《第9节 评价小报作品》教学设计　-2023-2024学年北师大版初中信息技术七年级上册

《第9节评价小报作品》教学设计-2023—2024学年北师大版初中信息技术七年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）《第9节评价小报作品》教学设计-2023—2024学年北师大版初中信息技术七年级上册教材分析《第9节评价小报作品》教学设计-2023-2024学年北师大版初中信息技术七年级上册

本节课的教学内容以北师大版初中信息技术七年级上册教材为依据，结合学生实际需求和教学目标，主要围绕小报作品的评价展开。教材内容主要包括小报作品的评价标准、评价方法以及如何给出合理的评价建议。通过本节课的学习，学生将能够理解小报作品评价的重要性，掌握评价标准和评价方法，提高自己作品的质量和审美能力。

在教学过程中，我将引导学生通过自主学习、合作讨论和实际操作等方式，积极参与小报作品的评价活动。首先，学生将学习小报作品的评价标准，包括内容完整性、设计美观度、创新性等方面。接着，学生将学习评价方法，包括互相评价、自我评价和教师评价等。最后，学生将通过实际操作，对自己的作品进行评价，并给出合理的评价建议。

教学目标：

1.理解小报作品评价的重要性，明确评价标准和评价方法。

2.学会互相评价、自我评价和教师评价，给出合理的评价建议。

3.提高作品的质量和审美能力，培养批判性思维和团队协作能力。

4.增强信息技术的实际应用能力，培养创新意识和解决问题的能力。

教学重点：

1.小报作品的评价标准及其重要性。

2.互相评价、自我评价和教师评价的方法和技巧。

3.如何给出合理的评价建议，提高作品的质量和审美能力。

教学难点：

1.评价标准的理解和运用。

2.评价方法的灵活运用和评价建议的给出。

教学准备：

1.准备小报作品的样例，包括不同评价等级的作品。

2.准备评价表或评价问卷，用于学生进行评价。

3.准备教学课件或幻灯片，用于辅助教学。

教学过程：

1.导入：通过展示优秀的小报作品，引起学生对评价小报作品的兴趣和好奇心。

2.学习评价标准：引导学生学习小报作品的评价标准，包括内容完整性、设计美观度、创新性等。

3.学习评价方法：介绍互相评价、自我评价和教师评价等方法，并示范如何进行评价。

4.实际操作：学生对自己的作品进行评价，并给出合理的评价建议。

5.分享和讨论：学生之间分享自己的评价结果和评价建议，进行讨论和交流。

6.总结和反馈：教师对学生的评价进行总结和反馈，给出改进意见和建议。

教学反思：

在课后，教师应对本节课的教学进行反思，包括学生的参与度、教学目标的达成情况以及教学方法的适用性等。根据反思结果，教师可以对教学进行调整和改进，以提高教学效果和学生的学习成果。核心素养目标本节课的核心素养目标主要体现在信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面。

1.信息意识：通过学习小报作品的评价标准和方法，培养学生对信息技术的敏感度和关注度，使学生能够主动发现和感知信息，对信息进行有效的筛选和处理。

2.计算思维：学生将运用批判性思维和问题解决能力，对小报作品进行深入分析，从多个维度进行综合评价，发展计算思维能力。

3.数字化学习与创新：学生通过自主学习、合作讨论和实际操作，掌握小报作品的评价方法，提高作品的质量和审美能力，培养数字化学习和创新能力。

4.信息社会责任：学生在评价小报作品的过程中，将学会尊重他人的观点和成果，培养良好的信息道德和伦理意识，增强信息社会责任感和团队合作能力。教学难点与重点1.教学重点：

-小报作品的评价标准：内容完整性、设计美观度、创新性等方面的评价标准是本节课的核心内容。学生需要理解并掌握这些评价标准，以便在评价他人作品时能够有针对性地进行评价。

-评价方法的运用：学生需要学习并掌握互相评价、自我评价和教师评价等方法，理解各种评价方法的特点和适用场景，并能够灵活运用这些方法对作品进行评价。

-给出合理的评价建议：学生需要学会如何给出合理的评价建议，提高作品的质量和审美能力。这包括对作品的优点和不足进行深入分析，并提出具体的改进意见和建议。

2.教学难点：

-评价标准的理解和运用：学生可能对评价标准的具体含义和运用有一定的困惑，需要教师通过具体的案例和实际操作进行讲解和引导，帮助学生理解和运用评价标准。

-评价方法的灵活运用和评价建议的给出：学生可能对如何灵活运用评价方法以及如何给出合理的评价建议存在困难。教师可以通过示范和指导，引导学生进行实际操作和讨论，帮助学生突破这一难点。

-培养批判性思维和团队协作能力：学生在评价作品时可能缺乏批判性思维，需要教师通过提问和引导，激发学生的思考和分析能力。同时，学生需要学会在团队协作中有效沟通和交流，教师可以通过小组讨论和合作活动等方式，培养学生的团队协作能力。教学资源软硬件资源：

-计算机教室，每台计算机安装有必要的办公软件和评价小报所需的软件。

-投影仪或白板，用于展示教学内容和学生的评价结果。

-打印机，用于打印评价表或评价问卷。

课程平台：

-学校提供的课程管理系统，用于发布教学材料、学生的评价结果和作业等。

信息化资源：

-教学课件或幻灯片，包含小报作品的评价标准、评价方法和评价建议等内容。

-小报作品的样例，包括不同评价等级的作品，用于展示和参考。

教学手段：

-讲授法：教师对小报作品的评价标准和方法进行讲解和阐述。

-示范法：教师示范如何进行评价，并给出合理的评价建议。

-讨论法：学生之间进行小组讨论，分享自己的评价结果和评价建议。

-实践操作：学生对自己的作品进行评价，并给出合理的评价建议。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一些优秀的小报作品，引发学生对评价小报作品的兴趣和好奇心。

-教师提出问题：“你们认为什么样的作品可以被称为优秀的作品呢？”让学生思考并激发他们的学习欲望。

2.讲授新课（15分钟）

-教师围绕小报作品的评价标准进行讲解，包括内容完整性、设计美观度、创新性等方面的评价标准。

-教师介绍互相评价、自我评价和教师评价等方法，并示范如何进行评价。

3.师生互动环节（10分钟）

-教师提问学生对于评价标准的理解和评价方法的掌握情况，引导学生进行思考和回答。

-学生之间进行小组讨论，分享自己的评价结果和评价建议，教师进行指导和反馈。

4.巩固练习（10分钟）

-教师提供一些小报作品的样例，学生根据评价标准进行评价，并给出合理的评价建议。

-学生之间互相交流和讨论，教师进行指导和评价。

5.课堂提问环节（5分钟）

-教师提问学生对于本节课的评价标准的理解和运用情况，以及对于评价方法的掌握程度。

-学生进行思考和回答，教师进行指导和反馈。

6.总结与拓展（5分钟）

-教师对本节课的评价标准的理解和运用进行总结，强调重点和难点。

-教师提出一些拓展性的问题，引导学生思考和探索更多的评价方法和技巧。

总用时：45分钟

教学创新点：

-通过展示优秀的小报作品，激发学生的学习兴趣和好奇心。

-采用小组讨论和实际操作的方式，增加学生的参与度和互动性。

-通过提问和讨论，促进师生之间的互动和思维的碰撞。

-结合学生的实际作品，进行针对性的评价和指导，提高学生的作品质量和审美能力。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《评价小报作品的技巧与策略》：一篇关于如何评价小报作品的详细文章，介绍了评价标准、评价方法和评价建议等内容。

-《小报作品设计与创作指南》：一篇关于小报作品设计和创作的指南，提供了关于内容规划、版面设计、色彩搭配等方面的建议。

-《学生优秀小报作品集》：一个收集了学生优秀小报作品的集子，可以作为参考和学习的样本。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以利用网络资源，搜索更多关于小报作品评价的资料，了解不同的评价方法和技巧。

-学生可以尝试自己创作小报作品，并邀请同学或老师进行评价，从而提高自己的作品质量和审美能力。

-学生可以参加学校或社区的信息技术比赛或活动，展示自己的小报作品，并从中学习和借鉴其他同学的作品。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣教学内容，突出评价小报作品的核心知识和评价方法。

2.结构清晰：板书应有序地呈现评价标准、评价方法和评价建议等教学内容，使学生能够清晰地理解和掌握。

3.简洁明了：板书设计应简洁明了，突出重点，准确精炼。使用关键词和图示等手段，帮助学生快速抓住核心要点。

4.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。可以运用色彩、字体变化、图形等元素，使板书更具吸引力。

示例：

-评价标准：内容完整性、设计美观度、创新性

-评价方法：互相评价、自我评价、教师评价

-评价建议：分析优点、指出不足、提出改进建议课后拓展1.拓展内容：

-推荐阅读材料：《优秀小报作品欣赏》：《小报设计技巧》等，提供学生进一步了解小报设计和评价的素材。

-视频资源：播放一些关于小报设计和评价的教程视频，帮助学生更直观地理解评价标准和技巧。

2.拓展要求：

-鼓励学