七年级生物上册 2.2.1细胞通过分裂产生新细胞教案3 （新版）新人教版

七年级生物上册2.2.1细胞通过分裂产生新细胞教案3（新版）新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：七年级生物上册2.2.1细胞通过分裂产生新细胞

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.生命观念：使学生理解细胞分裂是生物体生长、发育和繁殖的基础过程，形成“细胞分裂产生新细胞”的生命观念。

2.科学思维：培养学生分析细胞分裂过程，构建细胞分裂的思维模型，提高科学思维能力。

3.科学探究：通过观察细胞分裂的实验，培养学生的观察、实验和分析能力，提高科学探究能力。

4.社会责任：培养学生关注细胞分裂技术在生物科学和医学领域的应用，增强社会责任感和使命感。学情分析七年级一班的学生大多数对生物学科有较高的兴趣，有一定的观察和实验能力。但学生在细胞结构和相关概念方面知识储备不足，对细胞分裂的过程理解不够深入。此外，部分学生可能对实验操作存在恐惧心理，影响实验观察和分析。

在能力方面，大部分学生具备基本的阅读和理解能力，但分析问题和解决问题的能力有待提高。在素质方面，学生应具备良好的观察力、实验操作能力和团队协作精神。

针对学生的具体情况，本节课将通过生动的图片和实例引入细胞分裂的概念，结合实验观察和分析，帮助学生加深对细胞分裂过程的理解。同时，鼓励学生积极参与课堂讨论和实验操作，培养学生的团队协作能力和科学探究精神。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、显微镜、细胞模型、实验材料等。

2.课程平台：学校教学管理系统、生物学科教学资源库。

3.信息化资源：细胞分裂相关视频、动画、PPT课件等。

4.教学手段：讲授法、实验法、讨论法、小组合作等。教学过程1.导入新课

亲爱的同学们，大家好！上一节课我们学习了细胞的基本结构，这节课我们将探讨细胞如何通过分裂产生新细胞。细胞分裂是生物体生长、发育和繁殖的基础过程，对于我们的生命具有重要意义。现在，请同学们翻开教材，我们一起进入本节课的学习。

2.知识讲解

(1)细胞分裂的概念和意义

同学们，细胞分裂是指一个细胞分裂成两个细胞的过程。细胞分裂对于生物体的生长、发育和繁殖具有重要意义。通过细胞分裂，生物体可以实现细胞的更新和修复，同时，也是生物繁殖的基本方式。

(2)细胞分裂的过程

细胞分裂包括两个阶段：有丝分裂和无丝分裂。其中，有丝分裂是细胞分裂的主要方式。有丝分裂包括五个阶段：前期、中期、后期、末期和细胞质分裂。在这五个阶段中，染色体在细胞核内的分布和形态发生了变化，最终导致细胞核一分为二，形成两个新的细胞。

(3)细胞分裂的实例

同学们，让我们来看一个实例，以更好地理解细胞分裂的过程。我们将进行一个实验，观察洋葱表皮细胞的分裂过程。通过这个实验，我们可以亲眼看到细胞分裂的奇迹，加深对细胞分裂过程的理解。

3.课堂互动

(1)问题讨论

同学们，现在请大家思考一个问题：细胞分裂过程中，染色体是如何分配到两个新细胞中的？请你们小组讨论一下，并派一位代表分享你们的观点。

(2)实验观察

现在，请大家拿出实验材料，跟随老师的步骤，一起观察洋葱表皮细胞的分裂过程。在观察过程中，请注意细胞核的变化、染色体的分配以及细胞质的分裂。

4.总结与拓展

同学们，通过本节课的学习，我们了解了细胞分裂的概念、过程和实例。细胞分裂是生物体生长、发育和繁殖的基础过程，对于我们的生命具有重要意义。希望大家能够巩固所学知识，并在日常生活中关注细胞分裂技术在生物科学和医学领域的应用。

5.作业布置

请同学们课后完成教材上的练习题，并写一篇关于细胞分裂的小短文，描述细胞分裂的过程和意义。学生学习效果1.知识掌握：学生们能够理解细胞分裂的概念、过程和实例，掌握细胞分裂的基本原理和机制。

2.实验操作：学生们通过观察洋葱表皮细胞的分裂过程，培养观察、实验和分析能力，提高科学探究能力。

3.生命观念：学生们形成“细胞分裂产生新细胞”的生命观念，认识到细胞分裂对于生物体的生长、发育和繁殖的重要性。

4.科学思维：学生们通过分析细胞分裂过程，构建细胞分裂的思维模型，提高科学思维能力。

5.社会责任：学生们关注细胞分裂技术在生物科学和医学领域的应用，增强社会责任感和使命感。

6.综合能力：学生们通过小组讨论和实验操作，培养团队协作能力和沟通表达能力，提高综合能力。

在课后作业中，学生们能够通过写作的方式，进一步巩固对细胞分裂的理解和记忆，提高写作和表达能力。重点题型整理1.填空题：请同学们根据教材内容，完成以下填空题。（1）细胞分裂是指一个细胞分裂成____个细胞的过程。（2）细胞分裂包括两个阶段：有丝分裂和____分裂。（3）在细胞分裂过程中，染色体在细胞核内的分布和形态发生了变化，最终导致细胞核一分为二，形成两个新的____。（4）细胞分裂是生物体生长、发育和繁殖的基础过程，对于我们的生命具有重要意义。

2.判断题：请同学们根据教材内容，判断以下说法的正确性。（1）细胞分裂只能通过有丝分裂进行。（2）细胞分裂过程中，染色体分配到两个新细胞中是随机的。（3）细胞分裂只发生在生物体的生长过程中。（4）细胞分裂产生的新细胞与原细胞的遗传信息相同。

3.简答题：请同学们根据教材内容，回答以下问题。（1）细胞分裂的意义是什么？（2）细胞分裂过程中，染色体的分配是如何进行的？（3）细胞分裂在生物体的哪些过程中起着重要作用？

4.论述题：请同学们根据教材内容，论述细胞分裂过程及其在生物体生长、发育和繁殖中的作用。

5.实验题：请同学们根据教材内容，设计一个实验来观察植物细胞的分裂过程，并描述实验步骤、现象及结论。

答案示例：

1.（1）两（2）无丝（3）细胞（4）是

2.（1）错误（2）正确（3）错误（4）正确

3.（1）细胞分裂的意义在于实现细胞的更新和修复，是生物体生长、发育和繁殖的基础过程。（2）染色体在细胞分裂过程中，通过有丝分裂分配到两个新细胞中，保证了新细胞与原细胞的遗传信息相同。（3）细胞分裂在生物体的生长、发育和繁殖过程中起着重要作用，如细胞的增殖、组织的更新和种群的繁衍等。

4.细胞分裂过程包括有丝分裂和无丝分裂，其中以有丝分裂为主要方式。在细胞分裂过程中，染色体经过复制和分配，最终导致细胞核一分为二，形成两个新的细胞。细胞分裂是生物体生长、发育和繁殖的基础过程，对于我们的生命具有重要意义。

5.实验设计：用刀片将洋葱表皮切成薄片，放在显微镜下观察。可见细胞呈长方形，排列紧密。用盐水涂抹刀片，使洋葱表皮细胞膨胀，然后再次观察。可见细胞呈圆形，细胞核和细胞质界限清晰。将洋葱表皮放入盐水中，观察细胞的分裂过程。可见细胞核先延长，然后中部向内凹陷，形成两个新的细胞核，最后细胞质一分为二，形成两个新的细胞。实验现象：洋葱表皮细胞在盐水中发生分裂，形成两个新的细胞。实验结论：细胞分裂是生物体生长和繁殖的基础过程，通过实验观察到了细胞分裂的现象。教学反思本节课结束后，我对教学过程进行了深刻的反思。首先，我觉得课堂导入部分做得不够吸引学生的注意力。在今后的教学中，我应尝试使用更多生动有趣的实例和图片，以激发学生的学习兴趣。

其次，在知识讲解环节，我注意到了学生对于细胞分裂过程的理解存在困难。为了更好地帮助学生掌握这一知识点，我计划在下一节课中增加一些互动环节，如让学生自己动手制作细胞分裂过程的模型，以加深他们对细胞分裂的理解。

此外，在课堂互动环节，我发现部分学生参与度不高，可能是因为他们对实验操作存在恐惧心理。针对这一问题，我将在今后的教学中更加关注学生的情感态度，鼓励他们积极参与实验和讨论，增强他们的自信心。

最后，对于作业布置，我意识到仅仅布置书面作业可能无法满足所有学生的学习需求。因此，我计划在今后的教学中，根据学生的实际情况，适当增加一些实践活动，如让学生观察周围的生物现象，并撰写观察报告，以提高他们的实践能力。课堂小结，当堂检测1.细胞分裂是指一个细胞分裂成几个细胞的过程？

答：细胞分裂是指一个细胞分裂成两个细胞的过程。

2.细胞分裂包括哪两个阶段？

答：细胞分裂包括有丝分裂和无丝分裂。

3.在细胞分裂过程中，染色体是如何分配到两个新细胞中的？

答：在细胞分裂过程中，染色体通过有丝分裂分配到两个新细胞中，保证了新细胞与原细胞的遗传信息相同。

4.细