辽宁省鞍山市海城市2023-2024学年七年级上学期期中语文试题（含答案）

2023〜2024学年度上学期阶段学情调查七年级语文

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题号—*三总分

得分

（考试时间：120分钟;试卷满分:120分）

一、积累与运用（满分25分）

1.下列词语中，字形和加点字的注音完全正确的一项是（）（2分）

A.酝酿(nidng)花苞(bao)静谧（mi）咄咄逼人（du。）

B.窠巢（ke）粗犷(kuang)吝啬（s4）翻来复去（fu）

C.莅临(wei)决别（ju6）屋檐(ydn)人声鼎沸（ding）

D.黄晕（yUn）草垛(dub)高邈(miao)美不盛收（sh省ng）

2.选出填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（）（2分）

在的人群里，人类的就像洋葱一样，是分层次的。有时，我们无法

谁是善良的好人，谁是恶意的坏人，而我们也无法别人做到这样或那样，所

以，我告诉自己去做一个好人，做简单的、善良的自己，不为得失，只为一

份心安，就已是高尚的人！

A.熙熙攘攘辨识苛求只能B.车水马龙辨识苛求只要

C.熙熙攘攘辨认渴求只能D.车水马龙辨认渴求只要

3.下列句中加点成语使用不恰当的一项是（）（2分）

A.假期过后，大家早早返回岗位，精神抖擞地进入工作状态。

B.这片人迹罕至的沼泽，除了有几只大鸟在天空飞过，再无任何声息。

C.他把电影中的角色演绎得淋漓尽致，深受广大观众的好评。

D.比赛一结束，观众就争先恐后地往外走，没有拥挤堵塞，一切都秩序井然。

4.下列句中没有语病的一项是（）（2分）

A.雨后的天空闪耀着美丽的彩虹和清新的空气。

B.一个人能否成为真正的读者，关键在于青少年时期养成良好的阅读习惯。

C.小王扶着李大爷从车站里走出来，他手里拿着个黑色的包。

D.这次火灾造成的经济损失严重，据有关人士保守估计，直接损失至少在六千万元。

5.下列表述有误的一项是（）（2分）

白霏就是写满眷汛的素笺，草地就是春潮萌生的家园。始于立春,终于大寒，二十四

节气就像天地孕育的二十四个角色，迎来送往，相互守望，在进退自如的秩序中完成四季

的轮回。

A.“白雪”“草地”“家园”“守望”全是名词。

B.“孕育”“进退”都是动词。

C.画横线的句子运用了比喻的修辞手法。

D.通波浪线的句子运用了比拟的修辞手法。

6.文学常识与名著阅读。（5分）

（1）下列表述错误的一项是（）（3分）

A.朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者。著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂

记》《你我》等。

B.《世说新语》，南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋

士大夫的言谈、逸事。

C.《论语》，儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书。宋代把它与《大学》《

中庸》《诗经》合称为“四书”。

D.鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，中国现代文学的奠基人，无产阶级文学家、思

想家、革命家。

（2）名著阅读。（2分）

《朝花夕拾》是鲁迅唯一的一部回忆性散文集，共篇文章，原名《

7.综合性学习。（2分）

开学时，班主任安排你与张芳同桌，你很想与她交朋友，你会如何与张芳说?

8.诗文填空。（请规范书写）（8分）

（1）水何澹澹,o（曹操《观沧海》）

（2）,闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

（3）岐王宅里寻常见，o（杜甫《江南逢李龟年》）

（4）不知何处吹芦管，o（李益《夜上受降城闻笛》

（5）夜发清溪向三峡，o（李白《峨眉山月歌》）

（6）遥怜故园菊，o（岑参《行军九日思长安故园》）

（7）马致远《天净沙•秋思》中表达游子思乡之情的句子是：

二、阅读。（满分45分）

（一）阅读下面古诗，完成第9题。（3分）

次北固山下

王湾

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达?归雁洛阳边。

9.选出对王湾的《次北固山下》赏析有误的一项是（

A.首联中“青山”指北固山，“客路”指诗人前行的路，暗含旅途奔波之意。

B.颔联中“平”“阔”“正”“悬”描绘出平野开阔、大江直流、波平浪静的景象。

C.颈联写残夜消退、红日初升、旧年已过、春天到来的景象，蕴含一种自然理趣。

D.尾联采用设问的手法，诗人希望借归雁来给他传递家书，传达出一种思乡愁绪。

（二）阅读选文，完成10—13题。（14分）

【甲】曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎？”《学而》

子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”《述而》

【乙】子贡问政。子曰：“足食足兵民信之矣。"子贡曰：“必不得已而去，于斯三者何先

"曰：“去兵。”子贡曰：“必不得已而去，于斯二者何先？”曰：“去食。自古皆有死，民无

信不立。”

10.解释下列句中加点词的意思。（4分）

⑴吾日三省吾身省:

（2）传不习乎传:

⑶足食食:

⑷去兵去:

11.用现代汉语翻译下列句子。（4分）

（1）择其善者而从之，其不善者而改之。

⑵自古皆有死，民无信不立。

12.请用“/”给下面的句子断句，断两处。（2分）

足食足兵民信之矣

13.【甲】【乙】两文共同强调的是什么？你如何看待它对人的作用？（4分）

（三）阅读下面选文,完成14-18题。（18分）

一件毛衣的温度

①19岁那年，我第一次去北京，为了挽救濒临死亡的爱情。事情终究还是发展到了那一步。任

我在他校门口一直等着，他始终没有出现。深秋的夜静得出奇，寂寞的路灯把我的影子拉得老长。

我流着泪，无奈地准备打道回府。

②等我到火车站，去南京的火车已走了。幸运的是，去上海的还有一班，半夜的时候，我坐上了去

上海的列车。车厢里人很少，也很冷。心急来寻男友的我，竟忘记带件外套，只穿了件薄薄的长袖。

一会儿的工夫，身上的鸡皮疙瘩像好斗的士兵一样整整齐齐地站出来。我把长袖拉得紧紧的，希

望能将自己尽可能多地装进去。，不知从什么时候开始，鼻子开始发痒了，喷嚏一个接着一个地

喷涌而出，还带着黏黏的液体。

③我四下寻看着，抱着二丝希望看看能否找到什么东西来御寒。当头转到左前方的时候，我

发现45度角处一个二十三四岁的男生在看着我。当我俩眼神交汇的时候，他赶忙将头低下，我

没再理会，继续寻找着。再看到他的时候，发现他还在看着我，眉目微蹙着，一副欲言又止的样

子。我觉得奇怪，便仔细打量起他来。这是个长相不错的男孩儿，挺拔的身材，眉宇间透出一股

英气，因为瘦，身上那件洗得发白的外套显得空荡荡的。

④可能感觉到我一直看着他，他微微抬起头盯着我，嘴微微嚅动了一下，又没了声响。随即

,又低下头去。顺着他的眼睛看下去，我发现他一直盯着手中的袋子看，从我的位置处，可以辨

别出袋子里装的是衣服。是衣服又怎么样呢？难道我要向别人借衣服吗？可是，寒冷一阵阵袭来，

我越来越觉得冷，身上的温度越发的低了。心里的两个念头在不停地打架，“借”还是“不借”

，抗争越来越激烈。最后，还是“不借”败了！

⑤打定主意后，我借着去厕所的名义，回来的途中，经过他的位置前，小心地问他一句“

袋子里的衣服可以借我穿下吗？等下车我就还你。”他猛然抬起头，瞪大了眼睛，又有些欣喜地

看着我，拿出袋子里的毛衣。他红着脸说：”毛衣上有个小洞，你不介意的话，就穿上吧！”

道了声谢谢，我拿着毛衣疾步回到位置上，立刻就将它套在身上。

⑥有了大大的毛衣，身子顿时暖了起来，一个个鸡皮疙瘩也像败军一样急急撤退了。等身

子暖和起来，我才注意到毛衣的袖口处的确有个小洞，不大，但在一整片灰色中还是显得很扎

眼，像个自卑的小孩子一声不响地躲在角落里。我看着那个手指般粗细的洞，幡然醒悟过来为

什么他一直看着我又欲言又止的样子了。他一定早就觉察出我的处境，想借衣服给我，却又碍

于衣服的不完美不好意思将衣服递上。瞬间,一股热热的东西在我心里来回翻滚起来…一

⑦到南京的时候，他将毛衣留给了我，我没有拒绝，因为有毛表的相伴，我不再感觉到寒

后、o

⑧至今，我还留着那件毛衣。虽然它旧了，还有一个小洞。

⑨人生就是如此美妙。一个陌生人与你相遇，只占你生命中短短的一寸光阴，有时却又显得

如此珍贵。不知道，远方的他是否还记得自己的一件带着破洞的毛衣，给当时失恋的女孩儿带来

多大的宽慰与温暖。

14.用简洁的语言概括选文的主要内容。（3分）

15.第②段画横线句子运用了什么修辞?有什么作用？（3分）

16.请从人物描写的角度赏析第⑤段画横线句子。（4分）

他猛然抬起头，瞪大了眼睛，又有些欣喜地看着我，拿出袋子里的毛衣。

17.选文第⑧段中那件毛衣虽然旧了，还有一个小洞，可为什么至今“我”还要留着它？（4分）

18.结合选文内容，简要分析男孩儿是个怎样的人。（4分）

（四）阅读下面选文,完成19——21题。（共10分）

风筝

【材料一】关于风筝的起源有很多说法，比如斗笠、树叶说，认为风筝的出现受到被风吹起

的斗笠、树叶的启发，还有帆船、帐篷说，飞鸟说等。观点虽不统一，但风筝很早就出现在中国并

无异议。《韩非子•外储说左上》中记载：“墨子为木莺，三年而成，蜚（飞）一日而败。弟子日

：'先生之巧，至能使木莺飞。'”可见春秋战国时期已有风筝，不过为木质。

随着造纸术的发展，从唐朝开始，纸糊的风筝逐渐兴起。到了宋代，放风筝已经成为当时人们

喜爱的户外活动。明清时期，风筝的制作技艺、装饰技艺得到空前发展。至清朝道光年间达到鼎盛。

（摘编自《早春的风筝》）

【材料二】风筝上绘制的图案十分丰富，它们往往通过借喻、双关、象征、谐音等表现手法

寄寓人们追求幸福的愿望。蝙蝠并不美丽,但因与“遍福”“遍蜜”谐音，中国人就常把它作为象

征“福”的吉祥图案绘制在风筝上。除此以外，我们熟悉的传统吉祥图案也不少。如“龙凤呈祥

”“祥云瑞气”“鲤鱼跃龙门”“百鸟朝凤”等,这些风筝图案无不表现了人们对美好生活的憧憬

O

各国的风筝都有巨己独特的风格。日本风筝是由中国传入的，学界一般认为传入时间是中国唐

代，图形多为长方形和半圆形，上面没有任何装饰。到了明治时代，浮世绘的画风成为日本风筝的

独特风格。在泰国，风筝则有男女之别，男筝称为“鸟等”,女筝称为“鱼筝”。“鸟筝”一般有2

米高，又叫“猜朗康”，“鱼筝”形如钻石，也称“白宝”，放飞时要由七个女子操控。

【材料三】在北宋张择端的《清明上河图》中，可以看到当时放风筝的情景。河边，有六

个身着不同色彩衣服的人。其中，两个成年男子在放风筝，风筝高飞在空；一小童立在旁边抬

头凝望，身后一人着深色衣服，怀抱衣着鲜艳的孩子，亦是盯着高空中的风筝；稍远处的树下

，站着两个男子，同样注视着高飞在空中的风筝。

（摘编自《（清明上河图》中看清明民俗》）

19.对上述材料的内容理解分析有误的一项是（）（3分）

A.关于风筝起源的说法众多，但对风筝很早就出现在中国并无异议。

B.材料三印证了材料一中的内容：造纸术的发展使放风筝成为人们喜爱的户外活动。

C.风筝上的图案往往寄托着人们美好的愿望与憧憬。

D.风筝可以体现各国的独特风格和民俗特点。

20.材料一和材料二主要介绍了关于风筝的哪几个方面？（3分）

21.阅读下面的链接材料，借助材料二中的相关知识，说说链接材料中的风筝图案有什么窝意。

（4分）

链接材料：阳春三月，正是放风筝的好时节，广场上放风筝的人很多，一位小朋友手里拿

着的风筝很漂亮：风筝的翅膀上有两朵盛开的牡丹，牡丹上面有祥云点缀，尾

翼上是两条红色的锦鲤，周围有莲花点缀。

三、写作（满分50分）

22.在下面两题中，任选一题，按要求作文。

（1）四季是大自然的精灵，有了四季，大自然才有了灵气。

请以“我眼中的”为题目，写一篇文章。

（提示：在横线上填写春、夏、秋、冬四季之中任意一个季节）

⑵人的一生，有许许多多的感动，或大或小，但它们都会使你战胜自己，让你不再惧怕成

长路上的荆棘。对于你而言，也许有一个感动的瞬间，让你永生不熊忘怀。

请以“那一次，我真感动”为题目，写一篇文章。

要求：①如选择第（1）题，请按要求将题目补充完整后，再作文。

②文体不限（诗歌、戏剧除外），不少于500字。

③字迹工整，书写清楚。

④文中不得出现真实的人名、校名、地名。

七年语文答案

「、1.八（2分）2.A（2分）3.D（2分）4.D（2分）5.A（2分）6.⑴C（3分）⑵十

《旧事重提》（2分）7.示例：张芳，你好！我是XX,我性格开朗，喜欢打乒乓球，是个球迷。我们俩成为

同桌，以后请多关照。（2分）8.⑴山岛竦峙⑵杨花落尽子规啼⑶崔九堂前几度闻⑷…夜征人尽望乡

⑸思君不见下渝州⑹应傍战场开⑺夕阳西下，断肠人在天涯（每空1分，共8分）

二、（一）9.C（3分）

（二）10.⑴自我检查、反省⑵传授，这里指老师传授的知识⑶粮食（食物）⑷舍弃（去掉）（每

空1分，共4分）11.⑴选取他们的优点而学习，如果也有他们的缺点就加以改正。（2分）⑵自古以来，人都要

死，（如果）没有百姓的信任，就不能够立足了。（2分）12.足食/足兵/民信之矣（2分）13.共同强调的是诚

信。人无信不立，诚信是立身之本，一个人要想生存就必须讲诚信，只有做到诚信，我们才能与别人更好交流，被

朋友信任，被社会认可。（意思近即可）（4分）

【乙文译文】子贡向孔子请教治理国家的办法。孔子说：粮食充足，军备充足，民众信任朝廷。子贡问：如果

迫不得已要去掉一-项，三项中先去掉哪一项呢?孔子说：去掉军备。子贡又问：如果迫不得已还要去掉一项，在这

两项中先去掉哪一•项?孔子说：去掉粮食。自古以来，人都要死，但如果没有百姓的信任，就不能够立足了。

（三）14.当“我”因失恋在回家的火车上又冷又无助时，一个男孩儿借给“我”一件袖口上带着破洞的毛衣，

让“我”感到了温暖和宽慰，并终生难忘。（3分）15.运用了比喻、拟人的修辞手法，生动形象地写出了“我”

因穿得少而感到特别寒冷。（3分）16.运用了动作描写、神态描写，生动地写出了“我”向男孩儿借毛衣时他意

外（或“惊讶”）而又高兴（或“欣喜”）的心理，表现了男孩儿善良的品质。（4分）17.因为那件毛衣在“我”身

心最寒冷的时候给了“我”温暖和宽慰，让“我”终生难忘，值得纪念毛衣承载着男孩儿的一片爱心，非常珍贵，

值得珍藏。（每一点2分，共计4分）18.从男孩儿把毛衣借给“我”并在下车时把毛衣给了“我”的举动，可以看

出他是一个善良、热心、乐于助人的人；从“我”向他借毛衣时他脸红的神态，能看出他是一个羞涩（或“腼腆”）

的人。（4分）

（四）19.B（3分）【解析】原文为“随着造纸术的发展，从唐朝开始，纸糊的风筝逐渐兴起。到了宋代，

放风筝已经成为当时人们喜爱的户外活动”，可见“造纸术”与“放风筝成为人们喜爱的户外活动”没有必然的联

系。20.风筝的起源、发展过程（1分）、图案寓意（1分），各国风筝的独特风格（