2023八年级语文上册 第一单元 4 一着惊海天-目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰说课稿 新人教版

2023八年级语文上册第一单元4一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰说课稿新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》

2.教学年级和班级：八年级语文上册

3.授课时间：第一单元第4课时

4.教学时数：45分钟

本节课以新人教版语文教材为基础，结合八年级学生的认知水平，通过讲述我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的历史事件，让学生了解国防科技的发展，感受祖国的强大。课程围绕课文内容展开，注重培养学生的爱国情怀，提高语文素养。二、核心素养目标1.提升语言建构与运用能力：通过分析课文的语言表达，掌握叙述、描写等写作手法，提高学生的写作技巧。

2.增强历史使命感与爱国情怀：了解我国航母舰载机成功着舰的重要意义，激发学生的民族自豪感，培养爱国情操。

3.培养思辨与创新意识：引导学生从多角度思考问题，激发学生对国防科技发展的关注，提高创新思维能力。

4.提高文化素养与审美鉴赏能力：感受课文中所展现的军事文化，提升学生对文学作品的审美鉴赏能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：学生在前期学习过程中，对我国航母的基本概念、历史发展以及语文课文中的叙述、描写等写作手法有所了解和掌握。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对军事、科技等方面的内容具有较高的兴趣，具备一定的自主学习能力。在学习风格上，他们喜欢通过直观、生动的教学手段获取知识，善于合作、交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解课文内容时，学生可能会对航母舰载机着舰的专业术语、技术原理等方面感到困惑；在写作练习中，学生可能会在运用叙述、描写等写作手法时遇到困难，需要教师给予指导。此外，部分学生对国防科技发展的关注程度可能不高，需要激发他们的学习兴趣。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都提前准备好八年级语文上册新人教版教材，以便课堂学习及讨论。

2.辅助材料：收集我国航母舰载机首架次成功着舰的图片、视频资料，制作相关PPT，以便在课堂上直观展示，增强学生对课文内容的理解。

3.教室布置：将教室座位调整为小组讨论形式，便于学生进行合作学习；在教室前方设置多媒体展示区，方便展示辅助教学材料。

（注：由于本节课不涉及实验，故无需准备实验器材。）五、教学过程设计总用时：45分钟

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示我国航母辽宁舰的壮观画面，提出问题：“同学们，你们知道我国航母舰载机首架次成功着舰的历史性时刻吗？”

-通过创设情境，激发学生的爱国情怀和学习兴趣，引导学生进入新课。

2.讲授新课（20分钟）

-回顾课文《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》，让学生自主阅读并分享感受。

-围绕教学重点，分析课文中的叙述、描写等写作手法，讲解航母舰载机着舰的专业术语、技术原理。

-结合多媒体资源，讲解我国航母发展历程，强调航母舰载机成功着舰的重要意义。

互动环节1（5分钟）：

-分组讨论：让学生分组讨论课文中的写作手法，每组选出一个最具特色的句子进行分析，讨论如何运用到自己的写作中。

-分享成果：各小组代表分享讨论成果，教师点评并总结。

3.巩固练习（10分钟）

-创设情境：假设同学们是航母舰载机着舰现场的记者，要求用课文中的写作手法描述这一历史性时刻。

-学生现场写作，教师巡回指导，解答学生疑问。

互动环节2（5分钟）：

-选取部分学生的作品进行展示，让学生互评、讨论，教师总结评价，强调写作技巧和核心素养的培养。

4.课堂提问（2分钟）

-提问环节：针对本节课所学内容，教师提出问题，检查学生对航母舰载机着舰专业术语、写作手法的掌握情况。

-学生回答，教师给予鼓励和指导。

5.总结与拓展（3分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调航母舰载机成功着舰的历史意义，激发学生的爱国情怀。

-提出拓展任务：让学生课后收集关于我国航母发展的资料，下节课分享，提高学生的信息收集和整理能力。

在整个教学过程中，教师注重培养学生的语言建构与运用能力、思辨与创新意识、历史使命感和爱国情怀，以及审美鉴赏能力。通过师生互动、生生互动，提高教学效果，确保学生在45分钟内理解和掌握新知识，达到教学目标。六、拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《中国航母发展历程》

-《辽宁舰：中国首艘航母的故事》

-《舰载机飞行员：航母上的英雄》

-《航空母舰战斗群的组成与作用》

2.课后自主学习和探究：

-让学生结合课文内容，选择以上拓展阅读材料中的一篇进行阅读，了解我国航母发展的历史和现状，以及航母战斗群的组成和作用。

-鼓励学生通过图书馆、网络资源等途径，收集有关航母舰载机飞行员的资料，了解他们的训练和生活，感受他们的勇敢和敬业精神。

-学生可以结合自己的生活体验，思考航母对我国国防的重要性，并尝试用文章、绘画或小报的形式表达出来，提高学生的综合表达能力和创造力。

-布置课后小组任务，要求学生合作完成一篇关于航母舰载机着舰过程的科普文章，鼓励学生运用课文中学到的叙述、描写等写作手法，深入浅出地介绍相关技术原理。

-在下一节课上，组织学生分享自己的阅读心得和课后探究成果，促进同学之间的交流和学习。七、内容逻辑关系①知识点梳理：

-航母舰载机首架次成功着舰的历史事件

-航母舰载机着舰的技术原理和术语

-课文中的叙述、描写等写作手法

②课文重点句段分析：

-课文中对航母舰载机着舰过程的描述

-课文中表达我国航母发展重要意义的句子

-课文中展现飞行员勇敢精神的描写

③板书设计：

-板书标题：《一着惊海天——航母舰载机成功着舰》

-板书左侧：列出航母舰载机着舰的主要技术术语和原理

-板书右侧：摘录课文中的关键句，标注叙述、描写等写作手法

-板书下方：总结航母舰载机成功着舰的历史意义，强调爱国情怀

板书设计要求条理清晰，通过有序的排列和重点标注，帮助学生抓住课文的核心内容，加深对知识点的理解和记忆。通过板书，教师能够直观地展示教学重点，指导学生如何在写作中运用所学知识，同时激发学生的爱国情感。八、教学反思与改进在本次教学过程中，我意识到以下几点值得反思和改进：

1.教学活动设计：

-在导入环节，我通过展示航母舰载机着舰的画面激发学生兴趣，但感觉效果并不如预期。在今后的教学中，我可以尝试让学生分享自己了解的航母知识，增加互动性，以提高学生的学习积极性。

-在讲授新课过程中，我发现部分学生对航母舰载机着舰技术原理的理解较为困难。为此，我计划在下一节课中增加一些简化的示意图或动画，帮助学生更直观地理解。

2.教学方法调整：

-在巩固练习环节，我注意到学生在写作过程中仍然存在一些问题，如描写不够生动、叙述不够清晰等。针对这一问题，我打算在下一节课中增加一些写作指导，如举例说明如何运用写作手法，让学生在实践中有更多的借鉴和参考。

-在课堂提问环节，我发现部分学生回答问题时不够自信。为了鼓励学生积极参与，我将在以后的教学中多给予肯定和鼓励，提高学生的自信心。

3.教学内容拓展：

-在拓展与延伸环节，我发现学生对航母发展的历史和现状很感兴趣。因此，在未来的教学中，我会继续关注相关资讯，为学生提供更多有价值的拓展阅读材料。

-同时，我将鼓励学生在课后进行自主学习，培养他们的探究能力。例如，让学生采访身边的军人或军事爱好者，了解航母的实际情况。

4.教学评价与反馈：

-为了更好地了解教学效果，我将在课后收集学生的反馈意见，了解他们在学习过程中遇到的困难和问题，以便及时调整教学策略。

-此外，我还将关注学生的学习成果，如作文、小报等，从中分析教学效果，不断优化教学方法。典型例题讲解1.例题一：请运用课文中的描写手法，描述航母舰载机在着舰过程中的某一细节。

答案：航母舰载机在着舰瞬间，尾钩紧紧钩住阻拦索，发动机轰鸣声愈发震耳欲聋，紧张的氛围弥漫在整个甲板上。

2.例题二：结合课文内容，用自己的话概括我国航母舰载机首架次成功着舰的意义。

答案：我国航母舰载机首架次成功着舰，标志着我国航母战斗群建设取得重要突破，为国防事业做出了巨大贡献，展现了国家科技实力的不断提升。

3.例题三：请分析课文中的一句话：“这一刻，辽宁舰的甲板上，掌声雷动，欢呼声此起彼伏。”运用了哪些写作手法？

答案：这句话运用了叙述和描写手法。通过描述掌声雷动、欢呼声此起彼伏的场景，生动地展现了航母舰载机成功着舰后人们的激动心情。

4.例题四：请运用课文中的叙述手法，简要介绍航母舰载机飞行员的选拔和训练过程。

答案