北师大版三年级数学全能训练

北师大版三年级数学全能训练一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版三年级数学全能训练，主要包括第四章第一节《分数的初步认识》和第四章第二节《分数的比较》两部分内容。第一部分通过实际情境引入分数的概念，让学生理解分数的意义，掌握分数的读写方法以及分数与整数之间的关系。第二部分则侧重于分数的大小比较，让学生学会运用同分母分数、异分母分数的大小比较方法，以及解决实际问题。二、教学目标1.让学生掌握分数的基本概念，理解分数与整数之间的关系。2.培养学生运用分数解决实际问题的能力。3.培养学生分数大小比较的方法，提高学生的逻辑思维能力。三、教学难点与重点重点：分数的概念，分数的读写方法，分数与整数之间的关系。难点：分数大小比较的方法，解决实际问题。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体课件。学具：练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.实践情景引入：教师通过展示一个水果分发的实际情境，让学生观察并思考如何用数来表示每个学生分到的水果数量。2.分数的概念：教师讲解分数的定义，让学生理解分数表示的是整体的一部分，分子表示部分的数量，分母表示整体被分成了几份。3.分数的读写方法：教师示范分数的读写方法，让学生跟随练习，注意读写分数时的语气和格式。4.分数与整数之间的关系：教师通过例题讲解，让学生明白分数与整数之间的相互转化关系。5.分数大小比较：教师讲解同分母分数和异分母分数的大小比较方法，让学生通过实际例题练习，掌握比较方法。6.解决实际问题：教师给出实际问题，让学生运用分数知识解决问题，培养学生的实际应用能力。7.随堂练习：教师布置随堂练习题，让学生巩固所学知识，教师及时批改并给予反馈。六、板书设计板书设计如下：分数的概念分数的读写方法分子分母分数与整数之间的关系整数分数大小比较方法同分母分数比较异分母分数比较实际问题解决七、作业设计答案：小明还剩下3(11/2)=1个苹果。答案：1/4=2/8<3/12，判断方法为同分母分数比较，分子越大，分数越大；异分母分数比较，先通分，再比较分子大小。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实际情境引入，让学生掌握了分数的基本概念和读写方法，通过例题讲解和练习，使学生了解了分数与整数之间的关系，以及分数大小比较的方法。在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时给予反馈，提高学生的学习效果。拓展延伸：可以让学生课后调查生活中哪些场合会用到分数，以及分数在科学研究中的应用，培养学生对数学的兴趣和认识。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.分数的概念：实际情境引入，理解分数的意义，掌握分数的读写方法以及分数与整数之间的关系。2.分数大小比较：讲解同分母分数、异分母分数的大小比较方法，以及解决实际问题。二、重点难点细节补充和说明1.分数的概念：（1）实际情境引入：教师可以通过展示一个水果分发的实际情境，如将8个苹果分给4个小朋友，每个小朋友分得2个苹果，让学生观察并思考如何用数来表示每个学生分到的苹果数量。（2）理解分数的意义：教师讲解分数表示的是整体的一部分，分子表示部分的数量，分母表示整体被分成了几份。例如，分数2/4表示将整体分成4份，取其中的2份。（3）掌握分数的读写方法：教师示范分数的读写方法，如2/4读作“四分之二”，写作“2/4”。让学生跟随练习，注意读写分数时的语气和格式。（4）理解分数与整数之间的关系：教师通过例题讲解，如2/4可以转化为整数2，表示两个苹果；4/4等于1，表示一个苹果。让学生明白分数与整数之间的相互转化关系。2.分数大小比较：（1）同分母分数比较：教师讲解同分母分数比较的方法，即将分子进行比较，分子越大，分数越大。例如，3/4大于2/4，因为3大于2。（2）异分母分数比较：教师讲解异分母分数比较的方法，通分，将分数转化为同分母分数，然后再比较分子大小。例如，将1/3和2/5通分，得到5/15和6/15，因为5小于6，所以1/3小于2/5。（3）解决实际问题：教师给出实际问题，如小明有3个苹果，他吃掉了其中的1/2，还剩下多少苹果？让学生运用分数知识解决问题。答案：小明还剩下3(11/2)=1个苹果。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解分数的概念和大小比较方法时，教师需要注意语言的清晰度和语调的抑扬顿挫，以吸引学生的注意力，并帮助学生更好地理解知识点。3.课堂提问：在教学过程中，教师可以适时提出问题，引导学生思考和参与讨论，以加深对知识点的理解。例如，可以提问学生：“你们在生活中什么时候会用到分数？”“你们认为分数有什么作用？”4.情景导入：通过展示实际情境，如水果分发、物品分配等，引起学生的兴趣，并自然地引入分数的概念。这样的导入方式可以帮助学生更好地理解分数的实际应用。教案反思：2.在讲解分数的大小比较方法时，我通过举例和练习题的方式，让学生充分理解和掌握了比较方法。3.在课堂时间分配上，我注意合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行讲