三年级上册数学教案-第4课时 练习课 人教版新课标

三年级上册数学教案第4课时练习课人教版新课标本节课是三年级上册数学练习课，主要目的是让学生通过练习巩固和提高之前所学的知识。本节课的教学内容主要包括：数的进位与退位、加减法运算、整数的大小比较等。一、教学内容本节课的教材是《人教版新课标三年级上册数学》。我们将复习第3课时和第4课时所学的知识，包括数的进位与退位、加减法运算、整数的大小比较等内容。二、教学目标通过本节课的练习，使学生能够熟练掌握数的进位与退位、加减法运算、整数的大小比较等基本运算技能，提高学生的运算速度和准确性。三、教学难点与重点教学难点：数的进位与退位在实际运算中的应用，以及整数大小比较的方法。教学重点：通过练习，使学生能够熟练掌握和运用数的进位与退位、加减法运算、整数的大小比较等基本运算技能。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、练习本等。学具：学生每人准备一本练习本、一支笔。五、教学过程1.情景引入（5分钟）通过一个实际生活中的例子，如购物场景，引入数的进位与退位、加减法运算、整数的大小比较等知识。让学生观察和思考，引出本节课要复习的内容。2.知识回顾（5分钟）让学生回顾第3课时和第4课时所学的知识，包括数的进位与退位、加减法运算、整数的大小比较等。教师通过提问、学生回答的方式，检查学生对知识的掌握情况。3.练习巩固（10分钟）教师出示一些练习题，让学生独立完成。练习题包括数的进位与退位、加减法运算、整数的大小比较等。教师在学生练习过程中进行个别辅导，帮助学生解决问题。六、板书设计板书设计如下：1.数的进位与退位十位满十进一，个位退一例如：23+45=682.加减法运算加法：相同数位对齐，从个位加起减法：相同数位对齐，从个位减起例如：345123=2223.整数的大小比较比较两个整数的大小，从最高位开始比较例如：456>321七、作业设计1.题目：请完成练习本上的第110题。2.答案：a)23+45=68b)345123=222c)456>321八、课后反思及拓展延伸本节课通过练习巩固了学生对数的进位与退位、加减法运算、整数的大小比较等知识的掌握。在教学过程中，注意引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的运用能力。在课后，学生可以通过做一些拓展练习，进一步提高自己的数学能力。重点和难点解析知识回顾环节也是我需要重点关注的细节。在这个环节中，我会通过提问的方式引导学生回顾第3课时和第4课时所学的知识。这个环节的目的是巩固学生对数的进位与退位、加减法运算、整数的大小比较等基本运算技能的掌握。通过学生的回答，我可以及时了解他们对知识的掌握情况，并在需要时提供个别辅导。这样的回顾方式不仅能够帮助学生巩固已学知识，还能够提高他们的记忆和理解能力。另外，板书设计也是我需要重点关注的细节之一。通过精心设计的板书，我可以将关键的运算规则和大小比较方法清晰地展示给学生。在板书设计中，我将会列出数的进位与退位、加减法运算、整数的大小比较等关键知识点，并通过例子进行说明。这样的板书设计不仅能够帮助学生理解和记忆知识点，还能够方便他们在课后进行复习和回顾。我需要重点关注情景引入、知识回顾、练习巩固、板书设计和作业设计等细节。通过这些细节的精心设计和实施，我期望能够提高学生的数学能力，并激发他们对数学的兴趣和热情。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我在讲解时注意使用生动、简洁的语言，并适当调整语调，以吸引学生的注意力。在讲解数的进位与退位、加减法运算等概念时，我尽量使用清晰明了的表达，并注重语言的逻辑性。3.课堂提问：我在教学过程中积极引导学生参与，通过提问的方式检查他们对知识的掌握情况。我鼓励学生发表自己的观点和思考，并给予积极的反馈。在情景引入环节，我提问学生对于购物场景中数的进位与退位、加减法运算的理解。在知识回顾环节，我提问学生对于数的进位与退位、加减法运算、整数的大小比较等知识点的掌握情况。在练习巩固环节，我提问学生对于练习题的解答过程和答案的理解。4.情景导入：我通过设计一个购物场景，将学生熟悉的生活情境与数学知识相结合，激发学生的学习兴趣。我展示实际的商品价格和交易过程，让学生自然而然地接触到数的进位与退位、加减法运算等概念。这样的情景导入方式能够使学生更好地理解和记忆相关知识点。教案反思：然而，我也意识到在本次教学中还有一些需要改进的地方。我可以在情景引入环节中增加更多的互动环节，让学生更加积极参与进来。例如，我可以邀请几名学生扮演购物者的角色，进行实际的交易操作，以此来引入数的进位与退位、加减法运算等概念。我可以在知识回顾环节中采用更多样的方式，例如小组讨论、游戏等，以增加学生的参与度和互动性。我还可以在练习巩固环节中增加一些变形的题目，以提高学生的思维能力和解决问题的能力。课后提升1.题目：请完成练习本上的第1120题。答案：a)24+56=80b)7532=43c)805>436情景：小明有57元，他想买一本书，价格为28元。请问小明还剩下多少钱？答案：小明原来有57元，他买了一本书，价格为28元。所以，他还剩下5728=29元。123+45768321答案：a)123+45=168b)768321=447456