九年级化学上册 第六单元 碳和碳的氧化物 课题3 二氧化碳和一氧化碳第1课时 二氧化碳教案 （新版）新人教版

九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物课题3二氧化碳和一氧化碳第1课时二氧化碳教案（新版）新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容选自九年级化学上册第六单元“碳和碳的氧化物”中的课题3，第1课时“二氧化碳”。教学内容主要包括二氧化碳的化学性质、制备方法、以及在自然界和日常生活中的循环和作用。与学生已有知识的联系在于，学生已在前期学习中掌握了碳的基本性质、氧化还原反应的概念，以及对大气组成有所了解。本节课将在此基础上，深化学生对二氧化碳的认识，特别是在其环境影响和转化途径方面，与课本内容紧密结合，提高学生的实际应用能力。核心素养目标学情分析九年级学生在知识层面已具备基本的化学概念和实验技能，能够理解化学反应原理，但在深入理解和综合运用方面有待提高。在能力上，学生具备一定的观察、分析和解决问题的能力，但对于二氧化碳的环境影响和实际应用可能缺乏系统认识。素质方面，学生的环保意识和科学探究精神有待加强。在行为习惯上，部分学生可能存在理论学习与实践操作脱节的情况，影响对课程内容的深入理解和应用。这些特点将对本节课的学习产生影响，需要通过针对性的教学策略，如案例分析和实验探究，来激发学生的学习兴趣，提高其学科核心素养。教学方法与手段1.教学方法：

(1)讲授法：通过生动的语言和具体案例，引导学生理解二氧化碳的化学性质和环境影响。

(2)讨论法：组织小组讨论，让学生探讨二氧化碳在自然界中的作用及其对环境的影响，激发学生的思考与交流。

(3)实验法：设计相关实验，如二氧化碳的制备和性质实验，增强学生的实践操作能力，加深对理论知识的理解。

2.教学手段：

(1)多媒体教学：运用PPT和视频资料展示二氧化碳的循环过程和环保实例，增强视觉效果，提高学习兴趣。

(2)教学软件：利用化学实验模拟软件，让学生在虚拟环境中体验实验操作，增加互动性和安全性。

(3)网络资源：提供相关网络资源链接，鼓励学生课后自主查阅，拓宽知识视野，培养自主学习能力。教学过程首先，让我们共同回顾一下我们之前学习的碳的相关知识。碳是我们生活中不可或缺的元素，它在不同的形式下展现出多样的性质。今天，我们将深入探讨碳的氧化物中的二氧化碳，它不仅在我们的日常生活中扮演着重要角色，而且对地球的环境有着深远的影响。

1.导入新课（5分钟）

（1）提问：“同学们，我们知道碳是生命的基础元素，那么碳的氧化物中的二氧化碳有哪些特点？它在自然界中是如何循环的？”

（2）通过学生的回答，引导他们思考二氧化碳在生活中的具体应用和对环境的影响。

2.知识讲解（15分钟）

（1）首先，我将为大家讲解二氧化碳的基本化学性质，如无色无味、密度比空气大等。

（2）接着，我们探讨二氧化碳的制备方法，以及实验室中如何进行相关实验。

（3）然后，重点讲解二氧化碳在自然界中的循环过程，包括光合作用、呼吸作用和碳循环。

（4）最后，讨论二氧化碳对环境的影响，如温室效应和气候变化。

3.案例分析（15分钟）

（1）展示二氧化碳对环境影响的实际案例，如冰川融化、海平面上升等。

（2）引导学生分析这些案例，思考二氧化碳排放过多给地球带来的问题。

（3）讨论如何减少二氧化碳排放，保护我们的家园。

4.实验探究（20分钟）

（1）演示二氧化碳的制备和性质实验，如大理石与稀盐酸反应生成二氧化碳气体。

（2）学生分组进行实验，观察并记录实验现象。

（3）讨论实验结果，引导学生理解二氧化碳的化学性质和实际应用。

5.课堂小结（5分钟）

（1）总结本节课的重点内容，让学生复述二氧化碳的基本性质、制备方法和环境影响。

（2）强调二氧化碳在自然界中的重要作用，以及我们应如何减少二氧化碳排放，保护环境。

6.作业布置（5分钟）

（1）请同学们结合本节课的内容，思考二氧化碳在生活中的应用，并撰写一篇小论文。

（2）预习下一节课的内容，了解一氧化碳的性质和应用。

7.课堂反馈（课后）

（1）收集学生的课堂笔记和实验报告，了解他们对课堂内容的掌握情况。

（2）针对学生的疑问和困惑，进行课后辅导，确保每位同学都能跟上教学进度。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《二氧化碳的神奇之旅》：介绍二氧化碳在自然界中的循环过程，以及它在不同环境下的作用。

-《气候变化与我们》：探讨二氧化碳如何影响全球气候，以及这些变化对我们生活的影响。

-《低碳生活指南》：提供实用的低碳生活建议，帮助学生理解如何在日常生活中减少二氧化碳排放。

2.课后自主学习和探究：

-研究二氧化碳的固定技术，如碳捕捉和储存，了解这些技术如何帮助减少大气中的二氧化碳浓度。

-调查当地的环境政策，了解政府如何通过法律法规来控制二氧化碳排放，保护环境。

-探索植物光合作用的过程，研究不同植物对二氧化碳吸收能力的差异，以及如何通过植树造林来增加二氧化碳的吸收。

-分析生活中常见的二氧化碳排放源，如交通工具、工厂排放等，并思考如何通过技术创新和生活方式的改变来减少这些排放。

-研究二氧化碳在工业中的应用，如碳酸饮料的生产、消防系统的运作等，了解二氧化碳在这些领域的重要性。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在教学方法上，我尝试将实验探究与案例分析相结合，让学生在实际操作中感受二氧化碳的性质，通过案例分析深入理解其环境影响，这种教学方式增强了学生的实践体验和问题解决能力。

2.我在课堂上鼓励学生进行小组讨论，这样的互动交流有助于学生从不同角度理解知识，同时也锻炼了他们的团队合作能力。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现部分学生在实验探究环节中参与度不高，可能是因为实验指导不够细致，导致学生操作不够自信。

2.教学评价方面，目前主要依赖于课堂问答和作业，缺乏对学生学习过程的有效跟踪和反馈。

（三）改进措施

针对上述问题，我计划采取以下改进措施：

1.在实验探究环节，我将提前准备更详细的实验步骤和注意事项，课堂上给予学生更明确的指导，确保每位同学都能积极参与实验操作。

2.加强教学评价的多元化，除了课堂问答和作业，我还将引入实验报告、小组讨论评价表等，更全面地了解学生的学习进展，并及时给予反馈。

3.为了更好地激发学生的学习兴趣，我计划结合课本内容，定期组织课外实践活动，如参观环保设施、邀请环保专家讲座等，让学生将理论知识与实际应用相结合。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《二氧化碳的化学性质及其在日常生活中的应用》

-视频资源：《碳循环与气候变化》

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读《二氧化碳的化学性质及其在日常生活中的应用》，了解二氧化碳在生活中的应用实例，加深对二氧化碳性质的理解。

-观看《碳循环与气候变化》视频，使学生更直观地认识二氧化碳在地球碳循环中的作用，以及其对气候变化的影响。

-学生在自主学习过程中，如有疑问，可随时向我请教，我将提供必要的指导和帮助。

-建议学生将阅读和观看的收获整理成笔记，以便在课堂上与同学分享，共同提高对二氧化碳相关知识的掌握程度。作业布置与反馈作业布置：

1.请同学们根据课堂所学的二氧化碳的化学性质和环境影响，结合日常生活，撰写一篇关于“减少二氧化碳排放，我们在行动”的小短文，字数在300-500字之间。

2.完成课后拓展内容中的阅读材料和视频观看，并整理笔记，总结二氧化碳在自然界中的作用和应用。

3.针对课堂上的实验内容，绘制二氧化碳制备和性质实验的流程图，并解释实验中观察到的现象。

作业反馈：

1.对于小短文，我将重点关注同学们对二氧化碳影响的理解程度以及提出的减少排放的具体措施是否合理。在批改作业时，我会指出文章中的亮点和需要改进的地方，并给出提