2024-2025学年新教材高中语文 第5单元 抱负与使命 10 在《人民报》创刊纪念会上的演说在马克思墓前的讲话教案 新人教版必修下册

2024-2025学年新教材高中语文第5单元抱负与使命10在《人民报》创刊纪念会上的演说在马克思墓前的讲话教案新人教版必修下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自2024-2025学年新教材高中语文第5单元“抱负与使命”中的课文《在<人民报>创刊纪念会上的演说和在马克思墓前的讲话》。本节课主要让学生通过学习这两篇演讲稿，深入理解马克思和恩格斯的共产主义理念，以及他们对人类社会的贡献。同时，通过分析演讲稿的语言特点和修辞手法，提高学生的语文素养和演讲能力。

教学重点：理解马克思和恩格斯的思想观点，掌握演讲稿的基本结构和语言特点。

教学难点：深入理解马克思和恩格斯的思想内涵，以及如何将这些思想运用到实际生活中。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、思维品质、文化理解和审美鉴赏。通过学习《在<人民报>创刊纪念会上的演说和在马克思墓前的讲话》，学生能够：

1.提升语言能力：学会分析演讲稿的语言特点和修辞手法，提高阅读理解和表达能力。

2.培养思维品质：深入思考马克思和恩格斯的共产主义理念，培养批判性思维和逻辑推理能力。

3.增强文化理解：了解马克思和恩格斯的生平和思想贡献，理解共产主义理念在人类社会发展中的重要意义。

4.提高审美鉴赏：欣赏演讲稿中的优美语言和深刻思想，培养审美情趣和鉴赏能力。学情分析考虑到本节课所涉及的内容是《在<人民报>创刊纪念会上的演说和在马克思墓前的讲话》，这两篇演讲稿对于高中学生来说，无论是在知识理解还是能力应用方面都存在一定难度。首先，在知识层面，学生需要对马克思和恩格斯的生平和思想有一定的了解，才能更好地理解演讲稿的内容。其次，在能力层面，学生需要具备较强的阅读理解能力、逻辑推理能力和批判性思维能力，才能深入分析演讲稿的语言特点和修辞手法。此外，在素质方面，学生需要具备良好的学习习惯和自主学习能力，才能在课堂上进行有效的学习和思考。

同时，根据对学生的了解，他们在学习过程中可能存在以下问题：一是不够主动，容易被动接受知识；二是阅读理解能力较弱，对于较为深奥的思想内容难以理解；三是缺乏批判性思维，对于演讲稿中的观点缺乏独立的分析和判断。

针对以上问题，教师在教学过程中应注重引导学生主动参与，激发他们的学习兴趣；同时，通过各种教学手段，如讲解、讨论、小组合作等，帮助学生提高阅读理解能力和批判性思维能力，从而更好地理解和把握演讲稿的内容。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年新教材高中语文第5单元抱负与使命10在<人民报>创刊纪念会上的演说在马克思墓前的讲话》的教材或学习资料。

2.辅助材料：收集与演讲稿相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解和分析演讲稿的内容。

3.网络资源：准备在线资料，如相关文章、学术研究等，以便在课堂上提供更多信息和观点。

4.分组讨论区：在教室内设置分组讨论区，提供舒适的讨论环境，便于学生进行小组合作和交流。

5.投影仪和音响设备：确保投影仪和音响设备正常运行，用于展示多媒体资源和播放相关音频资料。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放一段关于马克思和恩格斯的纪录片，让学生了解他们的生平和贡献。

问题提出：引导学生思考马克思和恩格斯的思想对人类社会的影响，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新课（20分钟）

讲解《在<人民报>创刊纪念会上的演说》：重点分析演讲稿的结构、语言特点和修辞手法，让学生理解马克思的思想观点。

讲解《在马克思墓前的讲话》：重点分析恩格斯对马克思的悼念和赞扬，让学生理解马克思的思想对人类社会的意义。

3.师生互动环节（10分钟）

提问：让学生分享他们对马克思和恩格斯思想的看法，以及这些思想如何影响现实生活。

讨论：分组进行讨论，让学生深入分析演讲稿的内容，提出自己的观点和疑问。

4.巩固练习（5分钟）

练习：让学生撰写一篇简短的演讲稿，表达自己的抱负和使命。

讨论：学生相互分享自己的演讲稿，并进行评价和反馈。

5.课堂总结（5分钟）

总结：教师对课堂内容进行总结，强调马克思和恩格斯思想的重要性。

拓展：引导学生思考如何将马克思和恩格斯的的思想应用到现实生活中，提高自己的核心素养。

六、教学反思

本节课通过创设情境、提问、讨论等方式，引导学生深入理解马克思和恩格斯的演讲稿。在教学过程中，注意关注学生的学习情况，针对学生的疑问进行解答，帮助学生更好地理解和掌握知识。同时，通过课堂讨论和练习，培养学生的批判性思维和表达能力。

在今后的教学中，将继续关注学生的学习需求，调整教学方法，以提高学生的学习效果。同时，注重引导学生将所学知识与现实生活相结合，提高他们的实践能力和社会责任感。学生学习效果1.理解马克思和恩格斯的生平和思想贡献，了解他们的共产主义理念，以及这些思想对人类社会的影响。

2.掌握演讲稿的基本结构和语言特点，提高阅读理解和表达能力。

3.通过分析和讨论，培养批判性思维和逻辑推理能力，提高对演讲稿内容的深入理解。

4.学会欣赏演讲稿中的优美语言和深刻思想，提高审美情趣和鉴赏能力。

5.能够将马克思和恩格斯的的思想应用到现实生活中，提高自己的核心素养，明确自己的抱负和使命。

在学生学习效果的评估方面，可以通过以下方式进行：

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，包括提问、讨论和分享等。

2.练习和作业：评估学生在练习和作业中的表现，包括对演讲稿内容的理解和分析能力。

3.小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括批判性思维和逻辑推理能力。

4.个人表达：评估学生在个人表达中的能力，包括演讲稿的撰写和演讲能力。内容逻辑关系①马克思和恩格斯的生平及其贡献

重点知识点：马克思和恩格斯的生平和思想贡献，共产主义理念。

关键词：马克思，恩格斯，共产主义，生平，贡献。

②演讲稿的基本结构和语言特点

重点知识点：演讲稿的结构，包括引言、主体和结尾；语言特点，包括修辞手法和表达方式。

关键词：演讲稿，结构，语言特点，修辞手法，表达方式。

③马克思和恩格斯的演讲稿内容分析

重点知识点：《在<人民报>创刊纪念会上的演说》和《在马克思墓前的讲话》的主要内容，马克思和恩格斯的观点和思想。

关键词：<人民报>创刊纪念会，马克思墓前，演讲稿内容，观点，思想。

板书设计：

①马克思和恩格斯的生平及其贡献

-生平：马克思和恩格斯的生平简介

-贡献：马克思和恩格斯的思想贡献，共产主义理念

②演讲稿的基本结构和语言特点

-结构：引言、主体、结尾

-语言特点：修辞手法、表达方式

③马克思和恩格斯的演讲稿内容分析

-《在<人民报>创刊纪念会上的演说》：马克思的观点和思想

-《在马克思墓前的讲话》：恩格斯对马克思的悼念和赞扬课后作业为了巩固本节课所学的知识，提高学生的理解应用能力，设计了以下课后作业：

1.作业内容：请学生结合课文内容，简要概述马克思和恩格斯的生平及其贡献。

作业要求：条理清晰，重点突出，不少于200字。

答案示例：马克思和恩格斯是19世纪的两位伟大思想家，他们的生平充满了对社会不公的批判和对共产主义理想的追求。马克思是德国哲学家、经济学家、社会学家，他提出了历史唯物主义和剩余价值学说，为马克思主义的诞生奠定了基础。恩格斯是德国哲学家、经济学家，他是马克思主义的另一位重要创始人，与马克思共同撰写了《共产党宣言》和《资本论》。他们的思想贡献对人类社会产生了深远的影响。

2.作业内容：请学生分析《在<人民报>创刊纪念会上的演说》和《在马克思墓前的讲话》的演讲稿结构，并指出其语言特点。

作业要求：分析透彻，语言准确，不少于200字。

答案示例：《在<人民报>创刊纪念会上的演说》和《在马克思墓前的讲话》都是典型的演讲稿，结构清晰，语言有力。两篇演讲稿都采用了引言、主体和结尾的结构。在语言特点上，它们都运用了丰富的修辞手法，如比喻、排比、对比等，使演讲更具说服力和感染力。

3.作业内容：请学生举例说明本节课所学的修辞手法，并分析其效果。

作业要求：举例恰当，分析深入，不少于200字。

答案示例：本节课我们学习了比喻、排比、对比等修辞手法。比如，在《在<人民报>创刊纪念会上的演说》中，马克思使用了比喻手法，将报纸比作思想的火把，形象地表达了报纸在传播思想中的重要作用。排比手法也常见于两篇演讲稿中，如恩格斯在《在马克思墓前的讲话》中使用了排比手法，连续列举了马克思的多个贡献，使演讲更加生动有力。

4.作业内容：请学生结合课文内容，谈谈对马克思和恩格斯思想的理解，以及这些思想如何影响现实生活。

作业要求：观点明确，论述合理，不少于200字。

答案示例：马克思和恩格斯的共产主义思想强调了社会公平和阶级斗争的重要性。他们的思想启示我们，社会的不公平现象是由阶级之间的矛盾和斗争所引起的。在现实生活中，我们可以看到马克思和恩格斯的的思想对于社会改革和进步产生了重要影响。例如，我国在改革开放以来，积极借鉴马克思和恩格斯的共产主义思想，推动社会主义事业的发展，取得了显著的成就。

5.作业内容：请学生撰写一篇简短的演讲稿，表达自己的抱负和使命。

作业要求：主题明确，结构合理，修辞得当，不少于200字。

答案示例：我的抱负和使命

尊敬的老师和同学们：

大家好！今天我站在这里，怀着激动的心情，向大家表达我的抱负和使命。

首先，我渴望成为一名有社会责任感的人。在我们生活的社会中，有许多不公现象和困难问题等待我们去关注和解决。我希望能够借鉴马克思和恩格斯的共产主义思想，为社会的公平和进步贡献自己的力量。

其次，我追求成为一名有学识的人。知识是打开成功之门的钥匙，也是我们实现抱负的基石。我将努力学习，不断提高自己的综合素质，为实现我的抱负和使命打下坚实的基础。

最后，我立志成为一名有益于社会的人。我将积极参与社会公益活动，帮助那些需要帮助的人，为社会的发展和进步贡献自己的一份力量。

总之，我将勇敢地面对生活的挑战，坚定地追求我的抱负和使命，为实现共产主义理想而努力奋斗！

谢谢大家！作业布置与反馈1.作业布置：

-阅读理解作业：请学生根据课文内容，回答以下问题：

-《在<人民报>创刊纪念会上的演说》和《在马克思墓前的讲话》分别表达了哪些观点？

-这两篇演讲稿的语言特点有哪些？请举例说明。

-马克思和恩格斯的生平对他们的思想有何影响？

-写作作业：请学生结合课文内容，撰写一篇简短的演讲稿，表达自己的抱负和使命。

-小组合作作业：请学生分组讨论，分析《在<人民报>创刊纪念会上的演说》和《在马克思墓前的讲话》的修辞手法，并分享各自的理解和