2023九年级英语上册 Module 8 Sports life Unit 3 Language in use第五课时教案（新版）外研版

2023九年级英语上册Module8SportslifeUnit3Languageinuse第五课时教案（新版）外研版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《2023九年级英语上册Module8SportslifeUnit3Languageinuse第五课时教案（新版）》是根据外研版教材设计的示范课课程设计。该课程设计紧密结合课本内容，以九年级学生的学习需求为出发点，旨在通过本节课的教学，使学生能够更好地掌握英语语言知识，提高运用英语进行交流的能力。

本节课的主要内容包括：1.学习并掌握与体育生活相关的词汇和表达方式；2.进一步运用一般现在时进行描述和交流；3.通过小组活动，提高学生的合作能力和口头表达能力。在教学过程中，教师应注重引导学生运用所学知识进行实际交流，培养学生的英语运用能力。

在教学设计上，本节课以学生为主体，教师为主导，采用任务型教学法、情境教学法和合作学习法等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和积极性。同时，本节课还注重培养学生的自主学习能力、思维能力和创新能力，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，提高英语水平。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生能够更好地运用英语描述和交流与体育生活相关的话题，提高语言运用能力；在学习过程中，了解和感受西方体育文化，增强文化意识；通过参与各种教学活动，提高思维品质和自主学习能力。三、重点难点及解决办法重点：1.掌握与体育生活相关的词汇和表达方式；2.运用一般现在时进行描述和交流；3.提高学生的合作能力和口头表达能力。

难点：1.正确运用一般现在时进行描述和交流；2.在实际情境中灵活运用所学词汇和表达方式；3.提高学生的合作能力和口头表达能力。

解决办法：1.通过直观的体育场景和图片，帮助学生理解和记忆相关词汇和表达方式；2.设计不同层次的练习，让学生在实际语境中运用一般现在时进行描述和交流；3.组织小组活动，引导学生积极参与，培养学生的合作意识和口头表达能力。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用任务型教学法、情境教学法和合作学习法。通过设计各种真实的体育生活情境，引导学生运用英语进行交流，提高学生的语言运用能力；同时，组织学生进行小组合作，培养学生的合作意识和口头表达能力。

2.设计具体的教学活动：本节课将通过角色扮演、小组讨论、体育项目导向学习等形式，让学生在实际语境中运用所学知识。如，让学生模拟体育赛事的解说员，用英语描述比赛过程；通过小组讨论，共同完成一份关于体育生活方式的调查报告等。

3.确定教学媒体使用：本节课将利用多媒体课件、网络资源、实物道具等教学媒体，为学生提供丰富的学习资源，增强课堂教学的趣味性和实用性。如，播放体育赛事视频，让学生更直观地了解体育场景；利用网络资源，展示不同国家的体育文化，拓宽学生的视野。五、教学过程1.Lead-in

Inthisstep,Iwillstarttheclasswithashortvideoclipofasportsevent.Studentswillbeaskedtoobservecarefullyandsharetheirfeelingsaboutthevideo.Then,IwillintroducethetopicofModule8Sportslifeandaskstudentssomequestionstoarousetheirinterest.Forexample,"Doyoulikesports?Whatsportsdoyouusuallyplay?"Bydoingthis,Icancreateapositiveandactivelearningatmosphere.

2.Pre-reading

Inthisstep,Iwillaskstudentstolookatthepicturesinthetextandguesswhatthepassageisabout.Afterthat,Iwillgivethemsomevocabularyhintsandletthemreadthepassageforthefirsttime.Duringthisprocess,Iwillencouragestudentstopayattentiontothenewwordsandexpressionstheyencounter.

3.While-reading

Inthisstep,studentswillreadthepassageforthesecondtime.Iwillguidethemtopayattentiontothemainideaofeachparagraphandanswersomequestions.Forexample,"WhatisthemainideaofParagraph1?","Accordingtothepassage,whatarethebenefitsofsports?"Bydoingthis,studentscanbetterunderstandthecontentofthepassageandimprovetheirreadingskills.

4.Post-reading

Inthisstep,Iwilldividestudentsintogroupsandassigneachgroupaspecificsportsactivity.Studentswillberequiredtocreateadialogueorashortplaybasedontheirassignedsportsactivity.Duringthisprocess,studentswillhavetheopportunitytousethenewwordsandexpressionstheyhavelearned.Aftereachgrouphasfinishedtheirperformance,Iwillaskotherstudentstoprovidefeedbackandsuggestions.

5.Summaryandhomework

Inthisstep,Iwillsummarizethemainpointsoftheclassandremindstudentsofthekeyvocabularyandexpressionstheyhavelearned.Then,Iwillassignsomehomeworktoconsolidatetheirlearning.Forexample,askstudentstowriteashortessayabouttheirfavoritesportsandthebenefitstheygetfromit.

Throughthisdetailedteachingprocess,IhopethatstudentscanfullyunderstandandmastertheknowledgeofModule8Sportslife.Atthesametime,Ialsohopethatstudentscandevelopapositiveattitudetowardssportsandleadahealthylifestyle.六、教学资源拓展1.拓展资源：

-体育新闻：让学生阅读关于国内外体育赛事的新闻，了解体育领域的最新动态。

-体育文化：介绍不同国家和地区的体育文化，让学生了解体育在不同文化背景下的发展。

-体育人物：介绍著名体育运动员的生平事迹，激发学生对体育运动的兴趣和热爱。

-体育赛事：观看不同类型的体育赛事，如足球、篮球、网球等，提高学生的体育鉴赏能力。

2.拓展建议：

-组织学生参观体育场馆或参加体育运动，亲身体验体育的魅力，增强学生对体育的兴趣。

-鼓励学生加入学校的体育社团或俱乐部，积极参与体育活动，提高学生的体育技能。

-引导学生进行体育赛事的解说员或评论员训练，提高学生的口头表达能力和分析问题的能力。

-邀请体育界的专业人士或运动员来校进行讲座，分享他们的经验和故事，激发学生的积极性。

-组织学生进行体育知识竞赛或体育知识展示，检验学生对体育知识的掌握程度，提高学生的合作能力和竞争意识。七、课后作业1.作业内容：根据本节课所学内容，让学生选择一个体育项目，写一篇关于该体育项目的介绍短文。要求包括该体育项目的起源、规则、特点以及运动价值等方面的信息。

答案示例：

Ichoosetointroducebasketball.Basketballisateamsportplayedbytwoteamsoffiveplayerseach.Theobjectiveofthegameistoshootaballthroughahoopthatismounted10feethighonabackboardateachendofthecourt.Playersmustfollowcertainrules,suchasnotholdingtheballformorethanfivesecondsandnotsteppingoutofbounds.Basketballisapopularsportworldwideandisknownforitsfast-pacedandexcitinggameplay.Itisalsoagreatwaytoimprovephysicalfitness,coordination,andteamworkskills.

2.作业内容：让学生结合自己的体育经历，写一篇关于自己最喜欢的体育项目的日记。要求包括自己参与该体育项目的经历、感受以及从中得到的收获等方面的信息。

答案示例：

Yesterday,Iplayedsoccerwithmyfriends.Itwasagreatgame,andwehadalotoffun.Ihavebeenplayingsoccerforthreeyearsnow,andIreallyenjoyit.EachtimeIplay,Ifeelexcitedandthrilled.Soccernotonlyhelpsmekeepfit,butalsoimprovesmyteamworkandcoordinationskills.Itisagreatsportthatbringsmealotofjoyandhappiness.

3.作业内容：让学生设计一个针对自己所在班级的体育活动计划。要求包括活动的目的、内容、时间、地点以及参与人员等方面的信息。

答案示例：

Iwouldliketodesignasportsactivityplanforourclass.Thepurposeofthisactivityistopromotephysicalfitness,teamwork,andcommunicationamongstudents.Theactivitywillbeabasketballtournament,scheduledtotakeplaceonFridayafternoonintheschoolgym.Allclassmatesarewelcometoparticipate.Thistournamentwillnotonlyprovideanopportunityforustoimproveourbasketballskills,butalsoallowustobuildstrongerrelationshipswitheachother.

4.作业内容：让学生调查并整理一种流行于我国的体育项目，以报告的形式呈现。要求包括该体育项目的起源、发展、特点以及在我国的普及程度等方面的信息。

答案示例：

Ihaveconductedasurveyonthepopularityofbadmintoninourcountry.Badmintonisaracketsportplayedbytwoorfourplayers.IthasalonghistoryinChina,withevidenceofitsexistencedatingbacktothe19thcentury.Thesportgainedwidespreadpopularityinthe1950sandhassincebecomeoneofthemostbelovedsportsinthecountry.Badmintonisknownforitsfast-pacedandexcitinggameplay,aswellasitsphysicalandmentalbenefits.Itisplayedbypeopleofallagesandisevenincludedintheschoolphysicaleducationcurriculum.Chinahasalsobeenadominantforceininternationalbadmintoncompetitions,winningnumerousworldtitlesandOlympicmedals.

5.作业内容：让学生以小组为单位，选择一个体育项目进行研究，并制作PPT进行展示。要求包括该体育项目的起源、规则、特点以及运动价值等方面的信息。

答案示例：

Ourgrouphaschosentostudytabletennis.Tabletennis,alsoknownaspingpong,isasportplayedbytwoorfourplayersonaflattabledividedbyanet.Theobjectiveofthegameistohittheballbackandforthacrossthenet,scoringpointswhentheopposingplayerfailstoreturntheball.Tabletenniswasinventedinthelate19thcenturyinEnglandandhassincebecomeapopularsportworldwide.Itisknownforitsfast-pacedandexcitinggameplay,aswellasitsphysicalandmentalbenefits.Tabletennisisalsoagreatsportforimprovinghand-eyecoordination,reflexes,andstrategicthinking.八、教学反思与总结教学反思：

在今天讲授九年级英语上册Module8SportslifeUnit3Languageinuse的过程中，我以任务型教学法、情境教学法和合作学习法为主线，力求营造一个生动活泼、互动性强的课堂氛围。在导入环节，我通过播放体育赛事视频clip，成功激发了学生的兴趣。然而，在课堂管理方面，我发现在小组讨论环节，部分学生注意力分散，小组讨论趋于形式化。这让我意识到在今后的教学中，需要更加注重学生的参与度和纪律管理。

此外，在讲授新词汇和表达方式时，我尽量使用多媒体课件和实物道具，以增强学生的直观感受。但在课堂实践活动中，我发现部分学生对一般现在时的运用仍存在困难。这让我认识到在今后的教学中，需要加强对语法知识的讲解和练习，确保学生能够扎实掌握。

教学总结：

总体来说，本节课学生在英语语言知识、技能和情感态度方面取得了一定的进步。通过本节课的学习，学生们更加了解了体育生活相关的词汇和表达方式，并能运用一般现在时进行描述和交流。在小组活动中，学生们积极参与，展现了良好的合作意识和口头表达能力。

然而，本节课也暴露出一些问题，如部分学生对体育项目的了解不够深入，以及对一般现在时的运用不熟练等。针对这些问题，我将在今后的教学中进行改进。首先，我将丰富体育项目的介绍，引导学生深入了解不同体育项目的历史、规则和特点。其次，我将设计更多有针对性的练习，帮助学生巩固一般现在时的运用。最后，我将加强对学生的个别辅导，关注他们的学习需求，确保每位学生都能在课堂上取得进步。

改进措施和建议：

1.在导入环节，可以尝试更多元化的方式，如让学生分享自己喜欢的体育明星或体育赛事，以提高学生的参与度。

2.在小组讨论环节，教师应加强对学生的监督和指导，确保小组活动真正达到讨论和合作的目的。

3.对于体育项目的介绍，可以结合多媒体资源，如视频、图片和音频等，让学生更直观地了解体育项目。

4.在语法教学方面，应加强对学生的个别辅导，关注他们的学习需求，提高他们对一般现在时的掌握程度。

5.鼓励学生在课后积极参与体育活动，将课堂所学运用到实际生活中，提高他们的体育素养。课堂课堂评价是教学过程中非常重要的环节，通过提问、观察、测试等方式，教师可以了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。在本节课中，我采用了以下几种评价方式：

1.提问评价：在课堂讲解过程中，我通过提问的方式，了解学生对体育生活相关词汇和表达方式的掌握情况。例如，我会提问学生：“Whatarethebenefitsofsports?”、“Canyoudescribeasportseventyouhaveparticipatedin?”等。通过学生的回答，我可以了解他们对知识的掌握程度，并及时给予纠正和指导。

2.小组活动评价：在小组活动中，我通过观察学生的参与情况和表现，了解他们的合作能力和口头表达能力。例如，在小组讨论环节，我会关注学生是否积极参与讨论，是否能够运用所学词汇和表达方式进行交流。通过评价学生的表现，我可以了解他们在小组活动中的优势和不足，并及时给予反馈和建议。

3.测试评价：在课堂结束时，我设计了一组测试题目