下次我可以尝试采取更加鼓励性的方式，让他们更加自信地参与到活动中来。

在听力练习环节，我发现学生们对于简单的听力题目还能够应对，但当听力材料涉及到具体情境和细节时，他们的理解就有些吃力。这让我认识到，需要在今后的教学中加强听力训练，提高学生的听力技巧和理解能力。

在总结与展示环节，学生们能够用自己的话来描述不同交通方式的英语表达，展示了他们对于课堂内容的掌握。但在作业布置环节，我发现有些学生对于思维导图的绘制还存在一定的困难。下次我可以提供一些简单的模板和指导，帮助他们更好地完成作业。八、内容逻辑关系①交通方式词汇：步行(walk)、骑自行车(bicycle)、公交车(bus)、私家车(car)、地铁(subway)、出租车(taxi)等。

②动词短语：来学校(cometoschool)、回家(gohome)、乘坐(take)、驾驶(drive)等。

③常用句型：-Howdoyoucometoschool?-Icometoschoolby....

2.句型练习

①一般现在时态的疑问句和回答：-Doyoucometoschoolbybus?-Yes,Ido./No,Idon't.

②一般现在时的肯定句和否定句：Icometoschoolbycar./Idon'tcometoschoolbysubway.

③祈使句：Takethebus./Walktoschool.

3.情景剧表演

①角色扮演：学生(student)、老师(teacher)、公交车司机(busdriver)、家长(parent)等。

②剧本素材：上学场景、询问交通方式、描述交通方式等。

③表演技巧：语音语调、表情动作、合作配合等。

4.听力练习

①听力材料：对话或短文，涉及不同交通方式的描述和交流。

②听力技巧：捕捉关键信息、理解上下文、推测未知内容等。

③练习题目：选择题、填空题、判断题等。

5.总结与展示

①重点词汇：recall、summarize、presentation等。

②句型：-Howdoyoucometoschool?-Icometoschoolby....

③学生展示：口头陈述、思维导图、PPT等。

板书设计：

-交通方式词汇列表

-动词短语和句型结构

-听力练习题目示例

-情景剧表演剧本框架

-总结与展示要求作业布置与反馈1.作业布置

(1)词汇练习：要求学生运用本节课所学的交通方式词汇，编写一段话，描述自己上学的方式。这样既能巩固词汇，又能提高学生的语言表达能力。

(2)句型练习：让学生模仿课堂上的句型，与家人或朋友进行对话，记录下对话内容。这样能够让学生在实际交流中运用所学句型，提高口语能力。

(3)家庭调查：学生回家后，调查家庭成员或朋友的上学方式，并用英语进行描述。这样可以让学生了解不同人的上学方式，拓宽视野，提高语言运用能力。

(4)思维导图：要求学生绘制一张关于交通方式的思维导图，包括不同交通方式的特点和优缺点。这样能够培养学生的思维能力和归纳总结能力。

2.作业反馈

(1)及时批改：我会在学生提交作业