北京版（2013）第二册信息技术第24课链接信息资源（教案）

北京版（2013）第二册信息技术第24课链接信息资源（教案）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）北京版（2013）第二册信息技术第24课链接信息资源（教案）课程基本信息1.课程名称：信息技术

2.教学年级和班级：北京版（2013）第二册，小学五年级

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.信息意识：培养学生主动寻找、获取和利用信息的能力，使他们在日常生活和学习中能够意识到信息的重要性，并善于运用信息解决问题。

2.信息能力：培养学生运用信息技术工具和方法，有效获取、处理、分析和利用信息的能力，提高他们的信息素养。

3.信息安全：培养学生了解和掌握信息安全的知识，提高他们在使用信息技术时的安全意识，学会保护个人和团队的信息安全。

4.信息道德：培养学生遵守信息法律法规和道德规范，善于辨析和选择健康、有益的信息，培养良好的信息道德品质。教学难点与重点1.教学重点

（1）链接信息资源的含义：让学生了解链接信息资源的概念，掌握链接信息资源的基本方法，能够有效地查找和利用网络上的信息资源。

（2）搜索引擎的使用技巧：引导学生掌握搜索引擎的基本使用方法，包括关键词的输入、高级搜索等，提高他们在网络环境中获取信息的能力。

（3）信息资源的评估：培养学生判断信息资源真实性和价值性的能力，使他们能够选择可靠、有价值的信息资源。

（4）信息伦理与道德：让学生了解信息伦理与道德的基本规范，提高他们的信息素养，培养良好的信息行为习惯。

2.教学难点

（1）链接信息资源的创建与运用：学生需要掌握如何在文档、网页等载体中创建超链接，以及如何运用链接信息资源进行知识拓展和分享。

（2）搜索引擎的的高级搜索功能：学生需要学会使用搜索引擎的高级搜索功能，如关键词匹配、排除特定词汇等，以提高搜索效果。

（3）信息资源的评估方法：学生需要掌握评估信息资源真实性和价值性的方法，能够从多个角度判断信息资源的可靠性。

（4）信息伦理与道德的实践：学生需要将信息伦理与道德规范运用到实际生活中，自觉遵守相关法律法规，养成良好的信息行为习惯。教学方法与策略1.教学方法

（1）讲授法：在课堂上，教师通过讲解链接信息资源的概念、方法和注意事项，让学生掌握基本的知识点。

（2）案例分析法：教师提供真实的案例，让学生分析案例中链接信息资源的有效运用，提高他们实际操作能力。

（3）小组讨论法：学生分组讨论搜索引擎的使用技巧、信息资源的评估方法等问题，培养他们的合作精神和批判性思维。

（4）实践操作法：学生在教师的指导下，进行实际操作，如创建超链接、使用搜索引擎等，巩固所学知识。

2.教学活动设计

（1）导入环节：教师通过展示一个有趣的网页，引发学生对链接信息资源的兴趣，进而导入新课。

（2）知识讲解环节：教师运用PPT演示文稿，讲解链接信息资源的概念、方法和注意事项，同时结合实例进行分析。

（3）实践操作环节：学生分组进行实践操作，教师巡回指导，确保每位学生都能掌握链接信息资源的基本方法。

（4）总结与拓展环节：教师引导学生总结本节课所学知识，布置课后作业，鼓励学生运用链接信息资源进行知识拓展。

3.教学媒体和资源

（1）PPT演示文稿：教师制作精美的PPT演示文稿，辅助讲解知识点，提高学生的学习兴趣。

（2）案例素材：教师收集真实的案例素材，用于引导学生分析讨论，增强他们的实践能力。

（3）在线搜索引擎：教师引导学生使用在线搜索引擎，进行实际操作，掌握搜索技巧。

（4）课后作业：教师布置具有挑战性的课后作业，鼓励学生运用所学知识进行创新实践。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《链接信息资源》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要查找特定信息，但却不知道如何快速找到的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索链接信息资源的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解链接信息资源的基本概念。链接信息资源是通过互联网上的超链接，快速获取和利用相关信息资源的方法。它可以帮助我们更有效地查找和利用信息，提高学习和工作效率。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了链接信息资源在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。例如，通过链接到权威的在线百科全书，我们可以快速获取某一领域的详细知识。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调搜索引擎的使用技巧和信息资源的评估方法这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与链接信息资源相关的实际问题。例如，如何找到可靠的在线教育资源。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示搜索引擎的基本原理，如关键词搜索、高级搜索等功能。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“链接信息资源在日常生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“你们认为链接信息资源在未来会有哪些新的应用场景？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了链接信息资源的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对链接信息资源的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源

（1）多媒体资源：教师可以为学生提供与链接信息资源相关的多媒体资源，如视频讲座、动画演示等。这些资源可以帮助学生更直观地理解链接信息资源的概念和应用。

（2）课外阅读材料：教师可以推荐一些与链接信息资源相关的课外阅读材料，如专业论文、案例研究等。这些材料可以帮助学生深入了解链接信息资源的相关理论和实践。

（3）在线工具和实践平台：教师可以介绍一些在线工具和实践平台，如在线搜索引擎、学术搜索引擎、云存储等。这些工具和平台可以帮助学生实际操作和练习链接信息资源的运用。

2.拓展建议

（1）学生可以利用课外时间，通过网络搜索引擎，查找与链接信息资源相关的文章和视频，进一步了解和巩固所学知识。

（2）学生可以尝试使用一些在线工具和实践平台，如云存储、在线文档编辑器等，实际操作和练习链接信息资源的运用。

（3）学生可以参加一些与链接信息资源相关的线上或线下培训课程，如搜索引擎使用技巧培训、信息资源评估培训等，提高自己的专业素养。

（4）学生可以尝试阅读一些与链接信息资源相关的专业书籍和论文，深入了解链接信息资源的相关理论和实践。

（5）学生可以将自己的学习心得和收获分享给其他同学，通过交流和讨论，共同提高链接信息资源的应用能力。课堂小结，当堂检测课堂小结

本节课我们学习了链接信息资源的概念、方法和应用。链接信息资源是通过互联网上的超链接，快速获取和利用相关信息资源的方法。它可以帮助我们更有效地查找和利用信息，提高学习和工作效率。

我们在课堂上讨论了搜索引擎的使用技巧和信息资源的评估方法。搜索引擎是我们获取信息的重要工具，掌握正确的使用方法可以让我们更快速地找到所需信息。同时，评估信息资源的真实性和价值性也是非常重要的，我们要学会从多个角度判断信息资源的可靠性。

课堂上，我们还进行了实践活动和小组讨论。通过实践操作，学生们掌握了链接信息资源的基本方法，并通过小组讨论加深了对链接信息资源的理解。

当堂检测

下面我们来进行当堂检测，以巩固本节课所学的知识。

1.选择题

（1）链接信息资源是指通过超链接快速获取和利用相关信息资源的方法，以下哪项是链接信息资源的一种？

A.浏览网页

B.使用搜索引擎

C.创建超链接

D.下载文件

（2）以下哪个是评估信息资源真实性和价值性的方法？

A.检查信息来源

B.搜索结果数量

C.信息发布日期

D.信息长度

2.简答题

（1）请简述链接信息资源的概念和作用。

（2）请列举两种评估信息资源真实性和价值性的方法。

3.应用题

假设你需要查找关于“环境保护”方面的信息，请你运用本节课所学的知识，步骤性地说明如何利用链接信息资源进行查找。

希望通过这次课堂小结和当堂检测，大家能够更好地理解和掌握链接信息资源的知识，并在日常生活中灵活运用。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。板书设计①条理清楚：板书设计应清晰展示课程的基本框架和主要内容，包括链接信息资源的概念、重要性、使用方法和评估技巧等。重点知识点应突出展示，便于学生理解和记忆。

②重点突出：板书设计应将课程的重点知识点进行突出展示，如搜索引擎的使用技巧、信息资源的评估方法等。通过加粗字体、特殊符号等方式，使重点内容更加醒目。

③简洁明了：板书设计应简洁明了，避免冗长复杂的文字描述。用简洁的词语和句式表达知识点，便于学生快速理解和掌握。

④艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。可以通过使用颜色、图形、图片等元素，增加板书的吸引力和趣味性。

⑤互动性：板书设计应鼓励学生参与和互动，例如通过提问、讨论等方式，让学生主动思考和表达自己的观点。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入更多的实际案例：通过引入与学生生活和学习密切相关的实际案例，使学生能够更好地理解和掌握链接信息资源的概念和应用。

2.加强小组合作：通过组织小组合作学习，鼓励学生之间的交流和讨论，培养学生的团队协作能力和批判性思维。

3.利用多媒体教学：通过使用多媒体教学工具，如视频、动画等，增加课堂的趣味性和互动性，提高学生的学习兴趣。

（二）存在主要问题

1.课堂互动不足：在课堂上，教师与学生之间的互动不够充分，导致学生参与度不高。

2.学生自主学习能力不足：学生在学习过程中，依赖教师的讲解，缺乏自主