2024-2025学年八年级历史下册 第18课 科技文化成就教案 新人教版

2024-2025学年八年级历史下册第18课科技文化成就教案新人教版主备人备课成员教学内容2024-2025学年八年级历史下册第18课“科技文化成就”，新人教版，主要内容包括：

1.两弹一星：介绍我国在核武器、导弹和卫星领域取得的重大成就，以及邓稼先、钱学森等科学家的贡献。

2.航天事业：回顾我国航天事业的发展历程，重点介绍载人航天、探月工程等取得的突破性成果。

3.信息技术：介绍计算机、互联网在我国的发展和应用，探讨其对经济、社会和人们生活的影响。

4.生命科学：介绍我国在克隆技术、基因工程等生命科学领域的突破，以及相关伦理问题的讨论。

5.文化成就：总结改革开放以来，我国在文学、艺术、影视等方面取得的突出成绩，培养学生的文化自信。核心素养目标1.培养学生的历史理解能力，使其能够通过分析两弹一星、航天事业等科技成就，认识到科技进步对国家发展的重要性。

2.增强学生的信息素养，通过探讨信息技术的发展，理解科技与社会的互动关系，培养其获取、分析、运用信息的能力。

3.提高学生的科学素养，使其了解生命科学领域的研究成果，认识科学探究的方法和意义，激发探索科学的兴趣。

4.培养学生的文化认同感，通过学习改革开放以来的文化成就，增强对中华文化的自豪感，提升文化自信。重点难点及解决办法1.重点：两弹一星、航天事业等科技成就的理解及其对国家发展的意义。

难点：科技进步与国家战略、国际地位的关系。

解决办法：通过多媒体展示相关历史资料，结合小组讨论，引导学生理解科技成就背后的历史背景和国家需求。

2.重点：信息技术的发展及其对社会生活的影响。

难点：信息技术的演变及其应用。

突破策略：设计互动环节，如现场演示、学生实操，使学生在实践中感受信息技术的发展和应用。

3.重点：生命科学领域的突破性成果。

难点：生命科学技术的基本原理和伦理问题。

解决办法：邀请相关领域专家进行简短讲座，结合案例分析，帮助学生理解技术原理和伦理争议。

4.重点：改革开放以来的文化成就。

难点：文化成就背后的社会变迁和文化价值。

突破策略：组织学生参观相关展览或实地考察，通过直观体验，加深对文化成就的理解和认同。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有八年级历史下册第18课“科技文化成就”的教材。

2.辅助材料：准备两弹一星、航天事业、信息技术、生命科学等领域的历史图片、图表、视频等多媒体资源。

3.实验器材：若涉及信息技术实践操作，准备计算机及相关设备。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行合作学习；如有需要，设置实验操作台，确保实验顺利进行。同时，布置教室墙面展示相关文化成就的海报，营造学习氛围。教学过程第一环节：导入新课

1.导入语：同学们，我们国家在科技领域有着举世瞩目的成就，今天我们将要学习第18课“科技文化成就”，了解改革开放以来我国在科技、文化方面的发展。

2.提问：请大家思考一下，科技进步对我们国家的发展有哪些重要意义？

第二环节：自主学习

1.让学生快速阅读课文，了解两弹一星、航天事业、信息技术、生命科学等领域的成就。

2.学生分享阅读心得，教师点评并总结。

第三环节：课文主旨内容探究

1.两弹一星

（1）让学生观看相关视频，了解两弹一星的历史背景和我国在这方面的突破。

（2）提问：两弹一星对我国的国家安全和国际地位有何影响？

（3）小组讨论，分享观点。

（4）教师点评，总结两弹一星的意义。

2.航天事业

（1）展示我国航天事业的发展历程图片，让学生了解载人航天、探月工程等成果。

（2）提问：航天事业的发展对我国科技、经济、军事等方面有哪些贡献？

（3）小组讨论，分享观点。

（4）教师点评，总结航天事业的重要性。

3.信息技术

（1）让学生了解计算机、互联网在我国的发展和应用。

（2）提问：信息技术的发展对我们生活、学习、工作产生了哪些影响？

（3）小组讨论，分享观点。

（4）教师点评，总结信息技术的价值。

4.生命科学

（1）介绍我国在克隆技术、基因工程等生命科学领域的突破。

（2）提问：生命科学的发展对我们生活、医学、伦理等方面产生了哪些影响？

（3）小组讨论，分享观点。

（4）教师点评，总结生命科学的意义。

5.文化成就

（1）让学生了解改革开放以来的文化成就，如文学、艺术、影视等。

（2）提问：文化成就对我们民族自信心、文化认同感有何作用？

（3）小组讨论，分享观点。

（4）教师点评，总结文化成就的价值。

第四环节：课堂小结

1.让学生总结本节课所学内容，分享自己的收获。

2.教师点评，强调科技文化成就对我国发展的重要性。

第五环节：课后作业

1.根据课堂学习，让学生选择一个自己感兴趣的科技领域，查阅资料，了解该领域的发展历程和未来趋势。

2.结合所学内容，思考如何将科技文化成就融入日常生活中，提高自己的综合素质。

3.完成课后练习题。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《中国原子弹氢弹的研制与发展》

-《中国航天发展历程与展望》

-《互联网在中国：从引入到普及》

-《生命科学的奇迹：克隆技术与基因工程》

-《改革开放以来中国文化的繁荣与发展》

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生选择一位科技领域的杰出人物，了解其生平事迹和贡献，撰写人物传记。

-组织学生进行小组合作，探讨某一科技成就对社会发展的具体影响，并以展板或PPT形式展示研究成果。

-引导学生关注当前科技发展的热点问题，如人工智能、5G技术等，分析其对未来社会的潜在影响。

-让学生收集改革开放以来的文化成就资料，举办小型展览，增进对中华文化的了解和认同。

-鼓励学生参与科技竞赛、创新活动，将所学知识应用于实践中，培养创新精神和实践能力。教学反思与总结在本节课的教学过程中，我尝试运用了多媒体资源、小组讨论、互动提问等多种教学方法和策略，旨在帮助学生更好地理解我国科技文化成就的相关内容。从整体来看，学生对这些教学方法表现出较高的兴趣，课堂氛围活跃，参与度较高。

在教学过程中，我发现以下几点值得肯定：

1.通过多媒体资源的展示，学生对两弹一星、航天事业等科技成就有了更为直观的认识，有助于激发他们的爱国情怀和民族自豪感。

2.小组讨论环节，学生能够积极参与，各抒己见，提高了他们的合作能力和表达能力。

3.课堂提问环节，学生能够主动思考，回答问题，表明他们对课文内容的理解程度较高。

然而，在教学中也存在一些不足之处：

1.课堂时间安排上，部分环节显得较为紧张，未能给予学生充分的思考时间。

2.部分学生对生命科学领域的知识掌握不够扎实，需要我在今后的教学中加强相关内容的讲解和引导。

3.对学生的学习反馈不够及时，未能充分关注到每个学生的学习情况。

针对这些问题，我将在今后的教学中采取以下改进措施：

1.优化课堂时间安排，确保每个环节都有足够的时间进行深入探讨。

2.针对不同学生的学习需求，加强个性化辅导，提高他们的知识掌握程度。

3.加强课堂反馈，及时了解学生的学习情况，调整教学策略，提高教学效果。

在本节课的教学总结中，我认为学生在知识、技能、情感态度等方面取得了以下收获：

1.学生对我国科技文化成就有了更加全面的认识，增强了民族自信心和自豪感。

2.学生的合作能力、表达能力和思维能力得到了锻炼和提高。

3.学生对科技发展对国家和社会的重要性有了更深刻的理解，激发了他们热爱科学、追求创新的热情。课堂1.提问评价：在课堂教学中，我通过设计不同难度的问题，观察学生的回答情况，了解他们对课程内容的掌握程度。对于学生的回答，我及时给予肯定和鼓励，对于错误或不完整的地方，引导他们进行思考和纠正。通过这一过程，我发现大部分学生对两弹一星、航天事业等科技成就有了较好的理解，但在信息技术和生命科学领域的知识上还需加强。

2.观察评价：在小组讨论和实验操作环节，我仔细观察学生的参与情况和操作技能。从观察结果来看，学生们在合作学习中表现出较高的积极性，能够主动分享观点和协助同伴。在实验操作中，学生能够按照指导步骤进行操作，展现出较好的动手能力。

3.测试评价：在课程结束后，我设计了一份涵盖本节课知识点的测试题，以检验学生的学习效果。测试结果显示，学生在选择题和简答题方面的表现较好，但在论述题上还存在一定的不足，需要进一步加强分析和综合能力的培养。

作业评价

1.作业批改：我对学生的课后作业