2024年春九年级历史下册 第6单元 第12课 亚非拉的奋起教案 新人教版

2024年春九年级历史下册第6单元第12课亚非拉的奋起教案新人教版主备人备课成员教材分析《2024年春九年级历史下册》第6单元第12课“亚非拉的奋起”，新人教版，深入阐述了20世纪中叶亚非拉地区国家独立和民族解放运动的历史背景、发展过程及其影响。本课内容紧密联系亚非拉地区在二战后的历史转折点，着重分析万隆会议、不结盟运动等重大历史事件，旨在帮助学生构建对亚非拉奋起的全面认识，理解民族自决和反殖民主义的历史潮流，培养学生对历史进程的洞察力。核心素养目标分析本课旨在培养学生的历史核心素养，特别是历史理解、史料实证和国际理解。通过学习亚非拉奋起的历史，学生将能够理解并分析不同国家和地区在民族解放运动中的共同点和差异性，培养对多元文化的尊重和包容。学生能运用史料进行实证分析，掌握历史事件之间的联系，提高对历史发展规律的认识。此外，课程强调对国际关系中平等、互利原则的理解，引导学生形成正确的国际视野和价值观。教学难点与重点1.教学重点

-亚非拉奋起的历史背景及其对全球政治格局的影响。

-万隆会议的成就及其对亚非国家团结合作的意义。

-不结盟运动的兴起和发展，及其在国际政治中的作用。

-学生需掌握的核心知识包括：亚非拉解放运动的代表性事件、关键人物、主要成果。

2.教学难点

-亚非拉国家在独立和解放运动中面临的不同挑战及其应对策略。

-万隆会议与不结盟运动在目标和策略上的异同点。

-学生难以理解的内容包括：殖民主义和帝国主义的复杂影响、亚非拉国家在冷战时期的国际立场选择、以及这些历史事件对当代国际关系的影响。

-例如，解释非洲在去殖民化过程中面临的内外部压力，以及亚洲和拉丁美洲国家如何通过区域合作和跨国联盟来增强自身在国际舞台上的话语权。这些难点需要通过案例研究、比较分析和历史背景的深入讲解来帮助学生突破。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法

-讲授法：通过生动的讲述，深入剖析亚非拉奋起的历史背景和关键事件，激发学生的思考。

-讨论法：组织学生就万隆会议、不结盟运动等议题进行小组讨论，鼓励发表见解，增强课堂互动。

-案例分析法：选取具体亚非拉国家的独立和解放运动案例，引导学生分析问题，培养解决问题的能力。

2.教学手段

-多媒体教学：利用图片、视频等资料，直观展示亚非拉奋起的历史场景，增强学生的感官体验。

-网络资源：借助互联网查阅相关资料，拓展学生的知识视野，提高史料实证能力。

-教学软件：运用互动式教学软件，设计课堂互动环节，提高学生的学习兴趣和参与度。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对亚非拉奋起的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道亚非拉奋起是什么吗？它对我们今天的世界有什么影响？”

展示一些关于亚非拉奋起的图片和视频片段，让学生初步感受这一历史时期的重大意义。

简短介绍亚非拉奋起的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.亚非拉奋起基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解亚非拉奋起的基本概念、历史背景和发展过程。

过程：

讲解亚非拉奋起的定义，包括其历史背景和主要发展阶段。

详细介绍亚非拉地区在二战后的独立和解放运动，使用时间线或地图帮助学生理解。

通过实例，如印度独立、埃及的纳赛尔革命，让学生更好地理解亚非拉奋起的实际过程和影响。

3.亚非拉奋起案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解亚非拉奋起的特性和重要性。

过程：

选择万隆会议和不结盟运动两个典型案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、过程、成就和意义，让学生全面了解亚非拉奋起的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对国际政治的影响，以及如何分析历史事件。

小组讨论：让学生分组讨论亚非拉奋起的未来影响和当代意义，并提出自己的见解。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与亚非拉奋起相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对亚非拉奋起的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调亚非拉奋起的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括亚非拉奋起的历史背景、重要事件、案例分析等。

强调亚非拉奋起在理解当代国际关系和民族解放运动中的价值和作用，鼓励学生进一步探索。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于亚非拉奋起的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.亚非拉奋起的历史背景

-二战后世界政治格局的变化

-殖民体系的瓦解与民族解放运动的兴起

-冷战对亚非拉地区的影响

2.亚非拉地区的独立和解放运动

-亚洲国家的独立运动（如印度的非暴力抵抗、印尼的独立斗争）

-非洲的解放运动（如埃及的纳赛尔革命、阿尔及利亚的独立战争）

-拉丁美洲的民主化浪潮（如古巴革命、智利的阿连德政府）

3.万隆会议

-会议的背景和目的

-会议的主要成就和影响

-亚非国家团结合作的重要性

4.不结盟运动

-不结盟运动的起源和发展

-不结盟运动的原则和目标

-不结盟运动在国际政治中的作用

5.亚非拉奋起的代表人物

-纳赛尔、尼赫鲁、苏加诺等亚非领导人

-他们的思想和行动对亚非拉奋起的贡献

6.亚非拉奋起的国际影响

-对全球殖民体系的冲击和影响

-对国际政治格局的重新塑造

-对发展中国家外交政策的影响

7.亚非拉奋起的评价

-成功和挑战

-对当代世界的启示和影响

-民族解放运动的历史意义板书设计①重点知识点

-亚非拉奋起历史背景

-独立解放运动案例

-万隆会议与不结盟运动

②关键词

-殖民体系

-民族解放

-国际政治格局

-万隆精神

-不结盟原则

③核心句

-"亚非拉奋起标志着殖民体系的瓦解和民族自决的崛起。"

-"万隆会议加强了亚非国家的团结，推动了不结盟运动的发展。"

-"不结盟运动在国际政治中代表了第三世界的声音，影响了全球平衡。"

板书设计将采用时间线、地图和关键事件结合的方式，条理清晰，重点突出。通过不同颜色的粉笔突出关键词和核心句，增强视觉效果，同时结合图表、流程图等元素，使得板书既具有艺术性又富有趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答的积极性和准确性，以及学生对课堂活动的专注度。这将有助于了解学生对亚非拉奋起知识的掌握程度和课堂学习效果。

2.小组讨论成果展示：评估各小组在讨论过程中的合作程度、分析问题的深度和创新性想法的提出。关注学生的思维过程和解决问题的能力。

3.随堂测试：设计简短的选择题或简答题，测试学生对亚非拉奋起基础知识、案例分析的理