9 弹力 教学设计-2023-2024学年科学四年级上册苏教版

9弹力教学设计-2023-2024学年科学四年级上册苏教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）9弹力教学设计-2023-2024学年科学四年级上册苏教版教材分析《9弹力》为2023-2024学年科学四年级上册苏教版内容。本章节在教材中起到承上启下的作用，旨在让学生通过观察和实验，理解弹力的概念，探索影响弹力大小的因素，并学会运用弹力解释生活中的现象。课程内容与课本紧密关联，通过引导学生从生活中发现弹力现象，过渡到科学探究，使学生在掌握基础知识的同时，培养实践操作能力和科学思维能力。教学内容以教材为指导，注重培养学生的科学素养，符合四年级学生的认知水平和知识深度。核心素养目标教学难点与重点1.教学重点

-弹力的定义及其在日常生活中的应用。

-掌握弹簧测力计的使用，理解力与距离的关系。

-探究并理解影响弹力大小的因素，如拉伸程度、材料种类等。

例如，通过实际操作弹簧测力计，让学生观察并记录不同拉伸程度下的力的大小，强调力与形变之间的直接联系。

2.教学难点

-弹力与形变关系的理解，特别是弹力并非与形变程度成正比的概念。

-实验数据的准确记录与分析，以及如何从数据中归纳出科学规律。

-弹力在生活中的具体应用实例分析，如弹性碰撞、弹性支撑等。

例如，学生可能难以理解为什么弹簧拉得越远，弹力增加的幅度会减小。这时，教师需采用直观教具和图示，解释弹力的非线性特征，并通过实验数据对比，帮助学生突破这一理解难点。同时，通过案例分析，如蹦床、弓箭等，让学生理解弹力在实际生活中的应用，加强对难点知识的应用和转化。教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都提前准备好科学四年级上册苏教版教材，以便课堂上能直接跟随教师的教学进度。

-准备课堂讲义，包括弹力相关概念的定义、实验步骤和观察记录表等，方便学生及时记录和回顾。

2.辅助材料：

-准备与弹力相关的图片，如弹簧、弹弓、橡皮筋等，展示不同情况下的弹力应用。

-制作或收集图表和动画视频，直观展示弹力与形变的关系，以及不同因素对弹力大小的影响。

-搜集生活中弹力的实际应用案例，如运动器材、汽车减震器等，以增强学生对弹力概念的理解。

3.实验器材：

-准备足够的弹簧测力计，确保每组学生都能进行实验操作。

-准备实验用的弹簧、橡皮筋、钩码等，要求器材安全、干净、易于操作。

-检查实验器材的功能性和安全性，确保实验过程顺利。

4.教室布置：

-在教室前方设置讲台和投影仪，用于展示多媒体教学资源和讲解理论知识。

-分组安排教室空间，每组配置实验操作台，确保学生有足够的空间进行实验。

-设置实验器材存放区，方便学生取用和归还实验器材，同时保证教室的安全和整洁。

-布置学习讨论区，鼓励学生在实验和理论学习后进行小组讨论，分享观察和发现。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解弹力的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“你在生活中见过哪些弹力现象？”，激发学生思考，为课堂学习弹力的概念和特性做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确弹力的教学目标和教学重难点。准备教学用具和多媒体资源，如弹簧测力计、弹力相关的图片和视频等，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习弹力的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的力的概念，帮助学生建立力与弹力之间的联系。提出问题，检查学生对力的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解弹力的定义、产生条件和影响因素，结合实例帮助学生理解。突出弹力重点，强调弹力与形变的关系，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“影响弹力大小的因素”展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考弹力的本质。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对弹力的知识点进行梳理和总结。强调弹力的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

发放弹力相关的练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对弹力知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍弹力在科技和日常生活中的应用，如弹性碰撞、弹性材料等，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合弹力内容，引导学生思考科学知识在生活中的重要性，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习弹力的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的弹力内容，强调弹力的重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的弹力内容，布置适量的课后作业，如观察并记录生活中的弹力现象，巩固学习效果。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《弹力与我们的生活》：介绍弹力在日常生活中的应用，如运动器材、汽车减震器、弹性织物等。

-《探索弹簧的奥秘》：深入讲解弹簧的工作原理，以及如何通过弹簧制作不同的测量工具。

-《弹性材料的种类与特性》：介绍不同材料的弹性特性，以及它们在工程和科学实验中的应用。

-《弹力在科技领域的应用》：探讨弹力在现代科技发展中的作用，如航空航天、机器人设计等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-研究不同物体的弹性限度，记录实验数据和观察结果，分析不同材料的弹力特性。

-设计一个小型的弹力装置，如简易弹弓或弹性小车，并测试其性能。

-调查生活中使用弹力原理的物品，了解它们的工作原理和实际应用。

-阅读科学家对弹力研究的故事，了解科学发现的过程，激发学生对科学探究的兴趣。

-探索弹力在自然界中的例子，如动物的跳跃、植物的弹性生长等，理解生物如何利用弹力适应环境。内容逻辑关系①弹力的定义与产生

-重点知识点：弹力是物体因形变而产生的力，当物体恢复原状时，对与其接触的物体产生作用力。

-关键词：形变、恢复、作用力。

-板书设计：弹力=形变→恢复→作用力。

②影响弹力大小的因素

-重点知识点：弹力的大小与物体的材料、形变程度和弹性限度有关。

-关键词：材料、形变程度、弹性限度。

-板书设计：弹力大小∝材料×形变程度（在弹性限度内）。

③弹力的应用与生活实例

-重点知识点：弹力在生活中的应用广泛，如弹簧测力计、弹性碰撞、弹性支撑等。

-关键词：弹簧测力计、弹性碰撞、弹性支撑。

-板书设计：弹力应用→弹簧测力计∙弹性碰撞∙弹性支撑。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了弹力的概念、产生条件、影响因素以及在生活中的应用。以下是本节课的核心知识点：

1.弹力是物体因形变而产生的力，当物体恢复原状时，对与其接触的物体产生作用力。

2.弹力的大小与物体的材料、形变程度和弹性限度有关。

3.弹力在生活中的应用广泛，如弹簧测力计、弹性碰撞、弹性支撑等。

当堂检测：

一、选择题

1.以下哪种现象属于弹力？

A.拉伸弹簧

B.重力作用

C.电流产生的磁场

D.磨擦力

2.影响弹力大小的因素有哪些？

A.物体的质量

B.物体的材料

C.形变程度

D.弹性限度

E.以上都是

二、简答题

1.请简要解释弹力的定义及其产生原因。

2.请列举三个生活中应用弹力的实例，并简要说明其工作原理。

三、实验操作题

1.使用弹簧测力计测量不同形变程度下的弹力，记录数据并绘制图表。

2.分析实验数据，总结弹力与形变程度的关系。

四、应用题

1.有一弹性限度内的弹簧，其弹力与形变程度成正比。当形变程度为5cm时，弹力为10N。求形变程度为10cm时的弹力是多少？

2.一辆汽车在行驶过程中遇到颠簸，弹簧减震器起到缓冲作用。请分析弹簧减震器的工作原理及其在汽车行驶中的重要性。

当堂检测答案：

一、选择题

1.A

2.BCD

二、简答题

1.弹力是物体因形变而产生的力，当物体恢复原状时，对与其接触的物体产生作用力。产生原因：物体在受到外力作用时发生形变，形变产生的内部应力使物体具有恢复原状的趋势，从而产生弹力。

2.实例：

a.弹簧测力计：利用弹簧的弹力与形变程度成正比关系，测量力的大小。

b.弹性碰撞：两物体在碰撞过程中，由于弹力的作用，形状发生瞬时变化，然后恢复原状。