优化苏教版十几减九教学策略

优化苏教版十几减九教学策略一、教学内容本节课的教学内容来自于苏教版小学数学教材三年级上册第五单元《减法》中的“十几减九”。具体教学内容包括：1.学习十几减九的算法。2.能够正确计算十几减九的算式。3.理解十几减九的算理，能够进行逆向思维。二、教学目标1.学生能够掌握十几减九的计算方法，正确计算十几减九的算式。2.学生能够理解十几减九的算理，能够进行逆向思维。3.学生能够运用十几减九的计算方法解决实际问题。三、教学难点与重点重点：十几减九的计算方法的掌握和运用。难点：十几减九的算理的理解和逆向思维的运用。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔。学具：练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.实践情景引入：教师通过PPT展示一些实际情况，如购物时找零等，让学生观察并思考如何计算。2.讲解算法：教师讲解十几减九的计算方法，通过例题进行讲解，让学生跟随教师一起计算，确保学生能够掌握计算方法。4.理解算理：教师通过逆向思维的例子，让学生理解十几减九的算理，能够进行逆向计算。5.应用拓展：教师给出一些实际问题，让学生运用十几减九的计算方法进行解决，提高学生的应用能力。六、板书设计板书设计如下：十几减九的计算方法例题：239=14逆向思维：3214=18七、作业设计1.完成练习本上的相关练习题。2.家长签字确认。答案：1.239=142.3214=18八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师应当对课堂进行反思，观察学生的掌握情况，对于没有掌握的学生，应当进行个别辅导，确保每个学生都能够掌握十几减九的计算方法。拓展延伸：教师可以引导学生思考，十几减九还有其他的计算方法吗？让学生进行探索，培养学生的创新能力。教师应当根据学生的实际情况，优化教学策略，确保学生能够掌握十几减九的计算方法，提高学生的数学素养。重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容来自于苏教版小学数学教材三年级上册第五单元《减法》中的“十几减九”。具体教学内容包括：1.学习十几减九的算法。2.能够正确计算十几减九的算式。3.理解十几减九的算理，能够进行逆向思维。二、教学目标1.学生能够掌握十几减九的计算方法，正确计算十几减九的算式。2.学生能够理解十几减九的算理，能够进行逆向思维。3.学生能够运用十几减九的计算方法解决实际问题。三、教学难点与重点重点：十几减九的计算方法的掌握和运用。难点：十几减九的算理的理解和逆向思维的运用。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔。学具：练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.实践情景引入：教师通过PPT展示一些实际情况，如购物时找零等，让学生观察并思考如何计算。2.讲解算法：教师讲解十几减九的计算方法，通过例题进行讲解，让学生跟随教师一起计算，确保学生能够掌握计算方法。4.理解算理：教师通过逆向思维的例子，让学生理解十几减九的算理，能够进行逆向计算。5.应用拓展：教师给出一些实际问题，让学生运用十几减九的计算方法进行解决，提高学生的应用能力。六、板书设计板书设计如下：十几减九的计算方法例题：239=14逆向思维：3214=18七、作业设计1.完成练习本上的相关练习题。2.家长签字确认。答案：1.239=142.3214=18八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师应当对课堂进行反思，观察学生的掌握情况，对于没有掌握的学生，应当进行个别辅导，确保每个学生都能够掌握十几减九的计算方法。拓展延伸：教师可以引导学生思考，十几减九还有其他的计算方法吗？让学生进行探索，培养学生的创新能力。重点和难点解析在本节课中，十几减九的计算方法和算理是教学的重点和难点。这是因为十几减九的计算方法涉及到学生的退位减法，需要学生能够理解退位的概念并能够正确进行退位计算。同时，十几减九的算理需要学生能够理解，这样才能够进行逆向思维，解决实际问题。对于这个重点和难点，教师需要通过讲解和练习，让学生深入理解和掌握。教师可以通过PPT和黑板，生动形象地讲解十几减九的计算方法，通过例题进行讲解，让学生跟随教师一起计算，确保学生能够掌握计算方法。然后，教师可以给出一些十几减九的算式，让学生独立计算，通过练习巩固所学知识。教师还需要通过逆向思维的例子，让学生理解十几减九的算理。教师可以让学生尝试计算32减去14的结果，然后引导学生思考，如果已知差是14，被减数是多少呢？这样学生就能够理解十几减九的算理，能够进行逆向计算。教师可以给出一些实际问题，让学生运用十几减九的计算方法进行解决，提高学生的应用能力。通过这些教学策略，学生就能够更好地理解和掌握十几减九的计算方法和算理，解决实际问题。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解十几减九的计算方法和算理时，教师需要使用清晰、简洁的语言，语调要生动、有趣，能够吸引学生的注意力。通过语言的抑扬顿挫，让学生更好地理解和掌握知识。3.课堂提问：教师可以通过提问的方式，激发学生的思考，引导学生积极参与课堂。在讲解十几减九的计算方法和算理时，教师可以提问学生是否理解，是否有其他疑问。在练习巩固环节，教师可以挑选学生的作业进行讲评，提问学生是否明白错误的原因。4.情景导入：教师可以通过PPT展示一些实际情况，如购物时找零等，让学生观察并思考如何计算。这样的情景导入能够激发学生的兴趣，让学生更好地理解和应用十几减九的计算方法。教案反思在课堂提问方面，我积极引导学生思考和参与，通过提问激发学生的