浙江省宁波市2024年中考语文模拟试题及答案6

浙江省宁波市2024年中考语文模拟试题及答案阅卷人一、认识主题(6分)得分1．阅读（1）根据拼音写汉字。

①②③。（2）请为加点字选择正确的读音。藉（）

A.jièB.jí（3）请根据上下文在横线处填上合适的句子。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅卷人二、思接千载(45分)得分2．【山水之行】山水是地上的诗文。请你参与收集工作。山水是诗人与自我的身心联结。“采菊东篱下，"是陶渊明的超然酒脱；“深林人不知，”，是王维的宁静淡泊；“野芳发而幽香，”，是欧阳修与民同乐的自得；“雾淞沆砀，，上下一白”是张岱在西湖雪夜的一场孤独梦寻。山水是传递友人间情谊的媒介。“庭下如积水空明，，盖竹柏影也”，是苏轼与张怀民相约月下漫步的同病相怜；“，”，是岑参伫立雪地目送的怅惘与深情。山水还是诗人心系家国的表白。“国破山河在，”，是杜甫身处乱世的沉郁；“，”，是文天祥被俘后目睹凄凉之景、深感国事衰微的哀恸。3．诗词是案上的山水。请你完成下面的解说任务。同水部张员外籍①曲江②春游寄白二十二舍人③唐·韩愈漠漠轻阴晚自开，青天白日映楼台。曲江水满花千树，有底忙时不肯来？酬韩侍郎张博士雨后游曲江见寄

唐·白居易小园新种红樱树，闲绕花行便当游。何必更随鞍马队，冲泥蹋雨曲江头？【注释】①水部张员外籍：唐代诗人张籍，曾任水部员外郎。②由江：唐代京城东南角，为游览胜地。③白二十二人：白居易，排行二十二，曾任中书舍人。小智：两位诗人为了什么事互相写诗酬答？小慧：。小智：哦，原来如此。我可以通过联想与想象，为你描绘韩愈诗中所写的美景：。小慧：我还读出了韩愈在诗中的情绪，在最后的轻轻一问中，表达了他对白居易的，写得非常含蓄巧妙。小智：我发现白居易的最后两句，采用了。应对技巧。A.自我解嘲B.针锋相对C.巧换概念【文学之旅】交流是思辨的火花。(甲)舜发于吠亩之中，傅说举于版筑之间，胶举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔教举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。热后知生于忧而死于安乐也。(乙)万章问曰：“或曰，“百里奚①自鬻于秦养牲者五羊之皮，食牛，以要秦穆公'。信乎？”孟子曰：“否，不然；好事者为之也。百里奚，虞人也。晋人以垂棘之壁②与屈产之乘，假道于虞以伐虢③。宫之奇④谏，百里奚不谏。知虞公之不可谏而去之秦，年已七十矣；曾不知以食牛干⑤秦穆公之为污也，可谓智乎？不可谏而不谏，可谓不智乎？知虞公之将亡而先去之，不可谓不智也。时举于秦，知穆公之可与有行也而相之，可谓不智乎？相秦而显其君于天下，可传于后世，不贤而能之乎？自需以成其君乡党自好者不为而谓贤者为之乎？”(选自《孟子译注》)【注释】①百里奚：原为虞国大夫，虞亡后辗转而成泰国大夫，辅助秦穆公建立霸业。②垂棘之壁：朱熹《集注》：“垂棘之地所出之壁也。”③虢：国名，在今山西平陆。④宫之奇：虞国大臣，著名贤人。⑤干：接近。4．参考提示方法，解释原文中加点词的意思。原文方法示例加点词释义自鬻于秦养牲者五羊之皮联系成语卖官鬻爵①以要秦穆公查阅字典A.邀请；B.半路拦截；C.求取，设法取得信任与重用；D.需要，想要。②假道于虞以伐虢联系旧知以是人多以书假余③相秦而显其君于天下词类活用人恒过④5．用“/”给下面的句子划分节奏(限划两处)自需以成其君乡党自好者不为而谓贤者为之乎6．结合下面的句子，品悟孟子的论辩艺术。苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为……_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7．用现代汉语翻译下面的句子。知虞公之将亡而先去之，不可谓不智也。___________________________________________________________________________________________8．甲文是孟子通过摆事实讲道理，表达自己的观点：①(用自己的话回答)，乙文孟子是针对②“”的错误观点加以批驳，在对话中为贤者正名，同时申述士人的进退处世之道。名著是思想的精粹。9．任务一请帮助一起完成表格梳理。对比内容对比内容保尔策略“我俩”不一样(身份经历)简·爱在盖茨海德府是一个受气包，是洛伍德学校忍饥挨饿的穷学生，在桑菲尔德庄园是，成长为。保尔在车站食堂是忙碌的打工人，在战场上是英勇的骑兵，，，最后成长为钢铁英雄。同中求异“我俩”都一样(反抗精神)。。异中求同“我们”都一样(转变、磨难、理想、导师……)经过梳理，同学们在不同名著中发现了许多有共性的人物形象，比如()(序号)，理由：。A.《儒林外史》匡超人——《骆驼祥子》祥子B.《钢铁是怎样炼成的》朱赫来——《朝花夕拾》藤野先生C.《海底两万里》尼摩船长——《平凡的世界》孙少平10．任务二下列描写吃喝的文字，看似漫不经心，实则独具匠心。请选择一段，从表现作品主题、塑造人物形象、推动情节发展等方面任选角度，探究其作用。A.吃晚饭的时候，有方老太太亲手做的煎鳝鱼丝、酱鸡翅、西瓜煨鸡、酒煮虾，都是大儿子爱吃的乡味。方老太太挑好的送到他饭碗上，说：“我想你在外国四年真可怜，什么都没得吃！”大家都笑说她又来了，在外国不吃东西，岂不饿死。(《围城》)B.约有三百名厨师给我做饭，每位厨师给我做两种菜。我一手拿起二十名服务员把他们放到桌上，另外的一百名在地面上侍候，有的端着一盘盘的肉，有的肩上扛着一桶桶的葡萄·酒和其他酒类。我说要吃，在上面的服务员就用绳索以一种很巧妙的方法将这些食物往上吊，就像我们欧洲人从井里往上拉水一样。他们的一盘肉够我吃一大口，一桶酒也够我喝一口的。(《格列佛游记》)C.那一天，迷亭先生照例乘着春风从后门飘然而至。“啊，稀客！像我这样的熟客，苦沙弥总是要慢待的，不像话！看样子，苦沙弥家只能十年登一次门。这份点心倒是比往日的上等得多啊。”迷亭一边说着，一边将主人刚从藤村点心铺买来的羊羹大把大把地往嘴里塞。(《我是猫》)D.这时候，农妇小心翼翼地捧着一盆菜汤给他送来，奥莉加·伊凡诺夫娜看到，她的两个大拇指都泡在汤里了。勒紧肚子的农妇，里亚博夫斯基吃得津津有味的莱汤，小屋以及这整个生活，此刻都让她感到十分可怕，虽说刚来的时候她很喜欢这种生活的简朴和有艺术趣味的杂乱。(《契诃夫短篇小说集·跳来跳去的女人》)我选()(序号)，（）_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅卷人三、视通无垠(26分)得分【文化传韵】材料一宋朝人的吃喝汪曾祺①唐宋人似乎不怎么讲究大吃大喝。杜甫的《丽人行》里列叙了一些珍懂，但多系夸张想象之辞。五代顾闳中所绘《韩熙载夜宴图》主人客人面前案上所列的食物不过八品，四个高足的浅碗，四个小碟子。有一碗是白色的圆球形的东西，有点像外面滚了米粒的蓑衣丸子。有一碗颜色是鲜红的，很惹眼，用放大镜细看，不过是几个带蒂的柿子！其余的看不清是什么。苏东城是个有名的馋人，但他爱吃的好像只是猪肉。他称赞“黄州好猪肉”，但还是“富者不解吃，贫者不解煮”。他爱吃猪头，也不过是煮得稀烂，最后浇一勺杏酪。——杏酪想必是酸里咕叽的，可以解腻。有人“忽出新意”以山羊肉为玉羹，他觉得好吃得不得了。这是一种什么东西？大概只是山羊肉加碎米煮成的糊罢了。当然，想象起来也不难吃。②宋朝人的吃喝好像比较简单而清淡。连有皇帝参加的御宴也并不丰盛。御宴有定制，每一盏酒都要有歌舞杂技，似乎这是主要的，吃喝在其次。幽兰居士《东京梦华录》载《宰执亲王宗室百官入内上寿》，使臣诸卿只是“每分列环饼、油饼、枣塔为看盘，次列果子。惟大辽加之猪羊鸡鹅兔连骨熟肉为看盘，皆以小绳束之。又生葱韭蒜醋各一碟。三五人共列浆水一桶，立杓数枚”。“看盘”只是摆样子的，不能吃的。“凡御安至第三盏，方有下酒肉、成豉、爆肉、双下鸵峰角子。”第四盏下酒是子骨头、索粉、白肉胡饼；第五盏是群仙、天花饼、太平毕罗、干饭、缕肉羹、莲花肉饼；第六盏假圆鱼、密浮酥捺花：第七排炊羊、胡饼、炎金肠；第八盏假沙鱼、独下馒头、肚羹；第九盏水饭、下饭。如此而已。③宋朝市面上的吃食似乎很便宜。《东京梦华录》云：“吾辈入店，则用一等玻璃浅碗，谓之‘碧碗’，亦谓之“造羹’，莱蔬精细，谓之‘造’，每碗十文。”《会仙楼》条载：“止两人对坐饮酒……即银近百两矣。”初看吓人一跳。细看，这是指餐具的价值——宋人餐具多用银。④几乎所有记两宋风俗的书无不记“市食”。钱塘吴自牧《梦粱录》《分茶酒店》最为'详备。宋朝的肴饼好像多是“快餐”，是现成的。中国古代人流行吃羹。“三日入厨下，洗手作羹汤”，不说是洗手炒肉丝。《水浒传》林冲的徒弟说自己“安排得好菜蔬，端整得好汁水”，“汁水”也就是羹。《东京梦华录》云“旧只用匙今皆用筋矣”，可见本都是可喝的汤水。其次是各种菜，鸡、鸭、鹅。再次是半干的肉脯和全干的肉。几本书里都提到“影戏”，我觉得这就是四川的灯影牛肉一类的东西。炒菜也有，如炒蟹，但极少。⑤宋朝人饮酒和后来有些不同的，是总要有些鲜果干果，如柑、梨、蔗、柿，炒栗子、新银杏，以及莴苣、“姜油多”之类的莱蔬和玛瑙饧、泽州饧之类的糖稀。《水浒传》所谓“铺下果子按酒”，即指此类东西。⑥宋朝的面食品类甚多。我们现在叫做主食，宋人却叫“从食”。面食主要是饼。《水浒》动辄说“回些面来打饼”。饼有门油、菊花、宽焦、侧厚、油锅、新样满麻……《东京梦华录》载武成王庙海州张家、皇建院前郑家最盛，每家有五十余炉。五十几个炉子一起烙饼，真是好家伙！⑦遍检《东京梦华录》《都城纪胜》《西湖老人繁胜录》《梦录》《武林旧事》，都没有发现宋朝人吃海参、鱼翅、燕窝的记载。吃这种滋补性的高蛋白的海味，大概从明朝才开始。这大概和明朝人的纵欲有关系，记得鲁迅好像曾经说过。⑧宋朝人好像实行的是“分食制”。《东京梦华录》云“用一等玻璃浅碗……每碗十文”，可证。《韩熙载夜宴图》上画的也是各人一份，不像后来大家合坐一来，大盘大碗，筷子勺子一起来。这一点是颇合卫生的，因不易传染肝爽。一九六七年一月十八日(选自汪曾祺散文集《人间滋味》)材料二2023年11月26日，秋高气爽，风和日丽，以“御见德寿宫，宋韵最上城”为主题的第十一届南宋斗茶会在德寿宫隆重举行。活动通过斗茶赛事的展现，进一步宣传和弘扬宋韵文化，提高保护和传承宋代点茶非遗项目的水平。比赛分专业型和普及型。48名来自海内外不同年龄段的选手参加了当天的斗茶决赛。专业型赛项中，有的对茶、器、音乐、插花、挂画等元素进行组合演绎；有的用自制的末茶，从点出的色、香、味、形、持久度决出茶品高低；有的需使用统一的茶具、茶粉、热水，在90秒内完成一盏茶的全部流程，以快、好决胜。普及型赛项的“美丽小茶人”的选手们来自省内各学校，他们在15分钟内点出一盏茶汤，并于沫饽上完成一幅绘画作品。经过激烈的竞争，最终决出了金奖8名、银奖16名、铜奖16名。材料四古人诗文画里的“茶”王安石在文章《议茶法》里写的“夫茶之为民用，等于米盐，不可一日以无。”是宋朝人嗜茶如命的真实写照。苏轼的《浣溪沙·细雨斜风作晓寒》里的“雪沫乳花浮午盏，萝茸蒿笋试春盘”一句便是他对清欢人生的茶味表达。黄庭坚的《西江月·龙焙头纲春早》“兔褐金丝宝碗，松风蟹眼新汤”一语更是道出点茶、斗茶的魅力。宋徽宗的《文会图》(见右图)是描绘茶宴的杰作。在幽静雅致的宫廷庭园中，正进行着一场茶会雅集。画中宋徽宗着一身素衣，与文人雅士围坐案边，吟诗答对，挥毫泼墨，闲然自得。11．【梳理思路】阅读材料一，梳理汪曾祺《宋朝人的吃喝》的写作思路，并进行问题探究。写作思路问题探究①唐宋人似乎不怎么讲究大吃大喝小文：第二段中，作者不厌其烦地罗列御宴的菜品，除了说明宋人吃喝简单，还有什么作用？小雅：。②宋朝人吃喝简单清淡③吃食似乎很便宜④看多是现成的，流行吃羹⑤⑥面食种类甚多⑦⑧实行分食制12．【品析语言】体会汪曾祺的语言特点及表达效果。《东京梦华录》载武成王庙海州张家、皇建院前郑家最盛，每家有五十余炉。五十几个炉子一起烙饼，真是好家伙！______________________________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答案解析部分1．【答案】（1）幕；喧；汲（2）A（3）时光长河上的轻舟【解析】【分析】

（1）第1空：应写作：幕，不能写成：慕、暮、墓或摹；第2空：应写作：喧，不能写成：煊、渲或暄；第3空：应写作：汲，不能写成：吸或极

故答案为：幕；喧；汲

（2）藉是多音字，可以读：jí，比如，狼藉，藉藉；也可读作：jiè，比如：慰藉、蕴藉，此处读：jiè

故答案为：A

【点评】

(1)本题考查汉字的准确书写。汉字里许多字是形似字、同音字，我们要从意义的角度去理解了，就能避免写错别字了。平时学习要有意识地进行整理与积累。

(2)本题考查学生对字音的辨析能力。在答题时，注意一些形似字、多音字、变声字的读音。平时学习要关注读读写写中的词语。2．【答案】悠然见南山；明月来相照；佳木秀而繁阴；天与云与山与水；水中藻荇交横；山回路转不见君；雪上空留马行处；城春草木深；山河破碎风飘絮；身世浮沉雨打萍【解析】【分析】这些是课文中需要掌握的古诗名篇。注意易错字的写法，如“藻荇、絮、萍”等字。

故答案为：①悠然见南山②明月来相照③佳木秀而繁阴④天与云与山与水⑤水中藻荇交横⑥山回路转不见君⑦雪上空留马行处⑧城春草木深⑨山河破碎风飘絮⑩身世浮沉雨打萍【点评】本题主要考查常见的名句名篇默写能力。名句默写分为两大类，一是给出上句写下句的直接默写，二是结合语境要求写出句子的理解性默写。要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，1、2、3、4、5、8空属于直接默写，比较简单；6、7、9、10空属于理解性默写，难度不大，学生理解古诗内容即可答题。注意写错字或漏字、添字均不能得分。3．【答案】韩愈邀请白居易去踏春，白居易未赴约，一个写诗问缘由，一个写诗说原因。；示例1：雨后轻阴转晴，天空如洗，与亭台楼阁相互映衬，曲江涨起新碧，繁花临风吐艳。示例2：天空阴霾消散，碧空如洗，同楼台相映成画，曲江边春花灿烂。；不满（或埋怨、遗憾、责怪）；B【解析】【分析】①一个春天，久雨初晴，空气清新，曲江水涨，江边花团锦簇，美景养眼，适合游玩。大诗人韩愈兴起游曲江，于是约张籍、白居易在长安曲江见面。张籍来了，白居易却放了鸽子。之后，韩老师赋诗一首，题目是《同水部张员外籍曲江春游寄白二十二舍人》，重点在后两句：曲江景色这么好，老白你忙啥呢不过来？白居易收到信后回信，也附了一首很有意思的小诗，题目是《酬韩侍郎、张博士雨后游曲江见寄》，解释未去的原因。

②漠漠轻阴晚自开，青天白日映楼台。曲江水满花千树。翻译为：淡淡的阴云薄雾傍晚自行散开，万里青天白日朗朗映照着楼台。曲江上春水弥漫两岸繁花千树。美景描述的时候注意整合语言，合理即可。如：雨后轻阴转晴，天空如洗，与亭台楼阁相互映衬，曲江涨起新碧，繁花临风吐艳。

③曲江水满花千树，有底忙时不肯来？翻译为：曲江上春水弥漫两岸繁花千树，你有啥事那么忙啊一直不肯来？埋怨白居易为什么没来，遗憾白居易没能看到这美景。

④有底忙时不肯来？翻译为：你有啥事那么忙啊一直不肯来？

何必更随鞍马队，冲泥蹋雨曲江头？翻译为：何必和朋友骑马踏春，在泥泞路上伴着小雨去江头呢。

白居易针对韩愈的不满给了回复，是针锋相对的技巧。选B

故答案为：①韩愈邀请白居易去踏春，白居易未赴约，一个写诗问缘由，一个写诗说原因。②示例1：雨后轻阴转晴，天空如洗，与亭台楼阁相互映衬，曲江涨起新碧，繁花临风吐艳。

示例2：天空阴霾消散，碧空如洗，同楼台相映成画，曲江边春花灿烂。③不满（或埋怨、遗憾、责怪）④B

【点评】本题考查古诗内容理解。读懂古诗句，理解古诗内容。抓住古诗中的关键词，如情感词、评价句、意象等，理解诗中展现的美景，理解诗人情感态度。结合古诗创作背景理解两首诗之间的内在联系，根据题目要求答题即可。

《同水部张员外籍曲江春游寄白二十二舍人》淡淡的阴云薄雾傍晚自行散开，万里青天白日朗朗映照着楼台。曲江上春水弥漫两岸繁花千树，你有啥事那么忙啊一直不肯来？

《酬韩侍郎张博士雨后游曲江见寄》家中的小花园新种了红樱树，闲来绕着花在园中走走就当踏青春游了。何必和朋友骑马踏春，在泥泞路上伴着小雨去江头呢。【答案】4．①卖；②C；③借；④辅佐、做宰相5．自鬻以成其君/乡党自好者不为/而谓贤者为之乎6．示例：短句短促整齐有力，读起来朗朗上口，排比句汪洋恣肆增强气势，词类活用尽显语言简洁犀利的力度。表现了孟子以不容置疑的气势压倒对方的论辩特点。7．知道虞公将要亡国就先行离开，这不能说是不明智啊。8．常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中往往导致灭亡。；百里奚自鬻于秦养牲者五羊之皮，食牛，以要秦穆公【解析】【点评】

（1）本题考查对文言实词含义的理解。理解文言实词含义的方法有多种：可以用迁移法类推，可以查字典词典，可以联系语境，可以由成语进行推断，不管是用哪种方法，都要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词。

（2）本题考查文言断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。

（3）本题考查对句子写法的理解与分析。先要确定段落写的内容，然后看这些内容是如何写的，可以从表达方式角度看，也可从修辞角度看，也可从句式角度看，或从遣词造句看，确定好之后，再结合段落内容具体分析。

（4）本题考查文言语句的翻译。文言句子的翻译要求是“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整；当然也须关注古今异义，翻译句子时一定要用古义而不是今义。同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译，并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（5）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

【附译文】

（甲）舜从田间被举荐出来，傅说在筑城的奴隶中被提拔出来，胶鬲从贩卖鱼盐的商人中被提拔上来，管仲从监狱中被提拔上来，孙叔敖从海边隐居的地方被提拔上来，百里奚在市场上被提拔上来。所以说，上天要让这个人担当重任，一定会使他的心志忍受痛苦，使他的筋骨劳累，使他的身体肌肤饥饿，使他身受贫困之苦，使他做事不能如意，借此使他们心里常常保持警惕，使他们的性格变得坚强，增加他们所欠缺的本领。

人经常会犯错误，这样之后才能改正。一个人只有内心被困扰，思虑堵塞，才能奋发、有作为。脸上表现出抑郁的神色，发出忧叹的声音，然后才明白过来。在国内没有懂法度并执法的大臣和足为辅弼国君的贤士，在国外又没有势力、地位相当的国家，这样的国家常常灭亡。这样以后就能知道忧思祸患使人成长、使人振作和勤奋，因而得生；安逸享乐使人怠惰，导致人死亡和国家、事业的衰败。

（乙）万章问：“有人说：‘百里奚以五张羊皮的价格把自己卖给秦国养牲畜的人，替人养牛，以获得秦穆公的任用’可信吗?”

孟子说：“不，不是这样，是好事之徒编造的。百里奚是虞国人。当时晋国用垂棘所出的美玉和屈地所产的良马，向虞国借路去攻打虢国。宫之奇劝谏，百里奚不劝谏。他知道虞公不会听从劝谏，于是离去，到秦国时已经七十岁了。他竟会不知道用养牛的方式以求得接近秦穆公是一件污浊的事，这能说是明智吗？他知道虞公不会听从劝谏就不去劝谏，这能说是不明智吗？他知道虞公将要亡国就先离开，这不能说不明智啊。当被秦国任用时，他知道穆公能有所作为而辅佐他，这能说不明智吗？他辅佐秦国，使他的国君名扬天下，流芳后世，不贤明能做到吗？以卖身来成就其君主，乡里洁身自爱的人都不会做，难道说贤者会这么做吗？”4．第1空：卖官鬻爵的意思是当权者出卖官职、爵位以聚敛财富，此处的“鬻”是卖的意思；

第2空：以要秦穆公的意思是来获取秦穆公的任用，故“要”在这里是：获取设法取得信任与重用；

第3空：学过的句子：以是人多以书假余的意思是：因此人们大多把书借给我。假：借

第4空：人恒过的意思是人常常犯错误，过：犯错误，这句：相秦而显其君于天下的意思是：他辅佐秦国，使他的国君名扬天下。相：辅佐，做宰相

故答案为：①卖；②C；③借；④辅佐、做宰相5．这句话的意思是：以卖身来成就其君主，乡里洁身自爱的人都不会做，难道说贤者会这么做吗？

故答案为：自鬻以成其君/乡党自好者不为/而谓贤者为之乎6．这个句子句式相同，而且是短句，从修辞角度看构成排比，使得句子整齐有力，读来朗朗上口，而且还使用了词类活用的词，表现一种不容置疑的气势。

故答案为：示例：短句短促整齐有力，读起来朗朗上口，排比句汪洋恣肆增强气势，词类活用尽显语言简洁犀利的力度。表现了孟子以不容置疑的气势压倒对方的论辩特点。7．知：知道；之：主谓之间无意义；亡：亡国；而：表顺接不译；去：离开；之：代指秦国；谓：说；智：明智

故答案为：知道虞公将要亡国就先行离开，这不能说是不明智啊。8．甲文先列举六位历史人物成就重任之前都是先经受磨难，再讲道理论证，最后得出自己的观点：生于忧患死于安乐，要用自己的话说就是翻译称现代汉语；乙文先摆出有人的错误观点，然后孟子加以驳斥，所以错误观点是第一段的句子。

故答案为：常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中往往导致灭亡；百里奚自鬻于秦养牲者五羊之皮，食牛，以要秦穆公【答案】9．称职的家庭教师；独立自强(有自尊心、追求平等\爱情)的女性；坚强的病人；顽强的作家；简·爱的表兄约翰·里德因为简·爱读书而谩骂并殴打她，简·爱奋起反抗，怒斥约翰·里德并与之扭打。（其余如：在洛伍德学校面对歧视和虐待，维护自己的尊严；鼓励好友海伦反抗不公正的待遇；在意识到自己与罗切斯特之间的社会地位差异后，依然勇敢地表达自己的感情，显示了她对爱情的追求和对社会地位差距的反抗；发现罗切斯特有一个疯妻子时，为了维护自己的尊严和道德原则，她毅然决定离开桑菲尔德庄园。）；少年保尔撒烟灰在神父的面团上，反抗他对穷孩子的歧视。（其余如：保尔质疑神父关于地球年龄的说法，并因此被打，展示了他对知识和真理的追求，以及不畏权威的勇气。）；示例A：；都体现在“变化”上。匡超人从一开始时的心地善良，事亲孝顺，变为投机取巧、薄情寡义、毫无廉耻、虚伪透顶的小人；祥子由一开始时吃苦耐劳、脚踏实地，变成一个无耻、麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自暴自弃的行尸走肉。（示例B：都是主人公的人生导师。朱赫来以他坚定的革命信仰、丰富的斗争经验和卓越的领导才能，深深地影响了保尔，使他从一个懵懂的少年逐渐成长为一名坚定的无产阶级革命战士。藤野先生不仅传授鲁迅医学知识，更以他伟大的人格魅力深深影响了鲁迅，让鲁迅在艰难的时期有了继续斗争的力量和勇气。示例C：都拥有坚定的信念和不屈的精神，愿意为了自己的理想付出努力和代价。尼摩船长痛恨民族压迫和殖民主义，反抗失败后，他搜集海底金银财宝支援被压迫民族的正义斗争，他的理想充满了反叛和抗争的色彩。孙少平是一个坚忍的奋斗者，精神家园的守卫者。他不怕艰难的社会现实，从不向困难低头，迎难而上，追求一种更加充实和有意义的生活，凭借自己的劳动去奋斗，以实现自己崇高的人生价值。）10．示例1：方鸿渐回国返乡的第一顿饭由方老太太亲自动手，言语间充满对儿子的无限宠爱。暗示着方鸿渐优柔寡断、软弱退缩的个性形成基础，是当时旧中国都市知识分子在中西文化碰撞中形成的“畸形儿”代表。

示例2：这是格列佛帮助小人国打败了不来夫斯古帝国后，受到了小人国国王的赏识，因此得到了款待。推动情节发展，为财政大臣（佛林奈浦）设谋陷害、大加污蔑做铺垫。

示例3：这段文字写了美学专家迷亭造访苦沙弥家时随意吃喝，反客为主的表现。表现了迷亭玩世不恭、以戏弄别人为乐、喜欢到处吹牛的形象。或：作者鞭挞和嘲笑了那些像迷亭、苦沙弥一样处在社会中间状态的中小资产阶级知识分子的弱点。

示例4：奥莉加·伊凡诺夫娜为了追求所谓的“英雄”，跟随画家们住在乡间但很快厌倦了杂乱简朴的农舍生活。人物形象刻画了一个爱慕虚荣、追求表面艺术实则内心无聊的女人。或：体现作者对蔑视劳动、欺名盗世、心灵空虚的这类人物的鞭挞。【解析】【点评】（1）本题考查名著阅读的理解与分析能力。注意名著作者的文学常识，包括作者字号、时代、文学史上的地位，作品朝代及其在文学史上的地位等。还有作品的故事梗概，重要章节的主要内容、故事情节、作品的主要人物及其性格特征、作品的大致主旨等。

（2）本题考查文段理解。读懂名著内容，理解名著大意。掌握人物形象特点及具体情节，从作品主题、人物形象、情节发展等方面飞文段作用即可。9．（1）简·爱被桑菲尔德庄园的女管家聘为家庭教师。最后与庄园主罗切斯特结婚。他们之间的爱情波折，表现了简·爱在维护妇女独立人格和争取男女平权方面所作的努力。即简·爱从家庭教师成长为独立自强的女性。

（2）保尔·柯察金在一次战斗中头部受到重伤，死里逃生后开始投入国家建设，从事共青团和肃反工作。在波耶卡窄轨铁路快要修筑完成时，保尔患上伤寒并引发了肺炎，并被误传死讯。痊愈之后，保尔重回工作岗位并加入联共（布）。由于高强度的工作和久病缠身，保尔最终失去工作能力，被党组织解除工作并住院治疗。到1927年时，保尔已经双目失明、全身瘫痪，他开始从事文学创作，以笔作为武器，开始新的生活。即保尔虽然生病了，但是并没有放弃，成为了作家，走上文学革命道路。

（3）简·爱是个孤女，她出生于一个穷牧师家庭。不久父母相继去世。幼小的简·爱寄养在舅父母家里。舅父里德先生去世后，简·爱过了10年倍受歧视和虐待的生活。但是她敢与欺负她的表哥扭打，她敢斥责冷酷偏心的舅母。

（4）保尔善于思索问题，在小学念书时，他问瓦西里神甫：“为什么高年级老师说地球已经存在好几百万年了，不像圣经上说的五千年”]结果因冒犯神甫的“尊严”而遭到毒打。于是他十分痛恨神甫，在复活节面团上撒烟灰而被学校开除。

（5）A匡超人是温州府乐清人，他原本是一个农村少年，自小上过几年学，因家贫无力读不成了，跟一个卖柴的客人到省城帮忙记账。不料客人折本倒闭，匡超人不得不靠给人拆字混日子，这时他才二十二岁。匡超人本是一个事亲孝顺，勤劳好学的农村青年，后来一步一步走向人格沦丧，灵魂堕落的过程。匡超人思想的发展，与老舍小说《骆驼祥子》中祥子相似。

祥子是一个从农村来到城中打工的车夫，他毕生的梦想就是能有一辆自己的车，但是一生中经历了几次波折都与自己的车失之交臂，最后由于种种无奈也走上了堕落的道路。

B朱赫来是一个老布尔什维克，在和保尔一起生活的时间里给他讲了许多革命道理，传授了许多革命知识，对保尔思想的成长起到了决定性的作用。

藤野先生教鲁迅医学知识，给鲁迅激励和鞭策，他对鲁迅的关心让鲁迅有努力奋斗的勇气。

C尼摩船长是一个在反抗殖民主义斗争的烈火中成长起来的民族志士。他搜集海底金银财宝，支援被压迫民族做正义的斗争。当祖国沦为殖民地后，他带领少数志同道合的人潜入海底，用反抗的行动和不满的言论，支持和唤醒被压迫民族反抗殖民统治的斗争。

孙少平只身一人来到陌生的地方，背着破烂的被褥站在桥头，等着别人来买他的力气。偌大的城市感受到了自己的渺小，无法回头的他，硬是靠着自己的坚强毅力战胜所有的困难，告诉自己不能倒下，自己是家里的顶梁柱，还要挣钱为妹妹缴学费，身体精神上的折磨都能平静的接招，永不言弃。

10．A写方老太太亲手做大儿子爱吃的乡味并挑好的送到他饭碗上，可以看出老太太对大儿子很是关心，一切事物都准备好给儿子，不让儿子动手，在这样浓的母爱的关怀下方鸿渐长成了一个懦弱的，优柔寡断的性格，是当时中西方文化冲击下的典型形象。

B写格列佛帮助小人国打败了不来夫斯古帝国后受到的优待，因此有了后文财政大臣（佛林奈浦）设计陷害的情节，丰富小说内容。

C写美学专家迷亭造访苦沙弥家时的反客为主，随意表现，使人感到迷亭的玩世不恭、戏弄别人的不良作风，更使人认识到他们生活的空虚、无聊。

D写奥尔迦·伊凡诺芙娜不安份的生活，追逐虚荣和名人，把龌龊的生活当成幸福，结果遭到愚弄，表达了作者对这类人的嘲讽。

故答案为：示例1：方鸿渐回国返乡的第一顿饭由方老太太亲自动手，言语间充满对儿子的无限宠爱。暗示着方鸿渐优柔寡断、软弱退缩的个性形成基础，是当时旧中国都市知识分子在中西文化碰撞中形成的“畸形儿”代表。

示例2：这是格列佛帮助小人国打败了不来夫斯古帝国后，受到了小人国国王的赏识，因此得到了款待。推动情节发展，为财政大臣（佛林奈浦）设谋陷害、大加污蔑做铺垫。

示例3：这段文字写了美学专家迷亭造访苦沙弥家时随意吃喝，反客为主的表现。表现了迷亭玩世不恭、以戏弄别人为乐、喜欢到处吹牛的形象。或：作者鞭挞和嘲笑了那些像迷亭、苦沙弥一样处在社会中间状态的中小资产阶级知识分子的弱点。

示例4：奥莉加·伊凡诺夫娜为了追求所谓的“英雄”，跟随画家们住在乡间但很快厌倦了杂乱简朴的农舍生活。人物形象刻画了一个爱慕虚荣、追求表面艺术实则内心无聊的女人。或：体现作者对蔑视劳动、欺名盗世、心灵空虚的这类人物的鞭挞。【答案】11．果子下酒；不讲究滋补；了解御宴重娱乐、淡吃喝的特点；使文章富有历史文化底蕴；使行文从容淡雅，摇曳多姿，增加文学色彩12．前面是郑重其事的引用，显得庄重典雅，说明宋朝面食主要是饼的事实依据；后面以口语来表达对烙饼盛况的惊叹，大白话幽默生动情味独特。总体呈现出文白夹杂摇曳多姿的美感。13．示例1：标题：在茶汤里作画！南宋斗茶会精彩纷呈；示例2：第十一届南宋斗茶会在德寿宫隆重举行14．请问你的灵感来自哪里？（你为什么想到创作这幅作品？）；因为我想到了陆游的《卜算子·咏梅》，“零落成泥碾作尘，只有香如故”的名句，让我感受到了梅的精神与陆游的铮铮风骨，所以我创作了这个作品。15．您好，我来为您介绍非遗项目宋代点茶。它是中国古代茶艺代表之一，分为碾茶、罗茶、调膏、粥面四道工序。最高超的点茶形式是茶百戏，“茶中有画，画中有茶”。喝茶备茶点，体现待客礼仪、防止茶醉和增添茶味。体现了宋代风雅精致又丰富的茶艺生活文化。16．宋代有着浓厚的市井气息（丰富的生活细节和繁荣的生活景象），表现了宋人高雅的生活情趣，唤醒我们的文化自信，激发对传统高雅生活的向往。【解析】【点评】

（1）本题考查对文章脉络的梳理和引资料的说明方法的作用。一般步骤是一审题，明确答题方向，二根据题干要求提示定位，锁定答题范围，三整理答案，列出序号，规范作答，最后还须根据题干赋分进行验证。概括时可以摘录文中的总起句或过渡句、重点句等，也可要素归纳，关注事件地点人物事件，还可段意合并或自行概括。如果是选择题，要将每一项选项都仔细与文本内容核对，找出正确的选项。说明文中的引资料，可以使说明的内容更具体、更有说服力；引用故事、神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等，不仅可以增加文章的说服力，还能增强文章的趣味性，使说明文更具吸引力；在文章的开头引用，还可以起到引出说明对象的作用，帮助读者更好地进入主题；通过引用资料，可以加深读者对文章的印象，使读者对说明的内容有更深刻的记忆和理解。

（2）本题考查对作品的语言特点的理解与分析。语言特点可以从以下几个方面来分析：

语言特色如：质朴、通俗、清丽、典雅等；语体色彩：文言、口语、书面；所使用的修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张等；句式：整散结合、骈散结合。可用“生动，简练，明快，朗朗上口，幽默，字字珠玑，朴实，华丽”等词语来说明用词方面的特色；还可从整体上说给人的感觉。如：给人一气呵成之感，字里行间充斥着等。

（3）本题考查拟写新闻标题。新闻的标题是新闻事实的高度概括，拟写时注意：一注意导语部分，它是新闻开头的第一段或第一句话，简明扼要地揭示新闻地核心内容，二要注意主体部分，它是对导语地进一步扩展或阐释，三要注意准确鲜明，简洁易懂，金莲突出主要人物和事件。答题格式：人物（单位、组织）+事件

（4）本题考查新闻采访问题的设计和补全对话。采访时，所提的问题要具体、客观，有针对性，问题之间要有一定的逻辑联系。在准备采访问题时，最好站在采访对象的角度，想一想采访对象是否有兴趣回答、怎么回答、回答的内容是不是自己需要的，这样设计问题才能事半功倍。要尊重采访对象，注意言行得体，不要强行采访对象回答不愿回答的问题，拍摄照片时，要事先征得对方的同意等。情景对话。要注意：看准对象，掌握分寸，二要分清场合，巧妙用语；还要注意讲究语体，恰当用语；还要注意敬辞和谦辞的使用。

（5）本题考查对解说词的写法。解说词是口头解释、说明事物的文体。往往事先拟好文稿，通过对事物的准确描述、渲染，感染观众或听众，使其了解事物的实情、状态和意义，力争收到宣传效果。

（6）本题考查谈观点看法。谈观点看法不要脱离文本，要再准确把握文意的基础上表明自己的观点，再从原文出发联系现实谈看法，需要精心组织语言，完整表达。11．第2-3空：材料一主要介绍宋朝人的吃喝，共8个段落，每段介绍一方面的内容：第1段：介绍唐宋人似乎不怎么讲究大吃大喝；第2段：介绍宋朝人吃喝简单清淡；第3段介绍吃食似乎很便宜；第4段介绍多是快餐，流行吃羹；第5段：介绍用果子下酒；第6段介绍面食种类甚多；第7段：介绍不吃滋补性的海味；第8段：介绍分食制

第1空：第2段罗列御宴的菜品，是引用的资料，就使文章富有历史文化底蕴，而且还增加了文学性，同时从御宴的定制我们还看出御宴重在娱乐，吃喝其次，而且很多东西是“看盘”，不能吃，所以罗列御宴菜品目的是：了解御宴重娱乐、淡吃喝的特点；使文章富有历史文化底蕴；使行文从容淡雅，摇曳多姿，增加文学色彩。

故答案为：果子下酒；不讲究滋补；了解御宴重娱乐、淡吃喝的特点；使文章富有历史文化底蕴；使行文从容淡雅，摇曳多姿，增加文学色彩12．“《东京梦华录》载武成王庙海州张家、皇建院前郑家最盛，每家有五十余炉”这个句子引用得郑重其事，显得庄重典雅，后面的句子：五十几个炉子一起烙饼，真是好家伙！又是大白话，生动幽默而且是口语，对烙饼盛况得惊叹。可见汪曾祺得语言是文白夹杂摇曳多姿。

故答案为：前面是郑重其事的引用，显得庄重典雅，说明宋朝面食主要是饼的事实依据；后面以口语来表达对烙饼盛况的惊叹，大白话幽默生动情味独特。总体呈现出文白夹杂摇曳多姿的美感。13．材料二这段新闻有两段，第1段有时间、地点、事件；第2段对斗茶会进行详细报道。标题可以取对新闻事件得陈述，比如：第十一届南宋斗茶会在德寿宫隆重举行；也可以以吸引人得眼球的：在茶汤里作画！南宋斗茶会精彩纷呈。总之，标题是新闻的眼睛，要吸引人还要概括新闻的事实。

故答案为：示例1：标题：在茶汤里作画！南宋斗茶会精彩纷呈；示例2：第十一届南宋斗茶会在德寿宫隆重举行14．美丽小茶人的作品材料里列了四幅：兰花、梅花、荷花和菊花，两位选手四幅画都可以选，选手一选了荷花，选手二就只能在剩下的三幅中选了，又因为前面已经说了选梅花，剩余两种即菊花和兰花也就不能说了。

第1空：从选手一的回答可以看出小文问的第2个问题应该是选作品的原因即为什么想到创作这幅画；

第2问，回答选梅花的理由，可以仿照选手一的想到谁的那首诗词，表现得精神品质。

故答案为：第1空、请问你的灵感来自哪里？（你为什么想到创作这幅作品？）第2空、因为我想到了陆游的《卜算子·咏梅》，“零落成泥碾作尘，只有香如故”的名句，让我感受到了梅的精神与陆游的铮铮风骨，所以我创作了这个作品。15．解说词是口头解释、说明事物的文体。需要通过对事物的准确描述、渲染，感染观众或听众，使其了解事物的实情、状态和意义，力争收到宣传效果。材料三对宋代的茶点进行了比较详尽的介绍：茶点的历史地位：中国古代茶艺代表之一；茶百戏：“茶中有画，画中有茶”；点茶步骤：碾茶、罗茶、调膏、粥面；备茶点的意义：体现待客礼仪、防止茶醉和增添茶味。体现了宋代风雅精致又丰富的茶艺生活文化。把这些内容按一定顺序排列好则可。

故答案为：您好，我来为您介绍非遗项目宋代点茶。它是中国古代茶艺代表之一，分为碾茶、罗茶、调膏、粥面四道工序。最高超的点茶形式是茶百戏，“茶中有画，画中有茶”。喝茶备茶点，体现待客礼仪、防止茶醉和增添茶味。体现了宋代风雅精致又丰富的茶艺生活文化。16．材料三跟我们介绍了宋代风雅精致且丰富的茶艺生活，让我们想到宋代丰富的生活和繁荣的生活，同时宋代人大都有高雅的生活情趣，同时也可以唤起我们对传统文化的向往。表述清楚则可。

故答案为：宋代有着浓厚的市井气息（丰富的生活细节和繁荣的生活景象），表现了宋人高雅的生活情趣，唤醒我们的文化自信，激发对传统高雅生活的向往。17．【答案】【任务一范文示例】“框”中的自律与成长在我的成长历程中，“框”始终伴随着我，它既是约束，也是引导，让我在规则的框架内学会了自律，实现了自我成长。记得那是我刚升入初中的时候，加入了学校的篮球队。篮球队有着严格的训练制度和比赛规则，这对我来说是一个全新的挑战。每天的训练都必须在规定的时间内完成，迟到或早退都是不被允许的。刚开始，我对这些规则感到不解，甚至有些抵触，但随着时间的推移，我逐渐明白了这些“框”的意义。在篮球队中，我遇到了各种性格各异的队友，我们共同的目标是在比赛中取得好成绩。然而，每个人的性格和习惯都不同，如果没有规则的约束，很难想象我们会如何协作。正是这些“框”，让我们学会了相互尊重，学会了如何在团队中发挥自己的作用。记得有一次，我因为个人原因迟到了训练，教练毫不留情地让我做了额外的体能训练作为惩罚。那一刻，我深刻体会到了规则的重要性。从那以后，我变得更加自律，不仅在训练上，也在学习和生活中。在篮球队的经历让我意识到，“框”并不是束缚，而是一种引导。它让我们在追求个人自由的同时，也能考虑到团队的整体利益。这种自律精神不仅让我在篮球队中获得了成长，也对我的学习和生活产生了深远的影响。现在回想起来，那些曾经让我感到束缚的“框”，其实是我成长的阶梯。它们让我学会了如何与他人协作，如何在规则中寻找自由，如何在自律中实现自我提升。这些经历不仅让我成为了一个更好的篮球运动员，也让我成为了一个更成熟、更有责任感的人。在未来的日子里，我会继续珍惜这些“框”带给我的成长与自律，努力成为一个对社会有用的人。

【任务二范文示例】走出生命之框尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！今天我演讲的题目是《走出生命之框》。同学们，认识这个字吗？（出示“囚”字的卡片），对，是“囚”。人在框框里久了，就成了“囚”。人有时因环境条件的限制，不能离开框框，但心可以。心在框框外就是“思”。这样，人虽在框内，但可以想着窗外的蓝天。人只要思想不受限制，就可以有无限的遐想。我们的一生是不可能十全十美的，总是存在着这样或那样的遗憾，受到这样或那样的束缚，正如一个个的“框框”包围着我们，使我们难以迈进。能否摆脱“框”的束缚，实现梦想走向成功，就要看我们自己的勇气和努力了。著名的音乐家贝多芬想必是无人不知晓吧？他卓越的音乐才能令世人叹服。然而，更令人叹服的是他一生中绝大部分光阴都是在无声中度过的——他在27岁时就双耳失聪。天知道双耳失聪，对一个刚刚怀揣着梦想步入音乐殿堂准备大显身手的年轻人来说是多么巨大的残忍。然而，他并没有就此放弃，并没有怨天尤人，而是在无声的世界里更加勤奋地创作，谱写出了惊世之曲——《命运》。是啊，耳朵听不见又怎样，还有心在。只要有顽强不屈的意志和坚定不移的信念，即使在逆境中，也依然可以奏出生命的最强音。有人说贝多芬的音乐要用心聆听，否则就听不出他的伟大。因此，我们也要用心去欣赏，方能感受到他的坚强。英国著名物理学家史蒂芬·霍金也同样摆脱了“框”的阻拦。他人生中几乎没站起来过，全身仅有手指能动弹。然而，尽管他无法站立，但他依然比很多人想得多，想得远；尽管他从未离开过轮椅，但他的心，他的思想却早已飞离了轮椅，飞离了地球，奔向了浩瀚的宇宙。同学们，当你们在诉说自己这样不幸、那样痛苦时，为