人教版七年级下册信息技术 1.4初识Photoshop练习 教学设计

人教版七年级下册信息技术1.4初识Photoshop练习教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为人教版七年级下册信息技术1.4节“初识Photoshop练习”。教学内容主要包括Photoshop软件的基础操作，如图像的新建、打开与保存，以及选区工具、移动工具、画笔工具和图层的基本应用。这些内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中掌握了计算机基本操作，对图像处理有初步认识，本节课将在此基础上，让学生深入学习专业图像处理软件的使用，提高他们的图像编辑技能，为后续学习打下坚实基础。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：图像信息加工能力，通过实践操作Photoshop软件，提升学生对图像的观察力、创造力和审美能力；问题解决能力，使学生能运用所学工具和方法解决图像编辑中的实际问题；信息素养，强化学生对于数字图像版权和社会主义核心价值观的认识，引导他们在创作中尊重原创、倡导正能量。通过这些目标的实现，促进学生信息技术学科核心素养的整体提升。学情分析本节课面对的是七年级学生，他们在信息技术学科的知识层面已具备基本的计算机操作技能，能够进行简单的图像处理，但对于专业软件如Photoshop的使用还较为陌生。在能力方面，学生的动手操作能力和自主学习能力有待加强，他们对于新工具的探索和使用往往需要明确的指导和反复练习。素质方面，学生普遍具有较好的团队协作精神，但在创新意识和批判性思维上还有待提高。在行为习惯上，学生对于信息技术课程表现出较高的兴趣，但注意力容易分散，对复杂操作容易产生畏难情绪。这些特点对本课程学习的影响在于，教学过程中需要通过任务驱动和小组合作的方式，激发学生的学习兴趣，同时提供足够的操作演示和个别指导，确保学生在掌握技能的同时，能够逐步提升自身的创新思维和问题解决能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教版七年级下册信息技术教材，提前分发教材中1.4节“初识Photoshop练习”的相关内容。

2.辅助材料：准备不同类型的图片素材，用于Photoshop操作练习，包括基础图层示例图、简单图形素材等，以及教学视频，展示Photoshop工具的具体操作步骤。

3.实验器材：为学生提供计算机设备，确保Photoshop软件安装完毕并正常运行。

4.教室布置：将教室分为操作区和展示区，操作区用于学生实践操作，展示区用于展示学生作品和教师演示。同时，设置分组讨论区，促进学生互动交流。教学过程首先，让我们一起来打开人教版七年级下册信息技术教材，翻到1.4节“初识Photoshop练习”。今天我们将要探索这个强大的图像编辑软件，学习如何用它来表达我们的创意。

1.导入新课（5分钟）

同学们，你们在日常生活中一定见过很多漂亮的图片，有没有想过这些图片是如何制作出来的呢？其实，除了摄影技巧，还有很多是通过图像编辑软件来实现的。今天我们要学习的Photoshop就是这样一款软件。它可以帮助我们修改图片，甚至创造出全新的图像。让我们先通过一个简单的视频来了解一下Photoshop的神奇之处。

（播放Photoshop基本功能介绍视频）

2.理论知识讲解（15分钟）

（1）Photoshop界面介绍：工具箱、菜单栏、选项栏、面板等。

（2）基础操作：新建、打开、保存、关闭文件；选区工具的使用；移动工具的应用；画笔工具的基本设置。

（3）图层概念：什么是图层？如何创建、删除、隐藏、锁定图层？

3.实践操作（45分钟）

现在，请同学们打开计算机，跟随我的步骤进行操作。

（1）新建一个文件，设置合适的分辨率和颜色模式。

（2）导入一张图片，使用选区工具选取图片中的某个部分。

（3）运用移动工具调整图片的位置。

（4）使用画笔工具为图片添加简单的修饰。

（5）尝试创建和调整图层，了解图层的作用。

在此过程中，我会巡回指导，解答同学们的问题，确保大家能够掌握基本操作。

4.课堂实例（20分钟）

现在，我们来做一个简单的实例：为一张图片添加文字效果。请同学们按照以下步骤进行操作：

（1）选择一张图片，新建一个文字图层。

（2）设置合适的字体、大小和颜色。

（3）输入文字，调整文字的位置和角度。

（4）为文字添加图层样式，如阴影、发光等。

（5）保存并导出作品。

5.课堂小结（5分钟）

6.布置作业（5分钟）

请同学们完成以下作业：

（1）运用Photoshop制作一张自己的名片。

（2）结合所学知识，为一张图片添加有趣的文字或图形效果。

（3）总结今天学习的知识点，下节课分享你的学习心得。

今天的课程就到这里，希望同学们能够学以致用，将Photoshop应用到日常生活和学习中。我们下节课再见！知识点梳理1.Photoshop软件界面认识

-工具箱：了解工具箱中各类工具的图标及其基本功能。

-菜单栏：熟悉菜单栏中的文件、编辑、图像、图层等菜单项。

-选项栏：学会根据当前工具选择合适的选项。

-面板：掌握常用的图层面板、颜色面板、样式面板等。

2.基础操作

-新建、打开、保存文件：掌握不同格式文件的创建、打开和保存方法。

-选区工具：了解并熟练使用矩形选框、椭圆选框、套索等选区工具。

-移动工具：学会使用移动工具调整图像位置。

-画笔工具：掌握画笔工具的基本设置，如大小、硬度、颜色等。

3.图层概念与操作

-图层定义：理解图层是构成图像的独立元素，可以单独编辑。

-图层操作：学会创建新图层、删除图层、调整图层顺序、隐藏/显示图层、锁定图层。

4.文字工具的使用

-输入文字：掌握文字工具的使用，设置字体、大小、颜色等。

-文字编辑：学会调整文字的位置、角度，以及行距、字符间距等。

-文字效果：了解如何为文字添加图层样式，如阴影、发光、描边等。

5.图像编辑技巧

-裁剪与旋转：学会裁剪图像以改变尺寸，以及旋转图像。

-修饰与修复：掌握使用画笔、克隆、修复等工具进行图像修饰和修复。

-色彩调整：了解如何调整图像的亮度、对比度、饱和度等色彩参数。

6.实例操作

-实例一：为图片添加文字效果，掌握文字工具和图层样式的应用。

-实例二：制作名片，综合运用选区、移动、画笔、文字等工具。作业布置与反馈作业布置：

1.利用Photoshop软件，制作一张个人信息卡片，要求包含姓名、班级、座右铭等信息，并适当运用图层样式进行美化。

2.选择一张自己喜欢的图片，运用所学工具进行创意编辑，如添加文字、图形、滤镜效果等，展现出独特的风格。

3.撰写一篇学习心得，总结本节课学习Photoshop的基础操作和图层应用，以及在实际操作中遇到的问题和解决方法。

作业反馈：

1.在批改作业时，重点关注以下方面：

-图片的整体布局和美观程度。

-Photoshop工具的使用熟练程度和图层运用的合理性。

-学生在创作过程中遇到的问题及解决方案。

2.针对每个学生的作业，给出具体的评价和建议：

-对于整体效果较好的作业，给予表扬，鼓励继续保持。

-对于有待改进的作业，指出具体问题，如色彩搭配、文字排版等，给出改进建议。

-对于学生在操作过程中遇到的问题，提供解答，帮助其理解并掌握相关知识点。

3.在课堂上选取部分学生的优秀作业进行展示，让同学们相互学习、交流经验。

4.定期收集学生对Photoshop学习的反馈意见，了解他们的学习需求，不断调整教学方法和内容，以提高教学效果。板书设计①重点知识点：

-Photoshop界面：工具箱、菜单栏、选项栏、面板

-基础操作：新建、选区、移动、画笔

-图层概念：创建、删除、顺序调整、隐藏/显示、锁定

-文字工具：字体、大小、颜色、样式

-实例操作：添加文字、图层样式、名片制作

②重点词句：

-"图层是图像的独立编辑层"

-"选区工具是图像编辑的基础"

-"文字不仅仅是信息传递，也是艺术表达"

③艺术性与趣味性：

-使用不同颜色的粉笔，突出不同知识点的重要性。

-利用Photoshop制作的教学辅助图像，展示在黑板上，增加视觉吸引力。

-设计有趣的互动环节，如让学生上黑板操作演示，增强课堂趣味性。

-在板书设计中融入学生作品，展示学习成果，激发学生学习兴趣。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在教学过程中，我尝试将Photoshop的操作与学生的日常生活紧密结合，例如通过制作名片等实用案例，让学生感受到信息技术的实际应用，提高了他们的学习兴趣和积极性。

2.我还引入了学生作品展示环节，这不仅增强了课堂的互动性，也让学生在相互学习中得到了启发和鼓励，从而提高了他们的创作热情和自信心。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现部分学生对Photoshop软件的掌握程度不一，导致在实践操作时，部分学生跟不上教学进度。

2.在教学方法上，我意识到单纯的理论讲解配合演示可能不足以满足所有学生的学习需求，需要更多个性化的指导来帮助学生克服操作中的具体问题。

（三