2024-2025版新教材高中物理 第三章 第2节 摩擦力教案 新人教版必修第一册

2024-2025版新教材高中物理第三章第2节摩擦力教案新人教版必修第一册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025版新教材高中物理第三章第2节摩擦力教案新人教版必修第一册课程基本信息1.课程名称：高中物理第三章第2节——摩擦力

2.教学年级和班级：高中一年级一班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.理解摩擦力的概念，掌握摩擦力的计算方法。

2.能够运用摩擦力的知识解决实际问题，提升科学思维能力。

3.培养学生的实验操作能力，通过实验观察和分析摩擦力的影响因素。

4.培养学生团队合作意识，通过小组讨论和交流共同解决问题。学情分析高中一年级一班的学生在学习物理方面具有较强的逻辑思维能力和一定的实验操作经验。大部分学生对基础知识有较好的掌握，但部分学生在理解复杂概念和解决问题时仍有一定难度。在学习摩擦力这一章节时，学生需要将之前所学的力学的知识进行综合应用，因此需要对学生的知识运用能力进行进一步的培养和提高。

在能力方面，大部分学生具备一定的实验操作能力，但部分学生对实验观察和数据分析的技巧还需加强。在摩擦力的学习中，实验是不可或缺的一部分，需要通过实验观察和数据分析来深入理解摩擦力的影响因素，因此学生在这一方面的能力将对课程学习产生重要影响。

在素质方面，大部分学生对物理学科有较高的兴趣，且具备一定的探究精神。但在团队合作和沟通交流方面，部分学生还需加强。在学习摩擦力时，团队合作和沟通交流能力的培养将对学生的学习效果产生积极影响。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2024-2025版新教材高中物理第三章第2节摩擦力》所需的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的摩擦力的图片、图表、视频等多媒体资源，以便更直观地向学生展示摩擦力的概念和影响因素。

3.实验器材：准备实验所需的滑轮组、弹簧测力计、木块等器材，并确保其完整性和安全性，以进行摩擦力的实验观察和分析。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括分组讨论区和实验操作台，以便学生进行小组讨论和实验操作。教学过程1.导入新课

同学们，大家好！我们今天要学习的是高中物理第三章第2节——摩擦力。摩擦力是物理学中的一个重要概念，它存在于我们的日常生活之中，对于理解和解决许多实际问题具有重要意义。通过本节课的学习，我们将会深入了解摩擦力的概念、计算方法以及影响因素。

2.知识讲解

(1)摩擦力的概念

首先，让我们来了解一下摩擦力的概念。摩擦力是指两个互相接触的物体，在相对运动时在接触面上产生的一种阻碍相对运动的力。摩擦力的方向总是与物体的运动方向相反。

(2)摩擦力的计算方法

(3)影响摩擦力的因素

最后，我们来探讨一下影响摩擦力的因素。摩擦力的大小受到接触面粗糙程度、两个物体的压力以及接触物体的材料等因素的影响。接触面粗糙程度越大，摩擦力越大；两个物体的压力越大，摩擦力也越大；接触物体的材料不同，摩擦力也会有所变化。

3.案例分析

现在，让我们来看一个实例：一个物体在水平面上受到一个向右的推力，我们需要判断这个物体是否会向右运动。根据摩擦力的概念，如果推力大于摩擦力，物体将会向右运动；如果推力小于或等于摩擦力，物体将不会运动。我们可以通过计算摩擦力的大小来解决这个问题。

4.小组讨论

5.实验操作

现在，让我们来进行实验。我们将使用滑轮组和弹簧测力计来观察和测量摩擦力。每个小组将会进行一次实验，通过改变接触面的粗糙程度和物体的压力，观察摩擦力的变化。请同学们按照实验步骤进行操作，并记录实验数据。

6.数据分析和总结

实验结束后，我们来分析和总结一下实验结果。请每个小组整理实验数据，分析摩擦力与接触面粗糙程度、物体压力之间的关系。我们将讨论实验结果与理论知识的吻合程度，并总结摩擦力的影响因素。

7.课堂小结

8.作业布置

最后，请同学们完成课后作业，题目是：“一个物体在水平面上受到一个向左的摩擦力，我们需要判断这个物体是否会向左运动，并计算摩擦力的大小。”希望同学们通过作业的完成，进一步巩固和应用我们所学的摩擦力的知识。知识点梳理1.摩擦力的概念

-摩擦力是指两个互相接触的物体，在相对运动时在接触面上产生的一种阻碍相对运动的力。

-摩擦力的方向总是与物体的运动方向相反。

2.摩擦力的计算方法

-摩擦力的大小可以通过摩擦系数和正压力的乘积来计算，即F=μN，其中F是摩擦力，μ是摩擦系数，N是正压力。

3.影响摩擦力的因素

-接触面粗糙程度：接触面粗糙程度越大，摩擦力越大。

-压力：两个物体的压力越大，摩擦力也越大。

-接触物体的材料：接触物体的材料不同，摩擦力也会有所变化。

4.摩擦力的实验观察和数据分析

-通过实验可以观察摩擦力的影响因素，并测量摩擦力的大小。

-实验中可以通过改变接触面的粗糙程度和物体的压力来观察摩擦力的变化。

-实验数据可以通过弹簧测力计来测量，并记录实验结果。

5.摩擦力的应用

-摩擦力在现实生活中无处不在，对于理解和解决许多实际问题具有重要意义。

-例如，摩擦力可以用来解释为什么物体在水平面上不会滑动，或者为什么汽车需要轮胎来增加与地面的摩擦力。

6.摩擦力的实例分析

-通过实例分析可以更好地理解摩擦力的概念和应用。

-例如，一个物体在水平面上受到一个向右的推力，我们需要判断这个物体是否会向右运动。根据摩擦力的概念，如果推力大于摩擦力，物体将会向右运动；如果推力小于或等于摩擦力，物体将不会运动。

7.摩擦力与日常生活

-摩擦力在日常生活中的许多方面都有应用。

-例如，鞋底的花纹可以增加与地面的摩擦力，使我们能够行走而不滑倒。课堂1.提问：在课堂上，我将通过提问的方式了解学生的学习情况。我将针对课堂内容提出问题，鼓励学生积极思考和回答。通过学生的回答，我可以了解他们对于摩擦力的概念、计算方法和影响因素的理解程度。

2.观察：在教学过程中，我将观察学生的学习行为和实验操作。通过观察学生的实验操作和讨论，我可以了解他们对于摩擦力的实验观察和数据分析的掌握情况。如果发现学生存在问题，我将及时进行指导和解决。

3.测试：在课堂结束后，我将进行一次小测验，以评估学生对于摩擦力的掌握程度。测试题目将包括选择题、填空题和计算题，以全面考察学生对于摩擦力的概念、计算方法和应用的理解。

八、作业评价

1.认真批改和点评：我将认真批改学生的作业，并对每个学生的作业进行详细的点评。对于正确的解答，我将给予肯定和鼓励；对于错误的解答，我将指出错误并提供正确的解答方法。

2.及时反馈：我将及时向学生反馈他们的作业评价，让他们了解自己的学习效果。如果学生在作业中存在问题，我将提供具体的指导和建议，帮助他们改进和提高。

3.鼓励学生继续努力：在作业评价中，我将鼓励学生继续努力，并提醒他们对于摩擦力的学习的重要性和应用。我将鼓励他们积极参与课堂讨论和实验操作，以提高他们的学习效果。教学反思与总结今天上了高中物理第三章第2节——摩擦力。这节课主要让学生了解摩擦力的概念、计算方法以及影响因素，并通过实验观察和数据分析来加深学生对摩擦力的理解。课后，我对这节课的教学进行了反思和总结。

在教学过程中，我通过提问、观察和测试等方式了解学生的学习情况。大部分学生对摩擦力的概念和计算方法有了较好的理解，但在实验操作和数据分析方面还存在一些问题。在实验环节，部分学生对于实验步骤和数据的处理不够熟悉，导致实验结果与预期有偏差。针对这个问题，我