三年级下册数学应用题巩固练习

三年级下册数学应用题巩固练习教学内容：本节课的教学内容来自于三年级下册数学教材，主要涉及第二章《整数四则混合运算》的相关知识点。具体包括：1.加减法运算；2.乘除法运算；3.四则混合运算。教学目标：1.使学生掌握整数四则混合运算的运算顺序和计算方法。2.培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。3.提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。教学难点与重点：重点：整数四则混合运算的运算顺序和计算方法。难点：解决实际问题时，如何正确运用四则混合运算。教具与学具准备：教具：黑板、粉笔、课件。学具：练习本、笔、橡皮。教学过程：一、实践情景引入（5分钟）教师展示一组实际问题，引导学生思考如何运用数学知识解决问题。例1：小华买了2个苹果，每个苹果3元，他还买了4个橙子，每个橙子2元。请问小华一共花了多少钱？二、例题讲解（10分钟）教师引导学生分析问题，讲解加减法运算的顺序和计算方法。讲解完毕后，教师出示练习题，学生独立完成。练习1：妈妈买了5个香蕉，每个香蕉2元，还买了3个橘子，每个橘子3元。请问妈妈一共花了多少钱？三、随堂练习（10分钟）学生独立完成练习题，教师巡回指导。练习2：小王有10个糖果，他给了小明3个糖果，又给了小红5个糖果。请问小王还剩下多少个糖果？四、四则混合运算（10分钟）教师引导学生讲解乘除法运算的顺序和计算方法，然后出示练习题。练习3：一个长方形的长是8厘米，宽是4厘米，求这个长方形的面积。五、板书设计（5分钟）教师在黑板上设计板书，突出四则混合运算的运算顺序和计算方法。六、作业设计（5分钟）作业1：完成练习本上的相关练习题。作业2：家长出一些类似的实际问题，让学生解决。课后反思及拓展延伸（5分钟）教师引导学生反思本节课的学习内容，巩固所学知识。同时，鼓励学生在生活中多运用数学知识，解决实际问题。拓展延伸：学生可以尝试自己编写一些实际问题，与同学互相交流解决。重点和难点解析：1.整数四则混合运算的运算顺序和计算方法。2.解决实际问题时，如何正确运用四则混合运算。对于这两个重点和难点，我们将进行详细的补充和说明。一、整数四则混合运算的运算顺序和计算方法（500字）整数四则混合运算是指在一个算式中，既有加减法，又有乘除法。在进行计算时，需要遵循一定的运算顺序。具体的运算顺序如下：1.先算乘除法，再算加减法。2.如果有括号，先算括号里面的。例如，对于算式2+3×4，我们需要先计算乘法部分，即3×4=12，然后再加上2，最终结果为14。在实际教学中，教师可以通过举例、讲解、练习等方式，帮助学生理解和掌握运算顺序。同时，教师还可以设计一些有趣的数学游戏，让学生在游戏中练习四则混合运算，提高运算速度和准确性。二、解决实际问题时，如何正确运用四则混合运算（500字）1.仔细阅读题目，理解题意。确保知道题目要求求解的是哪个量。2.找出已知量和未知量。已知量通常会直接给出，未知量是我们需要求解的量。3.根据已知量和未知量之间的关系，列出相应的数学表达式。4.将已知量代入数学表达式，进行计算。在计算过程中，要注意运算顺序，确保计算正确。5.得出计算结果后，需要进行检验。将计算结果代入原题，看是否满足题意。步骤1：已知量是2个苹果每个3元，4个橙子每个2元。未知量是小华一共花了多少钱。步骤2：列出数学表达式，即2×3+4×2。步骤3：代入已知量，进行计算，即2×3=6，4×2=8，6+8=14。步骤4：得出计算结果14，进行检验。将14代入原题，即小华买了2个苹果每个3元，还买了4个橙子每个2元，一共花了14元，符合题意。在本节课中，我们重点关注了整数四则混合运算的运算顺序和计算方法，以及解决实际问题时如何正确运用四则混合运算。通过详细的补充和说明，我们希望能够帮助学生更好地理解和掌握这些知识点，提高他们的数学思维能力和解决问题的能力。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在讲解四则混合运算时，教师应使用清晰、简洁的语言，语调要适中，既要生动有趣，又要保持严肃认真。2.时间分配：本节课的时间分配应合理，确保每个环节都有足够的时间进行讲解和练习。3.课堂提问：教师可以通过提问的方式，引导学生思考和参与课堂讨论，提高学生的思维能力和解决问题的能力。4.情景导入：在引入新知识时，教师可以设计一些与学生生活相关的情景，激发学生的学习兴趣和积极性。教案反思：1.教学内容：本节课的教学内容涵盖了整数四则混合运算的运算顺序和计算方法，以及解决实际问题时如何正确运用四则混合运算。教学内容丰富且具有挑战性，能够激发学生的学习兴趣和积极性。2.教学过程：在教学过程中，我通过举例、讲解、练习等方式，帮助学生理解和掌握四则混合运算的运算顺序和计算方法。同时，我设计了一些有趣的数学游戏，让学生在游戏中练习四则混合运算，提高运算速度和准确性。3.学生参与：在课堂上，我鼓励学生积极参与课堂讨论和练习，通过提问、解答问题等方式，激发学生的思维能力和解决问题的能力。4.教学效果：通过本节课的教学，学生对整数四则混合运算的运算顺序和计算方法有了更深入的理解和