2024-2025学年新教材高中物理 第三章 相互作用-力 第一节 重力与弹力教案 新人教版必修1

2024-2025学年新教材高中物理第三章相互作用——力第一节重力与弹力教案新人教版必修1授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容2024-2025学年新教材高中物理第三章相互作用——力，第一节重力与弹力教案，新人教版必修1。本节教学内容主要包括：

1.重力的概念及其作用；

2.重力的大小与方向；

3.弹力的概念及其产生条件；

4.弹力的大小与方向；

5.重力与弹力的实际应用。核心素养目标1.培养学生运用物理知识解释自然现象的能力，理解重力与弹力的概念及其作用；

2.培养学生运用物理原理分析问题，掌握重力与弹力的大小和方向判断方法；

3.培养学生运用科学思维，通过实例探讨重力与弹力的实际应用，提高问题解决能力；

4.培养学生合作交流、探究学习的能力，形成科学态度和价值观。学习者分析1.学生已经掌握了力的基本概念、牛顿运动定律等基础知识，以及简单的力的合成与分解方法。

2.学生对物理现象具有一定的兴趣，具备一定的观察能力和逻辑思维能力，喜欢通过实验和实例来探究物理原理。学习风格多样，部分学生喜欢自主学习，部分学生更倾向于合作交流。

3.学生在本节内容可能遇到的困难和挑战有：理解重力与弹力概念的本质差异；掌握重力与弹力大小和方向判断时，可能会感到困惑；在分析实际问题时，可能难以将所学知识灵活运用，解决复杂问题。此外，部分学生对物理公式的推导和计算可能存在恐惧心理。教学方法与手段1.教学方法：

-讲授法：通过生动的语言和实例，引导学生理解重力与弹力的概念及其物理意义；

-讨论法：组织学生就重力与弹力在实际生活中的应用进行小组讨论，激发学生的思考与探究；

-实验法：设计相关实验，让学生亲自动手操作，观察重力与弹力的现象，增强学生的直观体验。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用PPT、动画和视频资料，展示重力与弹力的现象，帮助学生形象理解；

-教学软件：运用物理仿真软件，模拟重力与弹力的作用过程，提高学生对物理现象的分析能力；

-网络资源：引导学生查阅相关网络资料，拓展知识视野，培养学生的信息检索能力。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

创设情境：利用多媒体播放地球引力和弹力在生活中的应用视频，如苹果落地、跳板跳水等，引导学生关注这些现象背后的物理原理。

提出问题：引导学生思考以下问题：

-什么是重力？它对我们生活有什么影响？

-什么是弹力？它在生活中有哪些应用？

-重力与弹力有什么相同点和不同点？

目的：激发学生学习兴趣和求知欲，为新课的学习做好铺垫。

2.讲授新课（15分钟）

（1）重力

解释重力的概念，指出重力是由于地球吸引而使物体受到的力。

讲解重力的大小和方向，介绍重力加速度的概念。

（2）弹力

解释弹力的概念，强调弹力是物体发生形变后恢复原状时产生的力。

讲解弹力的产生条件，以及弹力的大小和方向。

（3）重力与弹力的联系与区别

对比重力与弹力的相同点和不同点，加深学生对两种力的认识。

目的：确保学生理解和掌握重力与弹力的基本概念、大小和方向。

3.巩固练习（10分钟）

（1）课堂提问

针对本节内容，设计不同难度的问题，检查学生对知识点的掌握情况。

（2）小组讨论

将学生分成小组，针对以下问题进行讨论：

-重力与弹力在实际生活中的应用实例；

-重力与弹力大小和方向的判断方法；

-重力与弹力的联系与区别。

（3）练习题

设计具有代表性的练习题，让学生巩固所学知识。

目的：通过提问、讨论和练习，巩固学生对重力与弹力的理解和掌握。

4.课堂总结与拓展（5分钟）

（1）课堂总结

对本节课的重点知识进行回顾，强调重力和弹力的概念、大小、方向及其应用。

（2）拓展延伸

引导学生思考重力与弹力在科技领域和创新方面的应用，如火箭发射、桥梁设计等。

目的：梳理所学知识，培养学生的创新思维和科学素养。

5.布置作业（5分钟）

设计具有挑战性的作业题，让学生在课后进一步巩固和拓展所学知识。

总用时：45分钟

教学过程设计紧扣实际教学过程中的重难点，注重师生互动，充分激发学生的学习兴趣和主动性，培养学科核心素养。同时，教学过程注重创新，将理论与实践相结合，提高学生的物理学科素养。教学资源拓展1.拓展资源：

-相关物理学史：介绍重力与弹力的发现历程，如牛顿的万有引力定律、胡克的弹簧定律等，让学生了解物理学的发展过程；

-实际案例：收集和整理重力与弹力在实际工程中的应用案例，如建筑物的重力支撑、汽车悬挂系统中的弹力等；

-科普文章：选取一些关于重力与弹力的科普文章，帮助学生深入理解这两个力的本质和作用；

-物理实验视频：提供一些关于重力与弹力的物理实验视频，如自由落体实验、弹簧弹力实验等，让学生直观感受物理现象；

-跨学科资料：整合与重力与弹力相关的地理、生物、天文等学科资料，帮助学生建立跨学科知识体系。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读物理学史相关资料，了解科学家们的研究过程，培养科学精神和探索精神；

-组织学生进行实地考察，观察和记录重力与弹力在实际生活中的应用，提高学生的问题发现和解决能力；

-引导学生撰写科普文章，将所学的重力与弹力知识传播给他人，锻炼学生的表达和沟通能力；

-推荐学生观看物理实验视频，模仿和设计相关实验，提高学生的实验操作能力和观察能力；

-提供跨学科资料，引导学生从不同角度思考重力与弹力的应用，培养学生的创新思维和综合分析能力。作业布置与反馈1.作业布置

（1）基础题：

-请简述重力和弹力的概念，并举例说明。

-解释重力加速度的概念，并说明其在生活中的应用。

-分析一个实际生活中的弹力现象，说明其产生条件和大小、方向。

（2）提高题：

-设计一个实验，验证重力和弹力的大小与方向。

-结合生活中的实例，论述重力与弹力的联系与区别。

（3）拓展题：

-研究重力与弹力在某一科技领域的应用，如航天、建筑等，撰写一篇小论文。

2.作业反馈

（1）基础题：

-检查学生对重力和弹力概念的理解是否准确，举例是否恰当；

-关注学生对重力加速度的理解，是否能够正确应用；

-评估学生对弹力现象的分析能力，判断其产生条件和大小、方向是否正确。

（2）提高题：

-评价实验设计的合理性，是否能够有效验证重力和弹力的大小与方向；

-对学生论述联系与区别的观点进行评价，指导学生如何深入分析问题。

（3）拓展题：

-检查论文的写作质量，包括观点、论据、论述等；

-提出针对性的改进建议，指导学生提高论文水平。

作业反馈要求：

-及时批改作业，给出具体、详细的评价；

-针对不同层次的学生，给出有针对性的改进建议；

-鼓励学生提问，解答学生疑惑，促进学生的学习进步。反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设生活情境：通过引入生活中的实例，激发学生对重力与弹力的学习兴趣，提高学生的实际问题解决能力。

2.多元化教学手段：结合多媒体、实验等教学手段，丰富课堂表现形式，增强学生对物理现象的直观感受。

（二）存在主要问题

1.教学组织方面：在小组讨论环节，部分学生参与度不高，个别学生过于依赖他人，缺乏独立思考。

2.教学评价方面：作业批改和反馈中，对学生的指导不够具体，缺乏针对性。

（三）改进措施

1.针对教学组织方面的问题，今后教学中，我将加强对学生的引导，提高学生的参与度。组织小组讨论时，注意分工明确，让每个学生都有机会发表自己的观点，培养独立思考能力。

2.在教学评价方面，我将更加关注学生的个体差异，对每个学生的作业进行详细批改，给出具体的改进建议，帮助学生找到自己的不足，提高学习能力。

3.为了进一步提高教学质量，我还将不断学习新的教学方法，借鉴其他优秀教师的经验，结合学生的实际情况，调整教学策略，提高课堂效果。同时，加强与同事、领导的沟通交流，不断提高自身的教育教学水平。板书设计①重点知识点：

-重力的概念与作用

-弹力的概念与产生条件

-重力与弹力的大小和方向

-重力与弹力的联系与区别

②关键词：

-重力

-弹力

-地球吸引

-形变恢复

-相同点

-不同点

③艺术性与趣味性：

-使用不同颜色的粉笔，突出重点知识，如重力与弹力用红色，联系与区别用蓝色；

-设计直观的示意图，展示重力和弹力的作用过程，如地球引力拉动物体、弹簧形变产生弹力等；

-运用简洁的箭头和符号，表示力的大小和方向，增强视觉效果；

-在板书边缘添加有趣的物理小图标或相关科学家画像，增加趣味性，激发学生学习兴趣。

板书设计注重知识点的逻辑顺序，以清晰、简洁、有趣的方式呈现，有助于学生理解和记忆重力与弹力的相关知识，同时激发学生的学习兴趣和主动性。课后作业2.分析一个实际生活中的弹力现象，说明其产生条件和大小、方向。请举例说明，并解释原因。

3.研究重力与弹力在某一科技领域的应用，如航天、建筑等，撰写一篇小论文。请阐述重力与弹力在该领域的具体应用，并分析其重要性。

4.论述重力与弹力的联系与区别。请从概念、产生条件、大小和方向等方面进行分析。

5.请简述重力和弹力的概念，并举例说明。

1.实验设计：

实验目的：验证重力和弹力的大小与方向。

实验器材：弹簧测力计、小球、细线、天平等。

实验过程：

-用细线将小球悬挂在弹簧测力计上，记录测力计的示数，即为重力的大小。

-将小球放置在地面上，用天平测量小球的质量，根据公式F=mg计算重力的大小，与测力计的示数进行比较。

-弹力的大小与方向可以通过压缩或拉伸弹簧来测量，记录弹簧的形变量和测力计的示数，分析弹力的大小与形变量的关系。

实验结果：重力的大小与质量成正比，方向竖直向下；弹力的大小与形变量成正比，方向与形变方向相反。

2.弹力现象分析：

例子：跳板跳水运动员在起跳时，跳板会产生弹力，将运动员弹起。

产生条件：跳板发生形变，具有恢复原状的趋势。

大小和方向：弹力的大小与跳板的形变量和弹性系数有关，方向与形变方向相反，即向上。

3.重力与弹力在航天领域的应用：

重力在航天领域表现为地球引力，用于维持航天器的轨道稳定。弹力在航天器发射过程中用于缓冲和稳定，如火箭的推进器和航天器的着陆装置。

重要性：地球引力是航天器轨道运动的主要