一年级语文下册 课文 5 16一分钟教案 新人教版

一年级语文下册课文516一分钟教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）一年级语文下册课文516一分钟教案新人教版教学内容本节课的教学内容选自一年级语文下册课文第5课《16分钟》，新人教版。课文主要讲述了一个关于珍惜时间的故事。故事中，主人公通过努力在16分钟内完成了一项任务，从而教育我们要珍惜时间，合理安排每一分钟。课文内容简单易懂，适合一年级学生学习。通过对这篇课文的学习，学生可以培养良好的时间观念，提高自我管理能力。核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生的语文素养，提高学生的语言表达能力和阅读理解能力。通过学习课文《16分钟》，使学生能够理解故事的主题，认识到珍惜时间的重要性，培养良好的时间观念。同时，通过课堂讨论和实践活动，提升学生的思维能力，培养学生的创新意识和合作精神。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在一年级上册已经学习了基本的语言表达和阅读理解能力，对简单的语文知识点有了一定的了解和掌握。此外，学生在生活中已经对时间有了初步的认识，知道时间的存在和重要性。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新事物充满好奇，喜欢通过图片、实物等直观的方式进行学习。他们善于观察和模仿，对故事情节感兴趣，能够通过听、说、读、写等多种方式参与课堂活动。部分学生可能具有较强的语言表达能力和阅读理解能力，而部分学生可能需要更多的引导和鼓励。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课文时，学生可能对时间观念的理解和珍惜时间的意义有一定的难度。此外，学生可能在阅读长句子和理解复杂情节时遇到困难。部分学生可能在课堂参与和表达方面存在信心不足的问题，需要教师的鼓励和支持。教学方法与手段1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解课文内容，引导学生理解故事的主题和珍惜时间的重要性。

（2）讨论法：教师组织学生进行小组讨论，鼓励学生表达自己的观点和想法，培养学生的思维能力和合作精神。

（3）实践活动：教师设计相关的实践活动，如角色扮演、时间管理游戏等，让学生在实践中体验和理解时间的重要性。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：教师利用多媒体课件和教学视频，生动展示课文内容，吸引学生的注意力，提高学习兴趣。

（2）教学软件：教师运用教学软件辅助教学，如互动问答、阅读理解练习等，帮助学生巩固知识，提高学习效果。

（3）实物教具：教师使用实物教具，如钟表、计时器等，直观展示时间的概念，帮助学生更好地理解和珍惜时间。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕课文内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出课文课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解课文知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握珍惜时间的重要性。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验珍惜时间的重要性。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解课文知识点。

-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握珍惜时间的重要性。

-合作学习法：教师通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文知识点，掌握珍惜时间的重要性。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师根据课文内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：教师提供与课文相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：教师引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的课文知识点和珍惜时间的重要性。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）故事类资源：可以在课堂上引入其他关于珍惜时间的故事，如《守时的小闹钟》、《一分钟的故事》等，通过故事的形式让学生更加深刻地理解珍惜时间的重要性。

（2）实践活动资源：可以组织学生进行一些与时间管理相关的实践活动，如时间胶囊、24小时生活规划等，让学生在实践中学会合理安排时间。

（3）视频资源：可以让学生观看一些关于时间管理的短视频，如《时间管理的重要性》、《如何合理安排每一天》等，通过视频的形式让学生更加直观地了解时间管理的方法和技巧。

2.拓展建议：

（1）学生可以在家中尝试制定一个自己的时间表，包括起床、吃饭、上学、做作业、玩耍等各个活动的时间，并尽量按照时间表进行。

（2）学生可以尝试使用一些时间管理工具，如番茄工作法、待办事项清单等，帮助自己更好地管理时间。

（3）学生可以与家人或朋友分享自己珍惜时间的方法和经验，互相学习和鼓励。

（4）学生可以尝试阅读一些关于时间管理的书籍，如《高效能人士的七个习惯》、《时间管理的艺术》等，从中学习更多的时间管理知识和技巧。内容逻辑关系①时间的重要性：课文通过故事的形式让学生认识到时间的重要性，学会珍惜时间。

②时间的管理：课文中的主人公通过合理规划时间，完成了任务，教育学生要善于管理时间。

③时间的利用：课文引导学生要善于利用时间，做有意义的事情，提高生活质量。

2.重点词：

①珍惜：强调对时间的重视和珍视。

②管理：指对时间的规划、组织和控制。

③利用：指发挥时间的作用，取得好的效果。

3.重点句：

①"时间就像海绵里的水，只要愿挤，总是有的。"：这句话说明了时间的可利用性，教育学生要善于挤出时间，做有意义的事情。

②"一分钟可以完成很多事情，也可以浪费在很多无意义的事情上。"：这句话强调了时间的价值，教育学生要珍惜每一分钟。

③"我决定把一分钟分成十六份，每份做一件事，这样就能在十六分钟内完成所有的任务。"：这句话展示了主人公对时间的管理方法，教育学生要善于规划时间，提高效率。

板书设计：

1.时间的重要性

2.时间的管理

3.时间的利用重点题型整理1.请用自己的话概括课文《16分钟》的主要内容。

答案：课文《16分钟》主要讲述了主人公通过合理规划时间，在16分钟内完成了一项任务，教育我们要珍惜时间，合理安排每一分钟。

2.请从课文中找出一个你认为重要的句子，并解释为什么它重要。

答案：重要的句子是“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总是有的。”这句话告诉我们时间的可利用性，教育我们要善于挤出时间，做有意义的事情。

3.请描述主人公是如何管理时间的。

答案：主人公通过将一分钟分成十六份，每份做一件事，这样就能在十六分钟内完成所有的任务。

4.请从课文中找出一个你认为有教育意义的例子，并解释它的教育意义。

答案：例子是主人公在16分钟内完成任务，这个例子教育我们要珍惜时间，合理安排每一分钟。

5.请用自己的话概括课文《16分钟》的主题。

答案：课文《16分钟》的主题是珍惜时间，合理安排每一分钟。作业布置与反馈九、作业布置与反馈

作业布置：

1.请学生根据课文《16分钟》的内容，总结出主人公珍惜时间的方法，并用自己的话进行阐述。

2.请学生设计一个自己的时间表，包括起床、吃饭、上学、做作业、玩耍等各个活动的时间，并尽量按照时间表进行。

3.请学生选择一个生活中的场景，运用时间管理的方法，合理安排时间，提高效率。

4.请学生阅读一篇关于时间管理的文章，总结出时间管理的重要性，并用自己的话进行阐述。

5.请学生完成课后习题，巩固对课文内容的理解。

作业反馈：

1.教师批改学生的作业，指出学生在总结主人公珍惜时间的方法时可能存在的问题，如总结不全面、表达不清晰等，并提出改进建议。

2.教师批改学生设计的时间表，指出可能存在的问题，如时间分配不合理、活动安排不科学等，并提出改进建议。

3.教师批改学生选择的生活场景，指出在合理安排时间时可能存在的问题，如时间管理方法不正确、效率提高不明显等，并提出改进建议。

4.教师批改学生阅读文章的总结，指出可能存在的问题，如总结不准确、表达不清晰等，并提出改进建议。

5.教师批改学生的课后习题，指出可能存在的问题，如理解不准确、答案不完整等，并提出改进建议。教学反思与总结教学反思：

在教学《16分钟》这一课时，我采用了讲授法、讨论法和实践活动法等多种教学方法，力求激发学生的学习兴趣和主动性。同时，我充分利用了多媒体设备和教学软件等现代化教学手段，提高教学效果和效率。在课前，我通过在线平台和微信群发布预习资料和问题，引导学生自主学习，培养他们的自主学习能力和独立思考能力。在课中，我通过故事、案例和视频等方式导入新课，讲解知识点，组织课堂活动，解答疑问，帮助学生深入理解课文内容和珍惜时间的重要性。在课后，我布置了适量的作业，提供了拓展资源，并及时批改作业，给予学生反馈和指导。

然而，在教学过程中，我也遇到了一些问题。首先，部分学生在课堂参与和表达方面存在信心不足的问题，需要我在今后的教学中更加关注他们的情感态度，给予更多的鼓励和支持。其次，在课堂讨论和实践活动方面，我需要更加注重学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在课堂上发挥自己的优势。最后，在作业布置方面，我需要更加注重作业的多样性和实用性，让学生能够在课后巩固所学知识并提高能力。

教学总结：

总体来说，本节课的教学效果良好。学生们在课堂上积极参与，对课文内容和珍惜时间的重要性有了深入的理解和认识。通过自主学习、课堂讨论和实践活动，学生们提高了自己的语言表达能力和阅读理解能力，同时也培养了良好的时间观念和自我管理能力。此外，通过课后作业和拓展学习，学生们进一步巩固了所学知识，拓宽了知识视野和思维方式。

然而，本节课也存在一些不足之处。首先，部分学生在课堂参与和表达方面存在信心不足的问题，需要在今后的教学中更加关注他们的情感态度，给予更多的鼓励和支持。其次，在课堂讨论和实践活动方面，需要更加注重学生的个体差异