安庆四中数学探究性学习课题研究结题汇报

走进探究课堂——省级课题《数学探究性学习的案例研究》安庆四中王南林2009-12-11师生幸福成长结题汇报一、选题背景三、课题界定二、理论基础四、研究方法五、研究过程六、研究成果七、应用推广八、结论与思考汇报提纲一、选题背景

1．贯彻新课标所倡导的探究性学习2．体现以学生发展为本的教育理念3．教育现状和学习方式变革的需要二、理论基础1.建构主义学习理论2.主体教育理论三、课题界定1.探究性学习探究学习(Inquiry-Learing)是1964年美国芝加哥大学的施瓦布首先提出和使用的。是指在教师的指导下，以发现、发明的心理动机去探索、去寻求解决问题的方法；以类似科学研究的方法去获取知识，应用知识解决实际问题，从而在掌握知识内容的同时，让学生体验、理解和掌握基本的科学方法。三、课题界定2.课题研究内容（1）目标设定（2）情景设计（3）操作程序（4）案例评析课题研究目标⑴研究在数学探究性学习过程中，根据不同教学内容，构建探究性学习的教学模式及操作程序。⑵以人为本、关注发展，实现新课程理念下探究性教学的师生双赢。四、研究方法（1）文献资料法（2）问卷调查法（3）教育实验法1.研究方法（4）案例分析法（5）行动研究法

2.研究原则四、研究方法（1）主体性原则（2）指导性原则（3）实践性原则（4）激励性原则五、研究过程1.准备阶段（1）课题申请（2）人员分工（3）理论学习（4）培训学习序号姓名职务职称工作单位对课题主要贡献1王南林中学高级、特级安庆四中课题第一负责人课题管理、具体指导整理资料、撰写报告2王宗宁教研组长中学高级安庆四中课题第二负责人收集资料、具体指导3孙英校长中学高级、特级安庆四中全面指导课题组工作4潘朝晖教导副主任中学一级安庆四中对外联络具体指导课题工作5李鹏凌中学一级安庆四中整理资料参与课题研究6江高庆中学高级安庆四中参与课题研究7周家敏中学高级安庆四中参与课题研究8凌谦中学高级安庆四中参与课题研究9陈诚中学高级安庆四中参与课题研究10丁群中学一级安庆四中参与课题研究11余婷中学一级安庆四中参与课题研究12肖洁中学一级安庆四中参与课题研究13杨静中学一级安庆四中参与课题研究14朱剑利中学一级安庆四中参与课题研究15张勇中学一级安庆四中参与课题研究16刘家红中学二级安庆四中参与课题研究17张

峥中学二级安庆四中参与课题研究课题组成员名单考察交流培训学习五、研究过程2.实施阶段⑴专题研讨每月一次课题组全体成员研讨会，阐明承担课题的意义，大胆设想实验实施的程序步骤；集中学习《数学课程标准》和新课改的教育理论，结合自身的教学实践，畅谈学习体会。⑵专家引领课题组老师观看杭州师范学院傅道春教授关于新课程专题讲座录像，聘请山东泰安学院杜玉祥教授、安师院曹长德院长和省教育厅领导，做关于多元智力理论和基础教育课程改革的专题报告；邀请市教育局、教研室领导、专家做关于新课程、数学教育教学和评价改革的讲座。⑷案例分析对在新授课、复习课、活动课中开展探究性学习，我们采取了案例分析法。教学个案从教学目标的设立、教学思路的设计，课堂教学的组织形式、过程、步骤、评价方法，课后学生学习效果的问卷调查、教师座谈等诸多方面进行分析研究，并聘请专家会诊，发现问题，及时矫正，总结提高。五、研究过程⑶听课交流课题组成员之间坚持互相听课，每人每学期不少于10节，听课后进行认真研讨交流。同时，每学期每人开设1次公开课或研究课，做到执教者有教学详案、说课和答辩，听课者有记录，参与评课。专家引领教学研讨校本研修五、研究过程3.总结阶段（1）提炼成果（2）评估验收六、研究成果1.形成了探究性学习的教学模式⑴“情境——形成”式

适合概念课的教学。

⑵“猜想——证明”式

适合定理等规律课的教学。⑷“问题——归纳”式

适合复习课的教学。⑶“尝试——交流”式

适合例、习题的教学。探究性学习的教学模式六、研究成果探究性学习的教学流程（2）探索交流（1）创设情景（4）评价反思（3）应用迁移六、研究成果探究性学习的指导策略（1）精心设计探究计划（2）选择和组织恰当的学习材料

（3）做好教学组织安排（4）指导探究学习过程

六、研究成果2.实现了学生学习方式的有效转变⑴促进了学生个性的良性发展⑵促进了学生学习方式的改变⑶促进了创新精神和实践能力的提高3.形成了高素质的研究型教师队伍六、研究成果（1）观念更新角色转变（2）组编探究性学习的教学案例

（3）教师教科研水平显著提高

（4）教师专业化能力明显增强教师姓名论

文获奖等第评选单位或刊登刊物时间孙

英求真创新、急流勇进坚贞自立、永攀高峰发

表《安庆宣传》（省内资准印证：08-013号）2005．11校长的理想和追求发

表《安庆教育》（皖内08-012）2007．6王南林从两次测试看初中概率的教学三等奖安徽省教科所2003．9一等奖安庆市教研室2003．7

一次函数与一次方程、一次不等式的关系一等奖安徽省教育学会2005．3数学探究性学习的教师指导策略二等奖安徽省教科所2005．9一等奖安庆市教研室数学探究性学习的教学模式二等奖中国教育学会2006．8论数学探究性学习的教学模式二等奖安徽省教科所2006．10

王南林华东版初中数学实验教材“统计与概率”发

表中国教育学会《中小学数学》（CN11-2370/01）2003年第6期从两次测试看初中概率的教学发

表中国教育学会《中学数学教育》（CN21-1487/G）2003年第10期从几则中考题看统计数据的合理使用发

表华东师范大学《数学教学》（CN31-1024/G4）2003年第12期证等式发

表中国数学会《中学生数学》（CN11-1531/01）2003年第10期几何中的“正度”和“散度”发

表中国数学会《中学生数学》（CN11-1531/01）2004年第2期用新课标理念进行教学设计的研究发

表中国教育学会《中学数学教育》（CN21-1487/G）2005年第3期操作三角板、巧解中考题发

表大象出版社《试题与研究》（CN41-1368/G4）2005年第21期运筹帷幄、激活思路、沉着应考发

表安庆广播电视报（CN34-0049/F）2005年5月12日有理数的乘法法则—几种课标教科书的比较研究发

表安徽省数学学会《中学数学教学》（CN34-1070/01）2006年第1期试谈数学探究性学习的教师指导策略发

表中国教育学会《中学数学教育》（CN21-1487/G）2006年第3期转化思想在解题中的应用发

表大象出版社《试题与研究》（CN41-1368/G4）2006年第2期数学探究性学习的教学模式发

表中国教育学会《中小学数学》（CN11-2370/01）2006年第12期整式乘法出

版入选《新课程数学教学案例集（沪科版）》上海科学技术出版社2007年10月王南林“数学探索性学习的案例研究”阶段性报告交

流安徽省教科所2004．11数学探究性教学的认识和实践一次函数与一次方程、一次不等式的关系彰显特色

与世俱进——试谈沪科版新时代数学教材的修改交

流安徽省教科院2009．2安庆市区七年级期末教学质量调研检测数学试卷分析执笔安庆市教研室2006．22006年安徽省课改区中考数学试卷评价报告执笔安庆市教研室2006．82008年中考数学总复习策略大会发言安庆市教研室2008．4王南林九年义务教育三年制初级中学教科书《数学》第三册出

版（经全国中小学教材审定委员会审查通过）上海科学技术出版社2004．7义务教育课程标准实验教科书《数学》七年级2005．8义务教育课程标准实验教科书《数学教师用书》八年级2006．8王南林凌

谦《初中数学基础训练》第三册出版（经省中小学教材审定委员会审查通过）安徽教育出版社2003年7月王南林潘朝晖周家敏《沪科数学·学生作业》八年级下册黄山书社2008年1月王南林

潘朝晖素质教育新教案《数学》七年级出

版西苑出版社2004年7月潘朝晖一元二次方程出

版入选《义务教育课程标准实验教科书·数学教师用书（八年级下册）》上海科学技术出版社2007年2月三角形全等的判定(一)交

流安徽省教科所2004．11学习课程标准，再谈华东版数学教材二等奖安庆市教研室2003．7《给学生自由发展的空间》—综合实践活动课行动研究报告一等奖安庆市教研室2007．12知识归纳

查漏补缺

能力提升一等奖安庆市教研室2008．72008-2009学年度第一学期七年级期末教学质量检测数学试卷分析二等奖安庆市教研室2009．5王宗宁实验、猜想、证明、应用三等奖安庆市教育教学研究会2004．5立足主题研究，构建有效课堂二等奖安庆市教研室2007．12凌

谦浅析影响课堂教学效益的变数一等奖安徽省教科所2007．9安庆市教研室2007．6周家敏从师生互动到师生互建二等奖安庆市教研室2003．9生活中的对称轴一等奖中国教育学会“十五”科研规划课题2004．6例谈高考对切线问题考查的四大类型发

表《中学数学研究》（CN44-1140/01）2005．5例谈整数一个简单性质的应用发

表《数学大世界》（CN22-1253/01）2005．7分式求值问题的解题技巧发

表《中学数学研究》（CN32-1392/G4）2005．1整数的一个简单性质的应用发

表《初中数学教与学》（CN44-1140/01）2005．7孙

英

潘朝晖王南林王宗宁周家敏凌

谦省级课题《运用现代教育技术优化教学过程构建学生发展教学模式》二等奖安徽省教育厅2005．12一等奖安庆市教育局江高庆交流—联系师生情感的纽带三等奖安庆市教育教学研究会2004．5科学记数法二等奖安庆市教研室2007．7

李鹏凌关于初中阶段继续发展数学教育的几点思考三等奖安庆市教育教学研究会2004．5立足基础，发展能力一等奖安庆市教研室2007．7合理互动

同渡难关—沪科版八年级下册《方差、标准差》课例分析一等奖安庆市师训中心2009．6余

婷“一元一次不等式应用”

教学过程中的一点思考和发现三等奖安庆市教研室2003．7构建一元二次方程解题的方法三等奖安庆市教育教研究会2004．5数学课堂教学中运用情境教学模式二等奖安庆市教研室2007．7丁

群运用现代教育技术优化教学过程构建学生主动发展教学模式二等奖收入安徽教育资源网

(www.anedu.cu)2004．9网上黄山游一等奖安徽省教科所2005．9新课程理念下对信息技术课堂教学的思考二等奖捕捉动态资源“精致”数学课堂—数学课堂动态生成的实践与思考一等奖安庆市师训中心2009．6三等奖安庆市教研室2009．6市直学校教师课件制作比赛业余组一等奖安庆市教育工会2008．5四中数学组安庆市校本教研二等奖安庆市教育局2007．12教师发表、获奖论文教师姓名聘书、荣誉称号名称级别时间安庆四中数学组安庆市先进教研组安庆市教育局2008．7孙

英首批“名校长工作室”安庆市教育局2007．9感动安庆教育十大人物安庆市教育局2008．9王南林安徽省中学数学特级教师安徽省人民政府2009．5陈诚安徽省模范教师安徽省人事厅

教育厅2007．9王南林安庆市中小学优秀班主任安庆市教育局2005．9潘朝晖安庆市优秀教师安庆市教育局2008．9王南林安庆市首届数学学科带头人安庆市教育局

人事局2006．12中国数学奥林匹克一级教练员中国数学会2004．7“五羊杯”初中数学竞赛优秀指导老师奖五羊杯数学竞赛组委会2003．10教育科学研究省级课题鉴定专家库成员安徽省教育厅2003．12安徽省初中教师远程继续教育辅导老师安徽省远程教育中心2009．7王南林凌

谦周家敏安徽省中小学教材教辅导审查专家组成员安徽省教育厅2003～2009孙

英王南林安庆市首届名师团成员安庆市教育局2007．1周家敏安徽省第三届教坛新星安徽省教育厅2008．9王南林周家敏凌谦李鹏凌安庆市第三届教坛新星安庆市教育局2008．3余婷肖洁安庆市教学能手安庆市教育局2007．11王南林潘朝晖凌

谦安庆市区中学数学学科中心组成员安庆市教研室2008．12王南林周家敏丁群安庆市先进教研个人安庆市教育局2008．7王南林潘朝晖余婷

杨静安庆城区学科教学优秀教师安庆市教研室2008．22008．6王南林周家敏凌谦

余婷安庆市国标数学新教材培训主讲教师安庆市教研室2007．6陈诚江高庆安庆市教育电视台“空中课堂”特聘教师安庆市教育电视台2003．5教师荣誉称号、聘书教师姓名获奖名称获奖级别时

间周家敏安庆市中学青年数学老师新课程优秀课一等奖2004安徽省中学数学青年教师新课程评比活动一等奖全国中学青年数学教师优秀课观摩与评比活动三等奖江高庆安庆市直中学数学优秀课评选一等奖2006安庆市中学数学优秀课评选一等奖安徽省中学数学青年教师新课程评比活动三等奖朱剑利安庆市直中学数学优秀课评选二等奖2006王宗宁安庆市优秀教师经典课例安庆教育资源网2006李鹏凌安庆市中学青年数学老师新课程优秀课一等奖2008安徽省中学数学青年教师新课程评比活动一等奖全国中学青年数学教师优秀课观摩与评比活动二等奖安徽省优秀教师经典课例2008余

婷安庆市直中学青年数学老师新课程优秀课一等奖2008安庆市中学青年数学老师新课程优秀课张

勇安庆市直中学青年数学老师新课程优秀课一等奖2008